Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Isaeva_I_Yu_-_Dosugovaya_pedagogika_uchebnoe_posobie_-_2010.doc
X
- •1 Российская академия образования
- •И.Ю. Исаева досуговая педагогика Учебное пособие
- •Оглавление
- •Глава 1. Общие основы досуговой педагогики .................... 8
- •Глава 2. Досуг во внеурочное время ........................................... 39
- •Глава 3. Семейный досуг .................................................................... 68
- •Глава 4. Летний досуг ........................................................................... 87
- •Глава 5. Подготовка студентов к реализации
- •Предисловие
- •Глава I. Общие основы досуговой педагогики
- •1.2. История досуговой педагогики
- •1.2.1. Виды зАнЯтИй в пЕрВобЫтНОм общеСтВе
- •1.2.2. Свободное ВрЕмЯ и досуговые зАнЯтИя в ДрЕвнЕм мИрЕ
- •1.2.3. Досуг в эПОхУ СрЕдневекоВьЯ
- •1.2.4. РАзВИтИе досуга в рОссии
- •1.3. Принципы досуговой педагогики
- •1.4. Методы досуговой педагогики
- •Глава 2. Досуг во внеУрОчное ВрЕмЯ
- •2.1. Виды досуговой деятельности, разнообразие форм воспитательной работы в структуре досуга
- •2.2. Коллективные творческие дела
- •2.3. Игра в сфере досуга
- •2.4. Праздники
- •2.5. Конкурсные программы
- •2.6. Кружковая работа и деятельность клубных объединений
- •2.7. Индивидуальный досуг
- •Глава 3. СЕмЕйный досуг
- •3.1. Совместный отдых детей и родителей, формы его организации
- •3.2. Методика организации семейных праздников
- •3.3. Экскурсии в музей
- •3.4. Посещение театра
- •3.5. Летний отдых детей и родителей
- •Глава 4. ЛЕтНий досуг
- •4.1. Психолого-педагогические основы летнего отдыха детей и подростков в летнем оздоровительном лагере
- •Младшие школьники
- •4.2. Планирование работы в детском оздоровительном лагере
- •4.2.1. МЕтОдика соСтАвления ПрОГрАммЫ рАбОтЫ с ОтрЯдОм
- •4.2.2. КалендАрНый план-сЕтКа рАбОтЫ ОтрЯда
- •4.2.3. ЕжЕдневный план рАбОтЫ вОжАтОго
- •4.3. Организационный период в детском оздоровительном лагере
- •4.3.1. ЗАдачи, содЕржАние и СрЕдСтВа рАбОтЫ с дЕтьмИ и поДрОСтКАмИ в ОрГанИзАцИонный пЕрИод
- •4.3.2. ПОзИцИя вОжАтОго
- •4.3.3. НекОтОрЫе совЕтЫ о тОм, как ПрОвеСтИ пЕрВый деНь в лагЕрЕ
- •4.4. Разнообразие форм работы с детьми и подростками в детском оздоровительном лагере
- •4.5. Заповеди вожатого
- •Глава 5. ПодгОтОвка СтУдеНтОв
- •1. Организационно-методический раздел
- •1.1. Цель курса
- •1.2. Задачи курса
- •1.3. Место курса в системе освоения профессиональной образовательной программы
- •1.4. Требования к уровню освоения содержания курса
- •2. Содержание курса
- •2.2. Темы и краткое содержание
- •I. Общие основы досуговой педагогики
- •II. Досуг во внеурочное время
- •III. Семейный досуг
- •IV. Летний досуг
- •3. Форма итогового контроля (зачет)
- •4. Учебно-методическое обеспечение курса Рекомендуемая литература (основная и дополнительная)
- •5.2. План практических занятий
- •Тема 1. Этапы исторического развития досуговой деятельно- сти в России План
- •4. Клюско е.М. Культурно-досуговая деятельность населения России. — м.,
- •Тема 2. Использование диагностических методик для выявле- ния способностей и интересов детей и подростков План
- •Тема 3. Инфраструктура досуга План
- •Тема 4. Семейные праздники План
- •5. Расскажите, какие народные праздники отмечают в вашей семье.
- •Тема 5. Отдых детей и подростков в детском оздоровительном лагере План
- •3. Составьте план работы на смену для разновозрастного отряда.
- •5.3. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы
- •9. Определите специфические особенности досуговой деятельности.
- •4. Составьте классификацию массовых форм организации досуга.
- •6. В чем заключается своеобразие содержания игровых методик
- •11. Составьте план создания клубного объединения для подростков.
- •4 Блок: «Летний досуг»
- •5.4. Тематика курсовых работ
- •5.5. Перечень вопросов к зачету
- •10. Требования к личности организатора досуга детей и молодежи.
- •5.6. Контрольно-измерительные материалы по досуговой педагогике
- •Вариант 1
- •5.7. Памятка анализа досугового мероприятия
- •I. Общие сведения о досуговом мероприятии.
- •5.8. Методики изучения личности воспитанника
- •Новоселье
- •Чем я силен?
- •Фантастический выбор
- •2. Если бы ты стал на час волшебником, что бы ты сделал?
- •Социометрия
- •ПсИхОгеОмЕтрИческая сАмООцЕнка личноСтИ
- •5.9. Копилка вожатого
- •У лукОмОрьЯ
- •СупЕрмЕн
- •ГладиАтОрСкие бои
- •ИГрЫ на зНакОмСтВо (для младших школьников) «Давай-ка познакомимся!»
- •«Здравствуйте!»
- •«Откроем сердце другу»
- •ИГрЫ на зНакОмСтВо (для подростков) «Путаница»
- •«Под счастливой звездой»
- •«Суета сует»
- •«Ручеек»
- •«Листок календаря»
- •«Лидер»
- •«Пальцы»
- •«Полет на Марс»
- •«Поймай мяч»
- •«Тигр в клетке»
- •«Водная эстафета»
- •«Водный волейбол»
- •«Торпеды»
- •Если на улИцЕ идЕт дОжДь... «Неуловимый стул»
- •183 «Отгадайте»
- •Литература
- •Досуговая педагогика
Досуговая педагогика
Учебное пособие
196
197
Подписано в печать 04.06.2010. Формат 60 × 88/16. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 12,3. Уч.-изд. л. 8,2. Тираж 1000 экз. Изд. № 2134.
ООО «Флинта», 117342, г. Москва, ул. Бутлерова, д.17-Б, комн. 324.
Тел./факс: (495)334-82-65, тел. (495)336-03-11. E-mail: flinta@mail.ru; WebSite: www.flinta.ru.
НОУ ВПО «МПСИ», 115191, г. Москва, 4-й Рощинский пр., 9а.
Тел./факс: (495)234-43-15, (495)958-19-00 (доб. 111).
E-mail: publish@col.ru
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]