К.Й. Щербакова, л.М. Макаренко

в ідповідно до вимог розумового, морального, трудового, фізичного й естетичного виховання.

Дитинство - 1. Період розвитку людини до досягнення повноліття. 2. Віковий етап розвитку людини, початкові періоди онтогенезу, що характеризуються інтенсивним ростом організму й формування вищих психічних функцій. 3. Динамічне соціальне утворення в межах вікового періоду від народження до повноліття, що характеризується специфічними ознаками, має властиву субкультуру та будується на особливих соціальних зв'язках і відносинах. 4. Цілісна, керована система, що забезпечує взаємодію соціально-психологічних і педагогічних чинників розвитку, виховання дитини на основі визнання її самостійною і головною цінністю. Дитинство є соціокультурним феноменом й носить конкретно-історичний характер. Дитинство охоплює період життя від народження до молодшого юнацького віку (18 років) протягом якого відбувається підготовка до життя дорослих. За міжнародними нормами, визначеними в Конвенції ООН про права дитини: «...дитиною є людська істота до досягнення нею 18-річного віку, якщо за законом, що застосовується до даної дитини, вона не досягає повноліття раніше». За віковою періодизацією, що прийнята в педагогіці, дитинством вважається період до 11 років, який включає: немовлячий період - до 1 року; раннє дитинство - до 3 років; дошкільний вік - до 6 років; молодший шкільний вік - до 10-11 років.

Дошкільний навчальний заклад - (за Законом України «Про дошкільну освіту») - навчальний заклад, що забезпечує реалізацію права дитини на здобуття дошкільної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту.

Закон України «Про дошкільну освіту» (2001 р.) - цей закон відображає демократичні процеси в державі через

110

ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ: навчальний посібник

з науковою діяльністю ведуть пропаганду педагогічних знань| серед населення. Товариство видає збірники, брошури тощо.

Професія - рід трудової діяльності. Поділ людей за професією склався внаслідок ускладнення й диференціації праці. Для успішного виконання професійної діяльності необхідна певна підготовка: оволодіння професійними знаннями, уміннями та навичками, що здійснюються через відповідні ВНЗ і середні спеціальні навчальні заклади. За змістом і складністю операцій професії поділяються на різні групи: «людина-людина», «людина-техніка», «людина-природа», «людина-художній образ», «людина-знакова система».

Соціалізація дитини - процес її залучення до соціального життя, який полягає в засвоєнні системи знань, цінностей, норм, установок, зразків поведінки, притаманних цьому суспільству.

Структура - сукупність стійких зв'язків між частинами (компонентами) об'єкта, що забезпечують його цілісність.

Структура педагогічної діяльності - педагогічна діяльність має комплексний характер, що випливає з багатогранності навчально-виховного процесу. У педагогічній діяльності можна виділити такі основні напрями: навчання, виховання, організаційна робота з дитячим колективом, робота з батьками і громадкістю.

Як і в будь-якій іншій, в педагогічній діяльності можна виділити 3 етапи: утворення цілі, планування дій (операцій) і проведення (здійснення) їх. Виконання останньої умови багато в чому залежать від професіоналізму педагога й об'єктивної самооцінки його здібностей.

113