Видения и воображение

Самая большая ошибказаключается в том, что чаще всего с задачей запоминания текстапытаются справиться механически. В этом случае слова теряют сущность,смысл остается не в сознании, не в сердце того, кто их произносит, алишь в мускулах речевого аппарата. Это не только убивает содержаниероли, но и грозит спонтанным забыванием текста. Если актер, укоторого слова роли «отскакивали от зубов», вдругзабывает дальнейший текст, это – самый верный признак того, чтослова были запомнены автоматически. Многие актеры страшно боятсязабыть текст, а потому стараются побыстрее «проболтать»свои слова, чтобы не сбиться.

«Какбессмысленно, когда актер на сцене, не дослушав того, что емуговорят, или того, что спрашивают, или не дав договорить другомусамой важной мысли, уже торопится оборвать говорящего с ним партнера.Бывает и так, что самое важное слово реплики комкается и не доходитдо слушателя, отчего вся мысль теряет смысл и тогда не на чтоотвечать. Хочется переспросить партнера, но это бесцельно, так как онсам не понимает того, о чем спрашивает. Все эти неправды создаютусловности, штамп, которые убивают веру в произносимое и самоепереживание». [1]

Еще хуже, считаетСтаниславский, «когда актеры сознательно дают словам ролинеправильное назначение. Всем известно, что многие из нас пользуютсятекстом для того, чтоб показать слушателям качество своего звуковогоматериала, дикцию, манеру декламировать и технику речевого аппарата.Такие актеры имеют мало отношения к искусству. Не больше техприказчиков музыкальных магазинов, которые бойко разыгрывают навсевозможных инструментах замысловатые рулады и пассажи не для того,чтоб передавать произведение композиторов и свое понимание их, а лишьдля того, чтоб демонстрировать качество продаваемого товара.

И актеры выводятголосом замысловатые звуковые каденции и фигуры. Они выпеваютотдельные буквы, слоги, протягивают их, завывают на них не для того,чтоб действовать и передавать свои переживания, а чтоб показыватьголос, чтоб приятно щекотать барабанную перепонку слушателей».

Как же запомнить текст,но при этом не потерять его содержание, все время чувствовать нервроли? На помощь актеру приходит воображение. Ученица СтаниславскогоМ. О. Кнебель писала, что «вся работа театра держится на…особенности актера видеть за словом живые явления действительности,вызывать в себе представление о вещах, о которых идет речь, и в своюочередь воздействовать своими видениями на зрителя». [4]

С этим и связана целаяобласть системы, обозначенная Станиславским понятием «видение».Если актер видит сам то, о чем ему нужно рассказать или в чем убедитьпартнера на сцене, ему удается захватить внимание зрителя своимивидениями, убеждениями, верованиями, своими чувствами. От того, чтовложено в слово, что встает за словом в представлении артиста, оттого, как сказано слово, зависит полностью и восприятие зала, весьтот круг образов и ассоциаций, которые могут возникнуть у зрителя,когда он слушает авторский текст.

Любой текст, в которомпроисходят события и действуют люди, необходимо сначала просмотретькак киноленту на воображаемом экране. Эта кинолента каждый раз должнаобогащаться все новыми и новыми подробностями. Не надо беспокоиться отом, что вы не можете вникнуть в переживания короля Лира или Ромео.Главное – не терять из виду кинопленку видений, и тогда речьсама собой станет живой, яркой и убедительной.

Упражнение 221.«Представьте себе» Прочитайте следующие фразы ипопытайтесь себе представить все эти предметы и ситуации:

Красивая шляпка

Лежать дрожа

Деревья в лесу

Именины принцессы

Грибной дождь

Поезд из Москвы

Опишите каждый изобъектов. Придумайте короткий сюжет, объединяющий все эти объекты.

Упражнение 222.«Кинолента видений» Прочитайте следующий отрывок изапишите киноленту ваших видений.

...

Двое мужчин,находившихся на реке, гнали в их сторону собачью запряжку вдоль ещене покрытой водой полосы льда. Внезапно оба человека провалились вводу и начали, спотыкаясь на каждом шагу, пробираться вперед. А заними на том самом месте, где момент назад ступали их ноги, сразупровалился лед, и льдины перевернулись. Открытая вода поглотиласмельчаков до самого пояса и в то же время похоронила сани и собак,которые на мгновение поднялись под прямым углом к поверхности. Номужчины остановились, решив во что бы то ни стало спасти животных.Несмотря на невыносимо холодную воду, они начали шарить подо льдинамисвоими складными ножами и срезать постромки.

И только после того,как приезжим удалось добиться своего, они сквозь пенящуюся воду искрежетавшие льдины начали пробираться к берегу, к которому, в своюочередь, бросились все находившиеся на суше, во главе с Малышом,искусно скакавшим по отдельным, дрожавшим под ним, льдинам.

(Джек Лондон)

Упражнение 223. «Чтоделать?»

Внимательно прочитайтеописание ситуации, и попытайтесь как можно ярче ее представить.Представьте себе, что вы попали в подобную переделку. Что вы могли быдобавить к описанию автора?

...

Мгновенно, словнофейерверк, пламя охватило всю западную сторону омбу. Сучья, гнезда изсухой травы и пористая кора были прекрасной пищей для огня.Поднявшийся в это время ветер еще больше раздул его. Надо былоспасаться. Гленарван и его спутники стали поспешно перебираться навосточную часть омбу еще не охваченную огнем. Взволнованные,растерянные, они молча, то протискиваясь, то подтягиваясь на руках,карабкались по ветвям, гнувшимся под их тяжестью. Пылающие ветвикорчились, трещали, извиваясь в огне, словно заживо сжигаемые змеи.Горящие головни падали в воду и, бросая пламенные отблески, уносилисьпо течению. Пламя то поднималось до самого неба, то, прибитое внизразъяренным ураганом, охватывало все дерево, словно туника.Гленарван, Роберт, майор, Паганель, матросы были охвачены ужасом, ихдушил густой дым, обжигал нестерпимый жар. Огонь уже добирался доних; ничто не могло ни потушить, ни даже приостановить его.Несчастные считали себя обреченными сгореть заживо, подобно теминдусам, которых сжигают в утробе их божества – истукана.

Наконец положение сталоневыносимым. Из двух смертей приходилось выбирать менее жестокую.

– В воду! –крикнул Гленарван.

Вильсон, которого ужекасалось пламя, первый бросился в воду, но вдруг оттуда раздался егоотчаянный крик:

– Помогите!Помогите!

Остин стремительнокинулся к нему и помог ему вскарабкаться обратно на ствол.

– Что такое?

– Кайманы!Кайманы! – крикнул Вильсон.

И в самом деле, вокругомбу собрались пресмыкающиеся. Их спины блестели, отражая огонь. Посплющенным хвостам, головам, напоминающим наконечник копья, глазамнавыкате, широчайшим, заходящим за уши пастям Паганель сразу призналв них свирепых американских аллигаторов, называемых в испанскихколониях кайманами. Их было штук десять. Они страшными хвостами билипо воде и грызли омбу длинными зубами.

Несчастные поняли, чтогибель их неизбежна. Их ждал ужасный конец: или сгореть заживо, илистать жертвой кайманов.

(Жюль Верн

) [55]