Упражнение 232.«Придумайте монофон»

Придумайтерассказ монофон, используя предложенные слова. От этих словможно образовывать глаголы или прилагательные. Можно добавлять своислова, главное условие – чтобы они начинались на ту же букву.

Фабрика

Фаворит

Фагот

Фазан

Фальшь

Фарватер

Фасон

Фейерверк

Фетиш

Фехтовать

Филенка

Фискал

Фокус

Фонд

Фотография

Фыркать

Фуфыриться

Упражнение 233.«Придумайте тавтограмму» Придумайтестишок тавтограмму, используя предложенные слова. Можнодобавлять свои слова, главное условие – чтобы они начинались нату же букву.

Червь

Червяк

Черный

Черствый

Чумазый

Выразительность повседневной речи

Чтобы речь былавыразительной на сцене, необходимо сделать ее выразительной в обычнойжизни. Пользуйтесь любой возможностью отработать свои навыкивыразительной речи. Вступайте в беседы, приукрашивайте свою речьприсказками, присловьями. Не стесняйтесь сказать что то не кместу: только постоянно практикуясь, вы сможете сделать свою речьяркой и выразительной.

Упражнение 234.«Рассказ об обычном» Составьте несколько рассказов осамых обычных вещах, случающихся с вами в повседневной жизни,пользуясь следующими присловьями:

♦ Был – дасплыл.

♦ Был – давесь вышел.

♦ Было масло –да погасло.

♦ Выйдет толк –останется бестолочь.

♦ Выкрасить –да выбросить.

♦ Глаза по ложке– не видят ни крошки.

♦ Глянешь дазавянешь.

♦ Легко сказать –да трудно сделать.

♦ В Питере бывал,на полу спал и тут не упал.

♦ Рукавицы запазухой, а других ищет.

♦ Блоху на цепьприковали.

♦ Лошадь съели,да в Новгород писали, чтоб еще прислали.

♦ Мешком солнышколовили.

♦ Блинами острогконопатили.

♦ Не учи козу,сама стянет с воза, а пречиста рука все «причистит».

♦ Ищи ума удурака!

♦ У нашегоМакарьи по три деньги Натальи, а грош дай, любую выбирай.

♦ Заставь дуракаБогу молиться, он и лоб себе расшибет.

♦ Ни пуха, нипера!

Упражнение 235.«Была одна история…» Старайтесь образно,увлекательно рассказывать о всевозможных случаях, анекдоты,составляйте короткие истории, путевые заметки и т. д.

Упражнение 236.«Забавный случай» Вспомните или придумайте забавныйслучай и расскажите его кому нибудь. Помните несколько правилхорошего рассказа:

1. Рассказыватьследует свежо, непринужденно и естественно.

2. При этомиспользуйте разговорную лексику, старайтесь уйти от канцелярскихвыражений, употребляйте присловья, поговорки, присказки,фразеологизмы, идиомы.

3. Чаще всегорассказ ведется в прошедшем времени, лишь в острых ситуацияхрассказчик выбирает настоящее время.

4. Рассказывая,обращайтесь непосредственно к своим слушателям.

5. Если рассказдлинный, вам нужно сначала разработать каркас плана, упорядочить своимысли, придать повествованию направление и цель. При этом обращайтевнимание на начало, которое должно возбудить в слушателе напряжение,на кульминационный пункт, в котором напряжение достигает наивысшейточки, и на окончание, позволяющее слушателю ослабить напряжение.

6. Естественно,вам необходимо хорошо знать содержание рассказа. У вас должны бытьнаготове собственные устные формулировки этого содержания. Если же вовремя выступления вам придут новые мысли, смело воплощайте их вслова, не бойтесь рисковать.

7. На небольшиеперерывы и помехи речи, возникающие во время выступления, лучше всегоне обращать внимания. Если вы замялись, сделайте вид, будто этоестественные паузы. Слушатели, заметив их, в большинстве случаев неразличают, пауза это или неожиданная заминка. Позднее позаботьтесь обустранении этих помех.

Упражнение 237.«Ключевые слова» Прочитайте фрагмент статьи. Сначаласделайте «выжимку» из отрывка в виде ключевых слов изапишите одной фразой.

...

Относительно такогонаправления, как хепенинг, когда художники сами себя считаютарт объектом, здесь можно сказать следующее. Изображать из себясобаку, лаять и кусаться в либеральной стране не представляет угрозыжизни и здоровью, ибо вряд ли кто из граждан осмелится поступитьадекватно: просто взять палку и прогнать эту «собаку».Куда более впечатляющим художественным актом были прогулки ДаниилаХармса в цилиндре и с тросточкой по крышам Ленинграда в 1937 году.Это был истинный хепенинг.

(Кира Оболенская.Антиквариат: что собирать?)

[66]

Упражнение 238.«Сократите статью»

Выберите любую газетнуюили журнальную статью. Сократите ее, насколько это возможно –желательно до одного двух предложений. Расширьте статью,добавляя собственное мнение.

Упражнение 239.«Сочинение по картинке» Возьмите любой художественныйальбом с репродукциями классических картин. Выберите картину опишитесобытие, изображенное на ней. Внимательно разглядите детали и ихвзаимосвязи. Составьте рассказ и расскажите о представленных вкартине образах, дайте меткие сравнения.

Упражнение 240.«Произнесите речь» Прочитайте отрывок речи.Проанализируйте его, сделав короткие выписки по содержанию, плану,логике, образности, стилю.

Расставьте логические ипсихологические паузы, постройте интонационный рисунок, исходя изсилы голоса, ударений, темпоритма, артикуляции, движений(жестикуляции). Затем произнесите эту речь (не забудьте включитьдиктофон). Прослушайте запись. Удалось ли вам передать основную идею?

...

Немцы произвеливторжение в СССР через Финляндию, Польшу, Румынию, Венгрию. Немцымогли произвести вторжение через эти страны потому, что в этихстранах существовали тогда правительства, враждебные СоветскомуСоюзу. В результате немецкого вторжения Советский Союз безвозвратнопотерял в боях с немцами, а также благодаря немецкой оккупации иугону советских людей на немецкую каторгу около семи миллионовчеловек. Иначе говоря, Советский Союз потерял людьми в несколько разбольше, чем Англия и Соединенные Штаты Америки, вместе взятые.Возможно, что кое где склонны предать забвению эти колоссальныежертвы советского народа, обеспечившие освобождение Европы отгитлеровского ига. Но Советский Союз не может забыть о них.Спрашивается, что же может быть удивительного в том, что СоветскийСоюз, желая обезопасить себя на будущее время, старается добитьсятого, чтобы в этих странах существовали правительства, лояльноотносящиеся к Советскому Союзу? Как можно, не сойдя с ума,квалифицировать эти мирные стремления Советского Союза какэкспансионистские тенденции нашего государства?

(Интервью И. В. Сталинагазете «Правда» о речи Черчилля в Фултоне

) [67]