4.2. Выбор профессии как основа планирования будущей карьеры

Возможности почти ничего не стоят без приложенных уси­лий. Как в старой шутке: "Уди­вительный вундеркинд живет в городе N. Когда ему было три года, он захотел научиться иг­рать в шахматы, когда ему было восемь, он хотел стать масте­ром спорта, когда ему было двадцать, он хотел стать грос­смейстером, сейчас ему шесть­десят и он по-прежнему страс­тно мечтает стать чемпионом мира". Говорят, что хотеть не ­вредно. Но только тому, кого устраивает участь Манилова или Обломова.

В мире бизнеса успешны лишь настойчивые люди. Что­бы процветать, а не прозябать в нем, нужен трезвый, рацио­нальный взгляд на окружающую действительность, умение ра­зобраться в себе, способность адекватно ставить задачу (чет­кую, понятную, достижимую, измеримую, еще лучше – пошаго­вую). Человек, который в дет­стве полюбил те же шахматы, скажем, и поставил задачу к концу шестого класса стать перворазрядником, к концу школы – кандидатом или масте­ром спорта, причем планомер­но осуществляет намеченные цели, достигнет серьезных ус­пехов. Для того, чтобы быть ге­ниальным, недостаточно одно­го таланта. Конечно, гений, по известному выражению, явля­ет собой сплав 10% таланта и 90% трудолюбия. Поэтому тот, кого природа обделила истин­ным талантом, вряд ли станет чемпионом мира, но серьезно работая и двигаясь от одной поставленной цели к другой, он обязательно преуспеет, хотя и с учетом пределов своих возмож­ностей.

Многое человек может изме­нить и в себе, но для этого не­обходимы критический анализ и время. Поэтому чем раньше человек начнет планировать свое буду­щее, тем большего он добьется в жизни. В одной американской элитной бизнес-школе провели такое исследование: студентов выпускного курса попросили описать свои планы в области карьеры. Только у 5% опрошен­ных они были четкими, измери­мыми, поэтапными. А через 15 лет разыскали всех участников опроса и оказалось, что на долю этих 5% приходится 95% дохо­дов, получаемых всей группой.

Часто работник недоумевает и возмущается, когда при приеме на работу или в про­цессе работы ему предлагают проходить тестирование, вклю­чающее вопросы, которые представляются ему его лич­ным делом. Какое работодате­лю дело до того, люблю ли я свою работу (или какие-то со­ставляющие ее части), если я го­тов ее выполнять и умею это делать! На самом деле, как до­казано психологами, качество работы очень сильно зависит от внутреннего отношения к ней [142, c.46].

На базе исследования мо­тивации к работе и личност­ных черт конкретного сотрудника разрабатывается индиви­дуальный план развития его ка­рьеры.

Индивидуальный план раз­вития карьеры, с одной сторо­ны, является и одним из инстру­ментов в борьбе за сохранение работника. Специалист, кото­рый представляет этапы соб­ственной карьеры, расписан­ные на годы вперед, имеет, та­ким образом, серьезный сти­мул для работы именно в этой организации.

С другой стороны, индиви­дуальный карьерный план по­буждает специалиста работать лучше, качественней. Для работ­ника становится очевидным, что скорость продвижения по слу­жебной лестнице зависит толь­ко он него самого, поскольку переход на более высокую сту­пень происходит при достиже­нии определенных показателей работы, прописанных в индиви­дуальном плане. Например, так: «При достижении такого-то уровня ежемесячных продаж продавец переводится в стар­шие продавцы. При достижении таких-то результатов старший продавец назначается руково­дителем группы».

В своей книге один из извес­тных руководителей предлагает следующий способ плани­рования собственной карьеры: записать на листе бумаги, какое положение в обществе вы хоте­ли бы занять через десять лет. Те, кто справился с этим, могут считать себя определившимися с выбором направления карье­ры и им нужно решать практи­ческие задачи по достижению цели. Тем, кто не сумел с этим заданием справиться, предсто­ит еще этап выбора карьеры.

Как бы хорошо вы ни распланиро­вали свою жизнь на годы впе­ред, невозможно предугадать всех поворотов судьбы, жизнь будет вносить свои коррективы, иногда даря приятные сюрп­ризы, а иногда нанося беспо­щадные удары. Умение адапти­роваться к изменяющимся об­стоятельствам – необходимое качество. Без него невозможно выжить на рынке ни предприя­тию, ни работнику. Нужно на­учиться «держать удар».

Есть виды деятельности, где необходимо вовремя задумать­ся, что будет после достижения определенной вершины про­фессионального мастерства. Помочь в этом может за­ранее продуманный план карьеры, где будет предусмотрено, в частности, все то, от чего человеку приходилось отказываться ради достижения высоких про­фессиональных результатов. Например, у человека могут быть склонности и таланты, на которые не оставалось времени: рисование, садоводство, желание возиться с животными или детьми. Реализация этих неисполненных желаний может иногда стать новой професси­ей. Например, многосторонне одаренный музыкант, поэт и композитор Андрей Макаревич, правда, не в связи с уходом из основной профессии, а в связи с тем, что перестройка открыла новые возможности, реализовал как часть своей карьеры свои увлечения кулинарным искусст­вом (став ведущим авторской телепрограммы «СМАК»), под­водным плаванием (создав клуб), живописью (выставляя свои картины).

Важно планировать карьеру и тем людям, которые чем-то обделены (например инвали­дам), ведь им следует предусмот­реть необходимость компенси­ровать какими-то дополнитель­ными преимуществами то, что делает их менее привлекатель­ными в глазах работодателя. По свидетельству преподавателей Московского государственного института-интерната, где учатся инвалиды с нарушениями опор­но-двигательного аппарата, их питомцы очень ясно отдают себе отчет в необходимости плани­рования карьеры и достижения профессиональных результа­тов, которые были бы выше, чем у здоровых людей. Они посвя­щают специальные занятия пла­нированию карьеры, много ра­ботают над собой. Результат го­ворит сам за себя: из набирае­мых ежегодно 250 человек (ко­торые приезжают со всех кон­цов страны и из стран ближне­го зарубежья) почти все полу­чают дипломы (240 – 245 чело­век). Более того, не менее 65% находят работу, а на экономи­ческом факультете почти 80%, причем в основном в Москве и Подмосковье. Это достигается их исключительным трудолюби­ем и полной самоотдачей.

Необходимо помнить, что изменения на рынке труда бы­вают резкими: востребованная вчера профессия становится отмирающей сегодня. Причем иногда активная помощь общества приводит к совершенно неожиданным решениям. В Швеции, как и во многих стра­нах мира, стоит проблема закрытия многих угольных шахт и трудоустройства шахтеров. Ис­следования с участием социо­логов и психологов позволили найти, на первый взгляд, пара­доксальное решение. Их пере­обучили и отправили работать с дошкольниками. Это позволи­ло решить проблему и самих шахтеров, которым характер прежней работы не давал реа­лизовать в полной мере потреб­ность общения даже с собствен­ными детьми, и проблему детей, поскольку в Швеции чрезмер­ное влияние феминистических идей ведет к большому количе­ству неполных семей, где дети окружены исключительно жен­щинами (мамами, бабушками, нянями). Женщины преоблада­ют среди преподавателей и вос­питателей дошкольных учреж­дений [142, c.47].

Тому, перед кем встала проблема, очень важно быстро планировать изменения в своей карьере (порой для это­го стоит прибегнуть к помощи специалистов) и предпринять шаги по преодолению этих трудностей. Карьерный план можно сравнить с расписанием движе­ния поездов дальнего следова­ния. По крайней мере, у нас в России расписание движения не всегда выдерживается в точ­ности. Если по каким-то причи­нам поезд задержался на одном из участков пути, машинист ста­рается по возможности ком­пенсировать это отставание ус­коренным движением на других участках. Иногда в конечном итоге удается полностью спра­виться с опозданием и прибыть в пункт назначения вовремя. Главное – не сбиться с курса, двигаться в правильном на­правлении и не опускать руки при неудачах.

Многие люди рассматривают многосценарные варианты развития карьеры, что сродни тому, как аналитики всегда рас­сматривают несколько вариантов экономических и демогра­фических прогнозов. Один сценарий предполагает самое бла­гоприятное развитие событий, другой предусматривает пре­пятствия и затруднения, которые естественно ожидать (кроме force major). Можно рассмотреть и несколько промежуточ­ных вариантов.

Сам процесс работы над такими планами и прогнозами пред­ставляет собой большую ценность, поскольку готовит человека к разным поворотам судьбы. Предупрежден – значит, воору­жен. Размышляя над разными сценариями, человек находит но­вые решения, строит дополнительные линии защиты, готовит себя к отходу на заранее подготовленные позиции или обход­ным маневрам. Это можно сравнить с командно-штабными иг­рами в рамках военных учений. Тот, кто разрабатывает правиль­ную стратегию и способен к тактическому маневру, непремен­но одержит победу.

В своей жизни мы прини­маем несколько судьбоносных решений, и выбор профессии – это одно из них. Поскольку про­фессия, в определенном смыс­ле, предопределяет наш уро­вень доходов, окружение, соци­альные связи, стиль и образ жиз­ни, выбор профессии – это, прежде всего, попытка изме­нить свою судьбу [28, с.63].

Есть люди, которые склонны к опережающему прогнозиро­ванию событий окружающей жизни. Именно они хорошо ви­дят перспективу и первыми уст­ремляются в те сферы деятель­ности, которые завтра окажут­ся самыми востребованными. Правда, такие люди не всегда бывают поняты окружающими: то, что им нравится сегодня, бу­дет нравиться среднестатисти­ческому человеку много позже. Чем лучше, однако, развита у человека способность предвос­хищения, тем более ответствен­но он может делать свои жиз­ненные выборы.

Размышляя о своем профессиональном предназначении, необходимо задуматься и о возможной смене профессиональной деятельности.

Причины смены профессии весьма неоднозначны: это и стремление к обретению тако­го положения в обществе, кото­рое вызывало бы ощущение удовлетворенности или превос­ходства; это и смена социаль­ной ситуации, желание найти возможность удовлетворения базовым потребностям; это са­мореализация и самоактуализа­ция, проявление все новых и новых возможностей человека; это поиск себя и смысла в жиз­ни; это конъюнктура рынка тру­да, делающего наиболее востребованными, популярными и модными те или иные профес­сии на каждом новом этапе раз­вития общества.

Часто (примерно раз в 5 – 7 лет) меняют рабочее место или профессию твор­ческие и одаренные люди, которые, как извест­но, талантливы во многом, и до­стигают блестящих результатов, чем бы они ни занимались. Их влечет к смене деятельности неограниченный внутренний потенциал. Часто очередное хобби вскоре становится их ос­новной профессией на определенный отрезок времени.

Сколько раз можно менять профессию? Профессию мож­но менять столько раз, сколько необходимо лично для вас, ог­раничения здесь вряд ли умес­тны. Однако если следовать на­уке, для достижения хороших результатов в профессии и ис­тинного профессионализма не­обходимо 5 – 10 лет. Вот и по­лучается, что менять профес­сию уместно не более 3 раз в жизни, все же остальное мож­но уложить в профессиональ­ные вариации, когда одна про­фессия может быть логическим продолжением и развитием другой.

Решение о смене профес­сии обычно принимается тог­да, когда исчерпана профес­сиональная доминанта, либо профессия не позволяет далее развиваться, либо когда она уже не удовлетворяет ведущие потребности челове­ка. Часто за сменой профес­сии стоит попытка реализовать мечту детства или юности пос­ле обретения собственных сущностных сил, случайная благоприятная жизненная ситуация, вынужденная необхо­димость, стремление обрести, наконец, желаемый социально-экономический статус, кото­рый не удалось получить в ро­дительской семье или соб­ственном браке. Это может быть и компенсация за пора­жения прошлого, стремление самоутвердиться в новой для себя социальной роли, получить уважение че­рез принадлежность к друго­му слою общества.

Вполне естественной явля­ется смена профессии и на пике достижения, когда чело­век себя полностью реализовал в предыдущем виде деятельно­сти и достиг при этом весьма существенных результатов. Кроме того, после нескольких лет работы качественное и про­дуктивное выполнение любой деятельности приводит к тому, что личность как бы «перерас­тает» свою профессию – это ведет к кризису профессио­нальной карьеры, когда критическому анализу подвергается все, в том чис­ле и представление о себе. По­является потребность в даль­нейшем самоопределении и новой области приложения сил.

Одним из продуктивных ва­риантов выхода из этого кризи­са может быть переход на сле­дующую стадию профессио­нального роста – стадию мас­терства. Эта стадия характери­зуется творческим и инноваци­онным уровнем выполнения своей работы, которая сродни искусству.

Далее следует кризис социально-профессиональной самоактуализации как глубо­кая неудовлетворенность со­бой, продуктивным выходом из которого ученые считают новаторство, изобретатель­ство в рамках все той же дея­тельности.

Возраст с 30 до 40 лет (как подчеркивалась ранее) счита­ется нелегким десятилетием в жизни человека, поскольку на него приходится наибольшее количество психологических кризисов. Это – возрастной фи­зиологический кризис как пере­ход от юности к зрелости, нрав­ственный кризис, когда обо­стряется совесть, духовный кри­зис, как выход за пределы налич­ных сил, появление экстраорди­нарных и творческих способно­стей. На это же время приходит­ся и психологический кризис, связанный с потерей смысла жизни и всего того, что человек делал прежде. В это же время возможен и профессиональный кризис тридцатилетия как по­требность в кардинальной сме­не сферы деятельности.

Симптомами приближаю­щегося кризиса являются: «пси­хическое насыщение» текущей деятельностью; ис­черпывание существующей возрастной доминанты; актуа­лизация соответствующих но­вообразований.

С профессиональной точки зрения может возникать потребность в подведении промежуточных итогов, возникнуть чувство неко­торого застоя и потребность в ощутимых переменах, наряду со страхом перед ними. При этом возможны следующие пути раз­решения этого кризиса: прекра­щение профессионального ро­ста – стабилизация на достигну­том уровне, ограничение про­фессиональных притязаний и смещение основных мотивов в другие сферы жизни (личная жизнь, хобби); упрочение одной из сторон профессиональной деятельности – выбор более ус­пешного профессионального направления и повышение ква­лификации в нем; выход на качественно иной, более высокий профессиональный уровень.

Возможен и другой, неконструктивный, вариант разрешения этого кризиса – срыв, выражающийся в конф­ликтах, смене работы, переез­де в другой город и попытке на­чать все сначала. Сильной лич­ности, которая, собственно, и начинается с выхода за преде­лы адаптивности, посредством значительных усилий это в ито­ге удается.

Кризис «середины жизни» (40 – 50 лет) в профессиональ­ной деятельности часто воспри­нимается как возможность пос­леднего рывка в достижении же­лаемого профессионального уровня. Он сопровождается увеличением темпа, дополни­тельными нагрузками, которые могут привести к переутомле­нию, что на последующем этапе может обернуться апатией, сни­жением эффективности дея­тельности, забо­леваниями.

Выход из кризиса «середины жизни» возможен путем пере­стройки всей личности в соот­ветствии с изменяющимся поло­жением и обстоятельствами. Так, американский исследователь, А. Маслоу считает возможным его преодоление за счет устранения самосовершенствования, а Э. Эриксон связывает преодоление данного кризиса с сохранени­ем чувства неуспокоенности [28, с.65].

Важнейшим регулятором адаптации в новой сфере дея­тельности может стать ваша вы­сокая самооценка, доверие сво­ей интуиции, чувство собствен­ного достоинства, трудолюбие, терпение и устойчивость к фрустрирующим ситуациям. Когда мы верим в свои неограничен­ные возможности, мы увеличи­ваем свои шансы на успех и ста­новимся неуязвимыми для напа­док и депрессий.