К.Й. Щербакова, л.В. Макаренко

З разок контрольної роботи № 2

1. Підкресліть правильну відповідь. Форми контролю ЗУН студента:

а) залік, екзамен, державний іспит;

б) екзамен, залік, курсова робота;

в) державний іспит, колоквіум.

2. Підкресліть правильну відповідь.

Види читання науково-методичної літератури:

а) попереднє, вибіркове, конспектування;

б) попереднє, вибіркове, аналітичне, повторне;

в) вибіркове, змішане, ланцюжком, підсумкове.

3. Підкресліть правильну відповідь.

Термін, якому відповідає визначення «Дослівно переданий текст з книги, що найбільш характерно відображає ту чи іншу думку автора»:

а) анотація, тези;

б) рецензія, конспект;

в) цитата.

4. Підкресліть правильну відповідь. Основні форми самостійної роботи студентів:

а) курсові проекти та індивідуальні завдання;

б) дипломні та курсові проекти;

в) індивідуальні завдання, курсові та дипломні проекти

5. Підкресліть правильну відповідь. Основні завдання педагогічної практики:

а) поглибити та закріпити теоретичні знання, накопичення досвіду практичної діяльності;

б) поглибити та закріпити теоретичні знання; розвивати педагогічну свідомість, формувати основні педагогічні вміння, навички;

в) накопичення досвіду практичної діяльності.

98

ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ: навчальний посібник

набуття нею життєвого соціального досвіду. Відповідно до ст. 4

Закону України «Про дошкільну освіту» (2001) - дошкільна

освіта є обов'язковою частиною системи безперервної освіти в Україні.

Життєдіяльність (в псих.) - внутрішня і зовнішня активність особистості в конкретних соціальних і психологічних умовах.

Педагогічна діяльність - активність працівників вищих навчальних закладів, яка спрямована на навчання та виховання студентів. Розглядається як багатофакторна діяльність взаємодії викладача із суб'єктом свого впливу (студент). Зумовлена необхідністю створення соціально-виробленого досвіду особистості. У педагогічної діяльності взаємодіють особистість педагога та особистість студента, слухача, вихованця, їх особистісні якості, мета і завдання суспільства, діяльність педагога і вихованця, процес навчання і виховання. Педагогічна діяльність виступає як метадіяльність, тобто діяльність, яка спрямована на організацію і управління іншою діяльністю. У певному розумінні - це керівна діяльність. Об'єктом педагогічної діяльності є студент, слухач або вихованець. За певних умов, коли об'єкт стає активним суб'єктом, діяльність переходить у суб'єкт-суб'єктну діяльність з ознаками складної, неповторної, нестандартної і творчої педагогічної діяльності.

Педагогічна майстерність– характеристика високого рівня педагогічної діяльності, її ефективності, пов'язана з природними особистісно-діловими якостями педагога, викладача; професійна характеристика здатності педагога знаходити ефективні засоби впливу на студента (дитину) з метою досягнення освітнього ефекту. У педагогічній майстерності окреслюють самостійні елементи, які становлять її сутність: організація колективної роботи, переконання,

101