Упражнение 101. Стихчитает статуя

В этом упражнениизадание будет противоположным предыдущему: постарайтесь прочитатьэтот текст с абсолютно неподвижным, «каменным» лицом,практически не двигая губами.

Помни, что честные людипривержены меньше

невзгодам.

Много люди слышат и добрых, излых разговоров –

Веры слепой не питай, но неоставляй без вниманья,

Не раздражайся, узнав, чтообман принимают

за правду.

То же, что я говорю, всегдаисполнить старайся:

Веры к тому не имей, чьислова и дела ненадежны,

Сам же лишь то говори, чтосочтешь из всего

наилучшим.

Прежде, чем делать, –подумай, иначе получится

глупо.

Бедные люди ведут себя поройнеразумно,

Ты же делай лишь то, о чемсокрушаться не будешь.

(«Золотые стихи»пифагорейцев ) [16]

Все упражнения этогоцикла на первых порах делайте с зеркалом, движения должны бытьмедленными и плавными. Если какие то упражнения не получаются,не отчаивайтесь, снова и снова повторяйте их.

Артикулирование гласных

Непрерывность ировность звучания голоса достигается работой над гласными звуками.Гласные звуки придают речи мелодику, звучность, текучесть. Хорошопоставленные гласные позволяют наиболее полно выражать эмоции.Четкость артикуляции, хорошую дикцию обеспечивают согласные звуки.Источник и гласных, и согласных – дыхание. Гласные звуки даютвыход потоку воздуха, а согласные звуки задерживают этот поток нагубах или на языке. Нельзя отрывать артикуляцию от дыхания и работырезонаторов. Основой для правильного сценического звучания являютсявокальное дыхание, подача звука вертикально вверх и точнаяартикуляция

...

«Понимаете ливы, – говорил К. С. Станиславский, – что черезясный звук А А А из нашей души выходит наружу чувство? Этотзвук сообщается с какими то внутренними глубокими переживаниями,которые просятся наружу и свободно вылетают изнутри, из недр души.

Но есть и другое А А А,более глухое, закрытое, которое не выпархивает свободно наружу, аостается внутри и зловеще гудит, резонирует там, точно в пещере или всклепе. Есть и коварное А А А, точно вьюном вылетающееизнутри и сверлом ввинчивающееся в душу собеседника. Бывает ирадостное А А А, которое, как ракета, взлетает изнутридуши. Бывает и тяжелое А А А, которое, как железная гиря,опускается внутрь, точно на дно колодца.

Не чувствуете ли вы,что через голосовые волны выходят наружу или опускаются внутрьчастички нашей собственной души? Все это не пустые, адуховно содержательные звуки гласных, которые дают мне правоговорить, что внутри, в их сердцевине, есть кусочек человеческойдуши». [1]

Упражнение 102.«Подскажи соседу»

Шепот необыкновенноувеличивает силу артикуляции. (Ученики нередко используют этоупражнение для оказания помощи соседу по парте, попавшему взатруднительное положение.)

Прочитайте отрывокшепотом так, чтобы каждое слово было слышно человеку, находящемуся вдругом углу комнаты.

...

Есть сведения, что внекоторых городах Троады под алтарями Аполлона жили прирученные белыемыши, а на острове Крите изображение их стояло рядом с жертвенникомбога… Как понять эту таинственную связь маленького серогозверька с сияющим и грозно прекрасным богом? Как разгадать этузагадку мыши?

(Максимилиан Волошин.Аполлон и мышь.)

[17]

Упражнение 103.Отработка гласных «И – Ы»

Вслух, а затем шепотомпроизносите слова и поговорки:

A) Ил, икс, ива, игра,Ира, пилигрим, июль, химия, имя, вы, мы, ты, жил, в Индии, ужин,улицы, мыс, выпуск, валы, цирк, выписной, с интересом.

Б) Был – бил, выл– вил, пыл – пил, лыжи – лижет, мил – мыл,ныл – Нил, тыл – Тиль, рысь – рис, дым –Дима, сын – синий, азы – Зина.

B) Кому пироги дапышки, кому синяки да шишки. Каков Мартын, таков у него и алтын.Знали, кого били, потому и победили. Вот иголки и булавки выползаютиз под лавки.

Упражнение 104.Отработка «У – О» Вслух, а затем шепотомпроизносите слова и поговорки:

A) Ус, уж, ум, улей,лук, стул, паук, думать, уксус, сундук, кулак, южный, юркий, вьюн,каюта, люк, салют, ось, омут, охать, лом, вор, бор, молча, простор,договор, сукно, клен, пальто, подъем, прием.

Б) Бук – бок, тук– ток, сук – сок, купи – копи, гусь – гость,морс – Мурзин, лук – лоб, тур – торг, бум –бом, внук – у ног, люк – лег, люстра – Леша.

B) Без наук как безрук. Чужим умом умен не будешь. Дружба дружбой, а служба службой. Майхолодный – не будешь голодный. Красно поле пшеном, а речь умом.

Упражнение 105.Отработка звука «А» Вслух, а затем шепотомпроизносите слова и поговорки:

А) Асс, ахнуть, армия,арбуз, банк, касса, аркан, дама, жила, лампа, скала, як, яблоня,изъян, объявит, пустяк, размазня.

Б) На полатях лежать –так ломтя не видать. На чужой каравай рта не раскрывай. Не краснаизба углами, а красна пирогами.

Упражнение 106.Отработка звука «3» Вслух, а затем шепотомпроизносите слова и поговорки:

А) Эх, этот, поэтому,шесть, жесть, жест, ценный, в шалаше, этаж, поэт, кашне, эти, ценник,поэтика, дело, лето, деревня, сень, пень, день.

Б) Все равны детки, чтопареньки, что девки. Кто сеет да веет, тот не обеднеет. Ел – неел, а за столом сидел.

Артикуляция согласных

Упражнение 107.«Читаем по слогам»

Прочтите слоги.

А) па, по, пу, пы, пэ

пя, пе, пю, пи, пе

та, то, ту, ты, тэ

тя, те, тю, ти, те

са, со, су, сы, сэ

ся, се, сю, си, се

жа, жо, жу, жи, же

Б) ап, оп, уп, ып, эп

ат, от, ут, ыт, эт

ас, ос, ус, ыс, эс

аш, ош, уш, ыш, эш

Упражнение 108.Отработка звуков «П – Б» A) Пар, папа, поп,капель, дуб, голубь, бак, боб, белый, кобура, барбос.

Б) Пар – бар, пас– бас, пыль – быль, болт – полк, пел – бел,пей – бей, пыл – пил, спать – спят, был –бил, борт – обертка, бур – бюро.

B) Все бобры добры досвоих бобрят. В поле Поля Полюшка польет поле полюшко.Сорняков не будет в поле, если польет поле Поля.

Упражнение 109.Звуки «Ф – В» A) Факт, фунт, фары, фыркать,кофта, жираф, вперед, Валя, верный, выбить, видный, свет.

Б) Вода – фаза,Иван – Селифан, Вика – фикус, вилка – Филька, вот –рвет, вас – вяз, фирма – фыркнуть, Фомка – Фекла.

B) Водовоз вез воду изводопровода. Вавилу ветрило промоклосквозило. Фофанова фуфуйка Фефелевпору. Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.

Упражнение 110.Звуки «Т – Д» A) Там, танк, тут, тонна, тетя,тот, уйдет, тесно, идти, дама, день, дым, диск, дятел, броды, два.

Б) Там – дам, том– дом, ток – док, трава – дрова, твой –двойка, тень – день, тело – дело, тема – диадема,торт – терка, там – тянет, дар – дядя, дубль –дюпель.

B) От топота копыт пыльпо полю летит. Двое одного обедать не ждут. Федот, да не тот. Дятелжил в дупле пустом, дуб долбил, как долотом.

Упражнение 111.Звуки «С – 3» A) Сук, сын, сила, сесть, стог,укус, рассада, воз, заноза, звук, зимний, козлик, воззвание.

Б) Сам – зам,сало – зала, суп – зуб, сорный – зори, косы –козы, внесу – внизу, синий – Зина, сыр – сир,сессия – сел, зад – зять.

B) Назвался груздем –полезай в кузов. Звенит земля от золотого зноя. В семеро саней посемеро в сани уселись сами. Спать на сене будет Сеня.

Упражнение 112.Звуки «Ш – Ж» А) Шар, шаль, шустрый, сушеный,пушка, душ, жаль, жесть, желудь, жук, лужа, ружье, жажда.

Б) Шар – жар, ваш– важный, шутка – жутко, ширь – жир, жить –шить.

В) Жужжит жужелица,жужжит кружится. Шли шесть мышей, несли шестнадцать грошей. Две мышипоплоше несли по два гроша. Вожжи из кожи в хомут вхожи.

Упражнение 113.Звуки «К – Г, X» A) Как, куда, кем, кирка,куст, крот, ток, газ, горе, бегун, гиря, гетто, хуже, хор, холка,трахея, пастух.

Б) Качели –газели, кол – гол, кость – гость, код – год, кнут –гнут, клуб – глуп, Кеша – Геша.

B) Идет с козой косойкозел. Краб крабу сделал грабли, подарил грабли крабу: грабь граблямигравий, краб! Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: «Ха! Ха!Ха!» Кукушка кукушонку купила капюшон, в капюшоне кукушоноксмешон.

Упражнение 114.Отработка звука «Щ» А) Щавель, вещь, щука, счастье,пищит, щетка, плащ.

Б) Щипцы да клещи –вот наши вещи. Где щи – тут и нас ищи. Волки рыщут – пищуищут.

Упражнение 115.Отработка звука «Ч» А) Час, чуткий, частый, пчелка,речь, отчество, чары. Б) Ветер – вечер, тесно – честно,тем – чем, тетка – щетка, чутко – шубка.

В) Четыре черненькихчумазеньких чертенка чертили черными чернилами чертеж чрезвычайночисто. У четырех черепашек по четыре черепашонка.

Упражнение 116.Отработка звука «Ц» A) Цапля, целый, царь, цирк,блюдце, купаться, цветы.

Б) Цапля – сабля,цок – сок, цель – сель, цвет – свет, цирк –сыр, улица – лиса.

B) Молодец против овец,а против молодца сам овца. Цапля чахла, цапля сохла. Не велика птицасиница, да умница.

Упражнение 117.Звуки «М», «Н», «Л», «Р»,«Й» A) Мак, мама, обман, лампа, мятый, милый, нос,наш, сон, няня, низ, лак, луна, лейка, Оля, боль, рана, рейка, риск,говор, ель, майка, я, вьюн.

Б) Мама – мяла,мал – мял, мыло – мило, знаком – знакомь, Нана –няня, ныть – нить, нос – нес, лак – ляг, лук –люк, ел – ель, рад – ряд, ров – рев, брак –бряк, пожар – пожарь, рак – лак, рука – лука, ров –лов, дарить – удалить.

B) Мама Милу мыломмыла. Лена искала булавку, а булавка упала под лавку. ПроснуласьУльяна ни поздно ни рано: все с работы идут, а она тут как тут.Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали. Инейлег на ветки ели, иглы за ночь побелели.

Упражнение 118.«Трудные сочетания» Произнесите трудные сочетаниязвуков сначала медленно, затем быстрее:

Тлз, джр, врж, мкртч,кпт, кфт, кшт, кст, ктщ, кжда, ккждэ, кждо, кжду, кшта, кштэ, кшту,кшто.

Упражнение 119.«Трудные слова» Произнесите слова с труднымисочетаниями согласных сначала медленно, затем быстрее:

Бодрствовать,мудрствовать, постскриптум, взбадривать, трансплантация,сверхзвуковой, всклокочен, контрпрорыв, пункт взрыва, протестантство,взбудоражить, сверхвстревоженный, попасть в ствол, ведомство,брандспойт, сверхзвуковой, витийствовать, философствовать, монстр,горазд всхрапнуть.

Упражнение 120.«Долгие согласные» Потренируйтесь в произношениидолгих согласных:

А) К Кларе, к кому, кгорлу, к гастролям, к Гале, к Кате, к Киеву, к концу, к городу,отдаленный, ввязаться, отдать, разжигать, отдушина, изжить, без шубы,безжалостный, бессмертие, восстановить, подтвердить, оттолкнуть.

Б) Верх – вверх,ведение – введение, толкнуть – оттолкнуть, держать –поддержать, тащить – оттащить, водный – вводный, сорить –ссорить.

Упражнение 121.«Игра в звуки» Работу над сочетанием звуков можнопроводить в форме игры, используя звукоподражания:

A) Забивайте гвозди:Гбду! Гбдо! Гбдэ! Гбды! Гбда! Гбди! Гбде!

Б) Имитируйте лошадиныйтопот: Птку! Птко! Птка! Пткы! Пткэ! Птки!

B) Бросайтевоображаемые тарелки партнеру: Кчку! Кчко! Кчкэ! Кчка! Кчкы! Кчки!

Г) Придумайте 2–3игры подобного типа.

Упражнение 122.«Ударные фразы» Произнесите фразы, состоящие из однихударных слогов, сначала медленно, затем быстро:

В тот час тут пелдрозд. В тот год тут был град. Дуб был стар. Всем люб был Петр. Вмигклуб полн. Мох скрыл гриб. Дед стал стар. Ваш гость взял трость. Волнвсплеск – брызг блеск! Сто верст вскачь.

Традиционные упражнениядля тренировки согласных звуков – скороговорки. Их намереннобыстрое произнесение повышает беглость произношения при большом числесогласных. Прочитайте следующие скороговорки сначала в медленномтемпе, затем ускоряйте и доведите до максимально быстрого темпа.Записывайте упражнения со скороговорками на диктофон. Это позволитслышать себя со стороны и эффективно корректировать недостатки.

Упражнение 123.Отработка звуков: «Б», «П», «В»,«Ф», «Г», «К», «Д»,«Т>>, «X» ♦ Добыл бобов бобыль.

♦ Вакул бабуобул, да и Вакула баба обула.

♦ От топота копытпыль по полю летит.

♦ Бык тупогуб,тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.

♦ Колпак наколпаке, под колпаком колпак.

♦ Верзила Вавилавесело ворочал вилы.

♦ Около колаколокола, около ворот коловорот.

♦ Шакал шагал,шакал скакал.

♦ Купи кипу пик,пик кипу купи. Купи кипу пуха, кипу пуха купи.

♦ Повар Петр,повар Павел. Петр плавал, Павел плавал.

♦ Ткет ткач тканина платки Тани.

♦ Водовоз везводу из под водопровода.

♦ Наш головавашего голову головой переголовил, перевыголовил.

♦ Вашему пономарюнашего пономаря не перепономарить, не перевыпономарить; наш пономарьвашего пономаря перепономарит, перевыпономарит.

♦ В один, Клим,клин колоти.

♦ Стоит копна сподприкопеночком.

♦ В поле полетФрося просо, сорняки выносит Фрося.

♦ Краб крабусделал грабли. Подал грабли крабу краб: сено граблями, краб, грабь!

♦ У елки иголкиколки.

♦ Все бобры длясвоих бобрят добры. Бобры берут для бобрят бобы. Бобры, бывает,будоражат бобрят, давая им бобы.

♦ Забыл ПанкратКондратов домкрат, а Панкрату без домкрата не поднять на трактетрактор. И ждет на тракте трактор домкрат.

♦ На медумедовик, а мне не до медовика.

♦ Пришел Прокоп,кипел укроп, ушел Прокоп, кипел укроп; как при Прокопе кипел укроп,так и без Прокопа кипел укроп.

♦ Шли три попа,три Прокопия попа, три Прокопьевича, говорили про попа, проПрокопия попа, про Прокопьевича.

♦ Однажды галокпоп пугая, в кустах увидел попугая, и говорит тот попугай: пугать тыгалок, поп, пугай, но галок, поп, в кустах пугая, пугать не смей тыпопугая.

♦ Волховал волхвв хлеву с волхвами.

♦ Бомбардирбонбоньерками бомбардировал барышень.

♦ У ФеофанаМитрофаныча три сына Феофанычи.

♦ У нас гостьунес трость.

♦ Фараоновфаворит на сапфир сменил нефрит.

♦ Рододендроны издендрария даны родителями.

♦ К Габсбургам изСтрасбурга.

♦ Сидел тетеревна дереве, а тетерка с тетеревятами на ветке.

♦ Брит Клим брат,брит Глеб брат, брат Игнат бородат.

♦ Хвалю халву.

♦ Хохлатыехохотушки хохотом хохотали.

Упражнение 124 .Отработка звуков «Р», «Л», «М»,«Н» ♦ Всех скороговорок не перескороговоришь,не перевыскороговоришь.

♦ У нас надворе подворье погода размокропого дилась.

♦ Два дровосека,два дровокола, два дроворуба говорили про Ларьку, про Варьку, проМарину жену.

♦ Клара кралякралась к ларю.

♦ Говорилкомандир про полковника и про полковницу, про подполковника и проподполковницу, про поручика и про поручицу, про подпоручика и проподпоручицу, про прапорщика и про прапорщицу, про подпрапорщика, апро подпрапорщицу промолчал.

♦ На дворе трава,на траве дрова – раз дрова, два дрова, три дрова. Не руби дрована траве двора.

♦ На дворе дрова,за двором дрова, дрова вширь двора, не вместит двор дров, надо дровавыдворить на дровяной двор.

♦ На дворе вдовыВарвары два вора дрова воровали, рассердилася вдова, убрала в сарайдрова.

♦ Курфюрстскомпрометировал ландскнехта.

♦ Рапортовал дане дорапортовал, дорапортовывал да зарапортовался.

♦ Рыла свиньябелорыла, тупорыла; полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла.

♦ Съел молодецтридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.

♦ Тридцать трикорабля лавировали, лавировали да не вылавировали.

♦ На мели мылениво налима ловили, на мели мы лениво ловили линя. О любви не меняли вы мило молили и в туманы лимана манили меня?

♦ Карл клал лукна ларь, Клара крала лук с ларя.

♦ Карл у Кларыукрал кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

♦ Королева Кларастрого карала Карла за кражу коралла.

♦ Дробью поперепелам да по тетеревам.

♦ Мамаша Ромашедала сыворотку из под простокваши.

♦ Расскажите пропокупки. Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, пропокупочки свои.

♦ Сшит колпак, дане по колпаковски; вылит колокол, да не по колоколовски.Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать, надо колоколпереколоколовать, перевыколоколовать.

♦ Протокол пропротокол протоколом запротоколировали.

♦ Была у Фрола,Фролу на Лавра наврала. Подойду к Лавру, на Фрола Лавру навру.

♦ Король орел.

♦ Курьера курьеробгоняет в карьер.

♦Маланья болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала.

♦Регулировщик лигуриец регулировал в Лигурии.

♦ Полили лилилию? Видели ли Лидию? Полили лилию, видели Лидию.

♦ Гонец с галерсгорел.

♦ Талер тарелкастоит.

♦ Идти на рать,так бердыш брать.

♦ Интервьюеринтервента интервьюировал.

♦ ЛибреттоРиголетто.

♦ Наш Полкан изБайкала лакал Полкан лакал, но не мелел Байкал.

♦ Мы ели, елиершей у ели, их еле еле у ели доели.

♦ Не жалела мамамыла, мама Милу мылом мыла, Мила мыла не любила, мыло Мила уронила.

♦ Во мраке ракишумят в драке.

♦ На дороге сутра тарахтят трактора.

♦ Жри во ржи, дане ржи во ржи.

♦ Орел на горе,перо на орле, гора под орлом, орел под пером.

♦ Город Нерль наНерли реке.

♦ На горе Араратрвала Варвара виноград.

♦ Из подКостромы, из под Костромщины шли четыре мужчины. Говорили онипро торги, да про покупки, про крупу да про подкрупки.

♦ Вахмистр свахмистршей, а ротмистр с ротмистршей.

♦ Турка куриттрубку, курка клюет крупку. Не кури, турка, трубку, не клюй, курка,крупку.

♦ А мне не донедомогания.

Упражнение 125.Отработка звуков «3», «С», «Ж»,«Ш», «Ч», «Щ», «Ц»♦ У Сени и Сани в сетях сом с усами.

♦ У осы не усы,не усища, а усики.

♦ Везет СенькаСаньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Саньку в бок,Соньку в лоб, все в сугроб.

♦ Осип охрип, аАрхип осип.

♦ Не хочет косойкосить косой, говорит, коса коса.

♦ По семеро всани уселися сами.

♦ Из кузова вкузов шла перегрузка арбузов. В грозу в грязи от груза арбузовразвалился кузов.

♦ Свиристельсвиристит свирелью.

♦ Две реки:Вазуза с Гжатью, Вазуза с Гжатью.

♦Разнервничавшийся конституционалист был обнаружен ассимилировавшимсяв Константинополе.

♦ Сачок зацепилсяза сучок.

♦ Шла Саша пошоссе и сосала сушку.

♦ Цапля чахла,цапля сохла, цапля сдохла.

♦ Шли сорокмышей, нашли сорок грошей, две мыши поплоше нашли по два гроша.

♦ Шестнадцать шлимышей и шесть нашли грошей, а мыши, что поплоше, шумливо шарят гроши.

♦ Чешуйки ущучки, щетинки у чушки.

♦ Четвертьчетверика гороха без червоточинки.

♦ Инцидент синтендантом.

♦ Прецедент спретендентом.

♦ Константинконстатировал.

♦ У ежа ежата, уужа ужата.

♦ Жутко жуку житьна суку.

♦ Два щенка щекак щеке щиплют щетку в уголке.

♦ Тщетно тщитсящука ущемить леща.

♦ Жужжитжужелица, жужжит, да не кружится.

♦ Яшма в замшезамшела.

♦ В Чите течетЧитинка.

Упражнение 126. «Трияпонца» Прочитайте скороговорки сначала очень медленно,нараспев, а затем – настолько быстро, насколько это возможно:

Жили были трияпонца:

Як, Як Цидрак,Як Цидрак Цидрак Цидрони.

Жили были трияпонки:

Цыпи, Цыпи Дрипи,Цыпи Дрипи Лимпомпони.

Поженились:

Як на Цыпи,

Як Цидрак –на Цыпи Дрипи,

Як Цидрак Цидрак Цидрони– на Цыпи Дрипи Лимпомпони.

И родились у них дети:

У Як и Цыпи –Шах,

У Як Цидрак иЦыпи Дрипи – Шах Шахмат,

УЯк Цидрак Цидрак Цидрони и Цыпи Дрипи Лимпомпони– Шах Шахмат Шахмат Шахмони.

Упражнение 127.«Бобзоби» Прочитайте стихотворение В. Хлебникова,стараясь подчеркнуто артикулировать гласные и согласные звуки.

Бобэоби пелись губы

Вээоми пелись взоры

Пиээо пелись брови

Лиэээй пелся облик

Гзи гзи гзэопелась цепь

Так на холсте каких тосоответствий

Вне протяжения жилоЛицо. [15]