Питання для обговорення

1. Особистісно орієнтоване навчання.

2. Форми та методи організації навчання уВНЗ.

3. Лекція як основна форма навчання у ВНЗ.

4. Особливості практичних і семінарських занять.

5. Індивідуальні заняття. Консультації.

Методичні рекомендації

Аналізуючи процесс навчання у ВНЗ (перше питання), слід звернути увагу на визначення індивідуальності, самобутності, самостійності кожної людини, що вимагає забезпечення розвитку й саморозвитку особистості, виявлення його індивідуального неповторного суб׳єктивного досвіду, здібностей, інтересів, ціннісних орієнтацій, можливостей реалізувати себе в пізнанні, пізнавальної діяльності.

У другому питанні необхідно охарактеризувати аудиторну форму навчання та самостійну роботу студентів.

Готуючись до виступу на третє питання, необхідно розкрити сутність основної форми та метода навчальних занять у ВНЗ – лекції. Слід звернути увагу на особливості лекцій в залежності від змісту:вступна, тематична (змістовий модуль), заключна, об зорна; в залежності від активної пізнавальної діяльності студентів: інформаційно-репродуктивна, проблемна, інтерактивна (лекція-діалог, лекція-пресконференція, інтегрована лекція тощо); в залежності від засобів, які використовуються на лекції (використання навчальних посібників, комп’ютерна презентація тощо).

Розкриваючи зміст й особливості практичних і семінарських занять (четверте питання), слід звернути увагу на

49

значущість кожного його компонента: тема, мета, завдання для самостійної роботи, питання для обговорення, методичні рекомендації, література (основна, додаткова).

Важливою формою навчальної діяльності у ВНЗ є практичні та семінарські заняття. На основі самоаналізу охарактеризуйте підготовку студентів до семінарського заняття Визначте, яке місце займає робота з конспектами лекцій, самостійне вивчення вказаної основної та додаткової літератури Студент повинен показати, як він використовує такі форми фіксації роботи з першоджерелами: виписування цитат, складання плану, конспектування, моделювання, написання анотацій, рефератів.

У відповіді на наступне питання необхідно показати місце, значущість індивідуальних занять студентів із викладачами (коли, з якою метою проводиться ця робота). Яке місце в навчальному процесі займають консультації. Слід звернути увагу на ініціативу студентів до цієї форми навчальної роботи.

Література основна

1. Буряк В. Бюджет часу студента / В. Буряк // Рідна школа 2002. -№ 5.- С. 5-8.

2. Вступ до спеціальності: навчально-методичний посібник для студентів педагогічних закладів освіти / За ред. Н. Яковець.- Ніжин: вид-во НДПУ, 2003. - 89 с.

3. Іздепська В. Ціннісні орієнтації в контексті духовного світу студентства / В. Іздепська // Рідна школа. — 2002. — №4. -

С.12-18.

4. Кузьминський А.І. Педагогіка вищої школи [Текст]: навчальний посібник / А.І. Кузьминський. - К. : Знання, 2005. - С.268-308.

Література додаткова

І.ДрачІ.І. Психолого—педагогічні втілення модульно- рейтингової системи / І.І. Драч // Проблеми освіти. – 2000.- Вип. 22.- С. 57-61.

50

ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ: навчальний посібник

2. Зварич Ірина. Засади педагогічного контролю й оцінювання знань студентів / Ірина Зварич // Рідна школа - 2002. - № 10 - С. 19-21.

3. Заводяний В. Рейтинг - система оцінювання успішності студентів / В.Заводяиий, В. Заводяний // Рідна школа - 2001 –

№1. – С. 45.

4. Коваленко О.Е. Тестові завдання як засіб діагностування студентів / О.Е. Коваленко, Є.В. Шматков, Н.А. Шишечко // Проблеми освіти. - 2001. - Вип. 26. - С. 33-40.

5. Фунтікова О.О. Лекція як форма навчання студентів у ВНЗ / О.О. Фунтікова // Держава та регіони». Серія Право. - 2008. - №1.- С. 157-161.

6. Фурман А.В. Модульно-розвивальне навчання - система педагогічних інновацій / А.В. Фурман // Педагогіка і психологія. – 1995. - №3. - С. 96-107.

Заняття семінарське № 5 (2 години)

51

Тема: Кафедра як основна ланка професійної підготовки майбутніх фахівців (круглий стіл)

Мета заняття: ознайомити студентів із провідними викладачами кафедри дошкільної освіти, закріпити та узагальнити знання студентів про кафедру як основну ланку професійної підготовки майбутніх фахівців.

Індівидуальні навчально-дослідні завдання

1. Проаналізуйте рекомендовану літературу до теми семінарського заняття.

2. Зробіть презентацію за темою «Кафедра дошкільної освіти».

3. Зробіть картотеку крилатих висловлювань, віршів зі словами «наука», «науковець», «вчений», «знання».