К.Й.Щер6акова, л.В.Макаренко

ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ: навчальний посібник

Методичні рекомендації

Заняття проводиться в аудиторії як навчальна гра «Засідання круглото столу». На засідання запрошуються завідувачка кафедрі дошкільної освіти, провідні викладачі кафедри.

Студенти готують питання до завідувачки кафедри дошкільної освіти, провідних викладачів кафедри (який шлях вони пройшли, поки досягли наукового визнання; кому вони вдячні за власні досягнення тощо).

З числа студентів призначається ведучій і секретар, які ведуть цей захід.

Програма «Засідання круглого столу»

1. Вступне слово викладача курсу «Вступ до спеціальност і», Потім слово надається завідувачки кафедри дошкільної освіти, яка розповість про історію створення та роботу кафедри.

2. Презентація студентів за темою «Кафедра дошкільної освіти».

3. Коментар до презентації.

4. Виступ викладачів кафедри про особливості своєї професії та викладання конкретної навчальної дисципліни.

5. Коментування студентами висловлювань:

- «Навчаючи інших, теж навчаєшся» (М. Гоголь);

• «Учитель готується до гарного уроку все життя... Така духовна і філософська основа нашого фаху і технологія нашої праці» (В. Сухомлинський);

• «Майстром педагогічної праці найшвидше стає той, хто відчув у собі дослідника» (В. Сухомлинський);

• «Поганий учитель подає істину, добрий - вчить її знаходити» (А. Дістервег).

6. Виступи студентів з крилатими висловлюваннями віршами зі словами «наука», «науковець», «вчений», «знання».

7. Які Ваші уявлення, прогнози щодо власного майбутнього? Які межі бачення майбутнього для Вас?

52

Література основна

1. Бендюков М.А. Ступени карьеры: азбука профориентации /

М.А.Бендюков, И.Л. Соломин. - Спб.: Речь, 2007. - 240 с.

2. Василишин Л. Деякі сучасні проблеми моніторингу діяльності навчальних закладів / Л. Василишин // Педагогіка та психологія професійної освіти. - 2002.- №1. - С. 157-160.

3. Кручек В. Модель особистості сучасного педагога як носія культури педагогічної взаємодії / В. Кручек // Вісник книжкової

палати. – 2009. - №1. - С. 46-49.

4. Ястремська О. Підготовка науково-педатоіічних кадрів вищої кваліфікації / О. Ястремська// Вища школа. - К., 2010. - № 10. – С.114-115.

ЛІтература додаткова

1. Мазаракі А.А. Модернізація вищої освіти на основі інноваційних технологій / А.А. Мазаракі // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992-2002. - Харків: «ОВС», 2002. – Ч. 2. – С. 17- 27.

2. Підласий А. Оптимізація навчально-виховного процесу: педагогічні інновації / Л. Підласий // Освіта і Управління. – 2000. – Т.3, №4. – С. 59-68.

3. Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах // Освіта України: нормативно-правові документи. – К.: - Міленіум, 2001. - С. 382-399. 4. Чернилевський Д.В. Дидактические технологии в высшей школе / Д.В. Чернилевский. - М: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 437 с.

Самостійна работа студентів, її тематика та обсяг

№ теми	Зміст самостійної роботи	Кількість годин
2.3	1. Система управління ВНЗ, в якому навчається студент.	4
2.4	2. Академічна група як важливий чинник успішної адаптації студента ВНЗ.	4
Усього		8

53