4.4. Разнообразие форм работы с детьми и подростками в детском оздоровительном лагере

Форма воспитательной работы — это ограниченная по месту и времени структура коллективного взаимодействия детей и взрос- лых, которая позволяет решить определенные воспитательные за- дачи.

С.А. Шмаков, один из исследователей детского досуга, предло- жил следующую классификацию дел:

— общественные дела способствуют обогащению общественно- политического опыта, развивают гражданское отношение ко всем политическим событиям в стране и за рубежом, к про-

шлому и настоящему нашей Родины, учат детей высказывать свои мнения и суждения;

— трудовые способствуют появлению у ребенка предприимчи- вости, умения преодолевать трудности, содействуют процес- су профессиональной ориентации детей;

— познавательные способствуют формированию у воспитанни- ков мировоззрения, обогащают мир знаний, расширяют кру- гозор, приобщают к тайнам мира;

— экологические способствуют приобщению воспитанников к миру природы, осознанию ее значимости, учат чувствовать красоту родного края;

— спортивные способствуют актуализации у ребят ценности здорового образа жизни, реализуют двигательную актив- ность;

— досуговые дела — это особые игры, детские забавы, затеи, которые способствуют формированию навыков самооргани- зации;

— художественные дела способствуют воспитанию эстетиче- ского отношения к жизни, обществу, культуре своего и дру- гих народов, развитию творческих способностей ребенка;

— нравственные — просвещенческие, тренинговые формы, спо- собствуют формированию жизненных ценностей ребенка;

— работа с активом способствует освоению сферы организа- торской деятельности, развивает лидерские качества.

Невозможно перечислить и тем более охарактеризовать все от- рядные дела; для того чтобы представить их разнообразие, рассмо- трим более подробно одну из классификаций, в основе которой ле- жит степень активности участников дела (автор Б. Куприянов).

Формы дел объединяются в следующие группы.

1. Формы-представления, которые строятся на демонстрации, ритуале, беседе.

К данной группе относятся:

— линейка — это ритуальное представление, предполагаю- щее построение участников, наличие ритуалов, ведущих, выступающих и способствующее формированию эмоцио- нально-ценностного отношения к получению инфор- мации;

— спектакль — предполагает демонстрацию выступающи- ми для зрителей целостного театрального действа;

— концерт — представление, предполагающее демонстра- цию выступающими для зрителей художественных но- меров;

— соревнование — конкурсная программа на сцене или пло- щадке;

— лекция — монолог, представляющий совокупность зна- ний по какому-либо вопросу;

— диспут — специально организованное представление, в ходе которого происходит столкновение мнений;

— торжественное собрание детского коллектива — со- брание для чествования каких-либо значимых дат или со- бытий в жизни детского коллектива, предполагающее устные монологические выступления отдельных орато- ров.

2. Формы-путешествия, в основе которых лежит перемеще- ние участников по определенному маршруту.

К ним можно отнести:

— игру-путешествие (маршрутные игры, игры по станци- ям, игры на преодоление этапов, игры-эстафеты и др.) — это целенаправленное движение по определенным прави- лам свободно или по заданному маршруту;

— экскурсию — специально организованное передвижение участников с целью демонстрации им какой-либо экспо- зиции либо знакомства с великими историческими собы- тиями, с жизнью замечательных людей, с достижениями культуры, науки и техники;

— поход — дальняя прогулка или путешествие, специально организованное передвижение на определенное расстоя- ние, в ходе которого предполагаются остановки (при- валы);

— парад (карнавальное шествие) — ритуальное передви- жение.

3. Формы промежуточного характера, их особенностью яв- ляется то, что здесь нет зрителей, здесь все участники.

К ним относятся:

— ярмарка — развернутое на определенной площадке со- вместное развлечение, предполагающее вовлечение участников в различные аттракционы.

— танцевальная программа — специально организованное на одной площадке развлечение с танцами;

— вечер общения — программа общения на одной площадке

(вечеринки, посиделки, салон, гостиная);

— трудовая акция (субботник, трудовой десант, уборка территории) — ограниченная по месту и времени специ- ально организованная предметно-практическая трудовая деятельность воспитанников;

— подготовка к представлению — специально организо- ванная совместная деятельность по придумыванию, раз- работке и реализации замысла какого-либо концерта, спектакля;

— час тихого чтения — специально выделенное время для чтения и обсуждения прочитанного;

— игры со словами — составление рассказа на одну букву, четверостиший с заданными словами, буриме и др.

— выпуск стенгазеты — деятельность по созданию инфор- мационного продукта для последующей демонстрации.

Для того чтобы создать разнообразие форм работы с детьми, можно использовать такие комплексные формы, как тематические

дни, которые предполагают систему дел, связанных общей темой, логикой, сочетанием различных видов деятельности, либо разно- образить содержание дел отряда, например, спорт, искусство, раз- влечения и др.

Отрядное дело — это одно из главных средств реализации про- граммы отряда и лагеря. В подготовке и проведении дела принима- ют участие и дети, и взрослые. Степень участия детей зависит от периода смены, от уровня самостоятельности детей, от их организа- торских и творческих способностей.

Отрядное дело получается по-настоящему тогда, когда:

1) каждый ребенок при подготовке дела и во время его прове- дения находит для себя роли поручения, задания;

2) дело имеет сюжет, вариативность, сюрпризы, новинки;

3) дело учит ребят работать вместе, уважая мнение каждого участника, считаясь с их интересами, желаниями;

4) дело дает возможность каждому участнику раскрыться, са- мовыразиться;

5) взрослый активно участвует в придумывании, разработке дела, но как подсказчик, советчик, помощник;

6) дело является важной составляющей программы лагеря, сме- ны, отряда;

7) форма и содержание дела, способы его подготовки соответ- ствуют возрасту детей в отряде, периоду смены;

8) хорошо продуманный и интересный сценарий дела имеет красивое воплощение на практике: используется музыкаль- ное оформление, театрализация, специально готовится по- мещение и др.

Таким образом, в летнем оздоровительном лагере необходимо использовать различные направления и формы работы, сориентиро- ванные на интеллектуальное, физическое, эмоциональное, социаль- ное, нравственное развитие воспитанников.