- •Введение
- •І. Общие вопросы организации изучения русского (неродного) языка н.В. Бондаренко. О концепции языкового образования национальных общностей в Украине
- •Государственный стандарт среднего образования в Украине. Образовательная отрасль «Языки национальных меньшинств»
- •Б. Неродной язык (изучается как отдельный предмет)
- •Структура изучения образовательной отрасли
- •И.Ф. Гудзик.
- •2. Говорение.
- •3. Чтение.
- •Текст, предложение
- •4. Письмо.
- •2. Звуки и буквы
- •3. Значение слова
- •4. Состав слова
- •Программа і вариант
- •Развитие навыков речевой деятельности.
- •2. Говорение.
- •Развитие навыка чтения и письма.
- •Іі. Языковые средства и употребление их в речи
- •Текст, предложение
- •Слово (значение, грамматическая форма)
- •2 Год обучения
- •I. Развитие навыков речевой деятельности
- •II. Языковые средства и употребление их в речи
- •II вариант
- •III вариант
- •И.Ф.Гудзик. Новое в начальном обучении русскому языку
- •Н.М. Неусыпова. Вопросы методики развития речи в трудах русских методистов
- •Ф.И. Буслаев.
- •Л.Н. Толстой. Общие замечания для учителя
- •И. И. Срезневский. Об изучении родного языка вообще и особенно в детском возрасте
- •К.Д. Ушинский. Родное слово
- •Опыт плана и конспекта элементарных занятий по русскому языку
- •Ю.А. Жлуктенко. Двуязычие и виды межъязыковых связей
- •Н.А. Пашковская.
- •А.Н. Щукин. Коммуникативно-деятельностный подход к обучению
- •Цели и задачи обучения
- •Ііі. Вопросы организации учебной работы. Л.П. Ткаченко. Обучение аудированию
- •Упражнения на развитие механизма идентификации понятий.
- •А.И. Кудряшов. Обучение говорению
- •А.П.Коваль. Н.И. Волошановская. Формирование орфоэпических навыков
- •В.В. Морковкин. Обучение лексике
- •Этапы отработки вновь вводимой лексики
- •И.Ф. Гудзик. Первые шаги в овладении чтением по-русски для школ с украинским языком обучения
- •И.Ф. Гудзик. Разновидности учебного чтения. Чтение вслух и молча
- •В.Н. Зайцев. Резервы обучения чтению
- •И.А. Белоконь. Формируем интерес к книге
- •И.Ф. Гудзик. Обучение письму по-русски
- •И.Н. Лапшина. Списывание как прием обучения правописанию
- •И.Н. Лапшина. Об одном незаслуженно забытом приеме формирования у младших школьников орфографических навыков
- •IV. Теория и практика урока русского языка в школах с украинским языком обучения и.Ф.Гудзик.
- •Календарное планирование уроков русского языка
- •2 Класс (2 часа в неделю)
- •Календарное планирование уроков русского языка
- •1 Класс (2 часа в неделю, начиная со 2 полугодия)
- •И.Ф.Гудзик. Новое в начальном обучении русскому языку
- •II четверть.
- •Iiі четверть.
- •IV четверть.
- •В.В. Гаранина.
- •Заинька за садочком
- •Каравай
- •В хороводе были мы
- •II. Произношение безударных гласных
- •Кандалы
- •III.Произношение звуков [г], [г’] и [к] при позиционном оглушении Гуси и волк
- •Горелки
- •IV. Мягкие, губные звуки.
- •М.Е.Сухолуцкая. Обучение английскому языку в 1-м классе
- •Л.В. Живицкая. Предупреждение интерференции в обучении русскому языку
- •Содержание
- •Iі. Теоретические основы методики преподавания русского языка.
- •III. Вопросы организации учебной работы на уроках русского языка.
- •IV. Теория и практика урока русского языка в школах с украинским языком обучения.
Содержание
Введение
І. Общие вопросы организации изучения русского (неродного) языка.
Н.В.Бондаренко. О Концепции языкового образования национальных общностей в Украине.
Государственный стандарт среднего образования в Украине. Образовательная отрасль «Языки национальных меньшинств».
И.Ф.Гудзик. Программа по русскому языку для школ с украинским языком обучения (школьный компонент).
И.Ф.Гудзик. Новое в начальном обучении русскому языку.
Iі. Теоретические основы методики преподавания русского языка.
Н.М. Неусыпова. Вопросы методики развития речи в трудах русских методистов.
Ф.И. Буслаев. О преподавании отечественного языка.
К.Д.Ушинский. Родное слово.
И.И. Срезневский. Об изучении родного языка вообще и особенно в детском возрасте.
Л.Н. Тостол. Общие замечания для учителя.
Д.И. Тихомиров. Опыт плана и конспекта элементарных занятий по русскому языку.
Р.А.Пашковская. Вопросы истории развития методики русского языка в УССР.
Ю.А. Жлуктенко. Двуязычие и виды межъязыковых связей
Н.А.Щукин. Коммуникативно-деятельностный подход к обучению. Цели обучения. Содержание обучения.
III. Вопросы организации учебной работы на уроках русского языка.
Л.П.Ткаченко. Обучение аудированию.
А.И.Кудряшов. Обучение говорению.
А.П. Коваль, Н.И. Волошановская. Формирование орфоэпических навыков.
В.В.Морковкин. Обучение лексике.
А.А.Леонтьев. Обучение грамматике.
И.Ф. Гудзик. Первые шаги в овладении чтением.
И.Ф. Гудзик. Развитие навыков чтения.
В.Н. Зайцев. Резервы обучения чтению.
И.А.Белоконь. Формируем интерес к книге.
И.Ф. Гудзик. Обучение письму по-русски.
И.Н. Лапшина. Об одном незаслуженно забытом приеме формирования у младших школьников орфографических навыков.
И.Н. Лапшина. Списывание как прием обучения правописанию.
IV. Теория и практика урока русского языка в школах с украинским языком обучения.
И.Ф. Гудзик. Календарное планирование уроков русского языка для школ с украинским языком обучения.
И.Ф. Гудзик. Новое в начальном обучении русскому языку.
В.Б. Гаранина. Подвижные народные игры на занятиях по русскому языку.
М.Е. Сухолуцкая. Обучение английскому языку в I-ом классе.