29_Средства восстановления и стимуляции работоспособности_Теория и методика физической культуры и спорта_рус.Rtf

$$$001

К специальным физиологическим, биологическим, диетологическим средствам повышения спортивной работоспособности относятся:

A) Фармакологические препараты.

B) Правильное построение тренировочного занятия.

C) Выполнение упражнений в барокамере, термокамере.

D) Специализированное питание.

E) Рациональное сочетание общих и специальных средств подготовки.

F) Круговая тренировка.

G) Идеомоторная тренировка.

H) Психорегулирующая тренировка.

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 2

{Учебник} = Л.П. Матвеев. Основы спортивной тренировки. - М: Физкультура и спорт.-1977.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

$$$002

К педагогическим средствам восстановления и стимуляции работоспособности спортсмена относятся:

A) Фармакологические препараты.

B) Оптимальные социально-гигиенические факторы.

C) Рациональный суточный режим.

D) Специализированное питание.

E) Правильное построение тренировочного занятия.

F) Профилактика травм.

G) Рациональное сочетание общих и специальных средств подготовки.

H) Использование тренировки в горноклиматических условиях.

{Правильный ответ} = E, G, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ж.К. Холодов. Теория и методика физического воспитания и спорта. - М: Академия, 2009.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

$$$003

К психологическим средствам восстановления и стимуляции работоспособности относятся:

A) Воздействие на спортсмена словом.

B) Оптимальные социально-гигиенические факторы.

C) Выполнение упражнений в барокамере, термокамере.

D) Специализированное питание.

E) Аутогенная тренировка.

F) Тепловые процедуры.

G) Мышечная релаксация.

H) Фармакологические препараты.

{Правильный ответ} = A, E, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ж.К. Холодов. Теория и методика физического воспитания и спорта. - М: Академия, 2009.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

$$$004

К гигиеническим средствам восстановления и стимуляции работоспособности относятся:

A) Профилактика травм.

B) Рациональный суточный режим.

C) Выполнение упражнений в барокамере, термокамере.

D) Специализированное питание.

E) Гидропроцедуры, массаж.

F) Самовнушение.

G) Спортивные тренажеры.

H) Фармакологические препараты.

{Правильный ответ} = B, D, E

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ж.К. Холодов. Теория и методика физического воспитания и спорта. - М: Академия, 2009.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

30_Прогнозирование и моделирование в спорте_Теория и методика физической культуры и спорта_рус.Rtf

$$$001

Модели, используемые в практике тренировочной и соревновательной деятельности, могут быть разделены на три уровня:

A) Консервативные.

B) Неконсервативные.

C) Компенсируемые.

D) Некомпенсируемые.

E) Этапные.

F) Обобщенные.

G) Групповые.

H) Индивидуальные.

{Правильный ответ} = F, G, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Теория спорта/Под ред.В.Н. Платонова. – Киев: Вища школа, 1987.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

$$$002

Какой из перечисленных методов не используется в прогнозировании высших мировых спортивных достижений:

A) Метод уравнений регрессии.

B) Метод экстраполяции.

C) Метод экспертных оценок.

D) Метод экстраполяции и экспертных оценок.

E) Педагогический эксперимент.

F) Тестирование.

G) Медико-биологические методы.

H) Математико-статистические методы.

{Правильный ответ} = E, F, G

{Сложность} = 3

{Учебник} = Теория спорта/Под ред.В.Н. Платонова. – Киев: Вища школа, 1987.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

$$$003

К моделям первой группы (соревновательной деятельности и подготовленности спортсмена) относят:

A) Модели, характеризующие структуру соревновательной деятельности.

B) Модели тренировочных этапов.

C) Модели, характеризующие различные стороны подготовленности спортсмена.

D) Модели тренировочных занятий и их частей.

E) Модели отдельных тренировочных упражнений и их комплексов.

F) Модели мезо- и микроциклов.

G) Модели макроциклов.

H) Морфофункциональные модели.

{Правильный ответ} = A, C, H

{Сложность} = 3

{Учебник} = Теория спорта/Под ред.В.Н. Платонова. – Киев: Вища школа, 1987.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

$$$004

Под моделью принято понимать:

A) Образец (мысленный или условный) того или иного объекта, процесса или явления.

B) Морфофункциональные показатели.

C) Стандарт.

D) Физиологические показатели.

E) Показатели психических состояний.

F) Эталон.

G) Структуру тренировочного занятия.

H) Содержание тренировочного занятия.

{Правильный ответ} = A, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Теория спорта/Под ред.В.Н. Платонова. – Киев: Вища школа, 1987.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

$$$005

Функции, которые выполняют модели при решении задач теории и практики спорта:

A) Образовательная функция модели.

B) Модели используются для обобщения эмпирического знания, постижения закономерных связей процессов и явлений.

C) Модели используются для перевода экспериментально проведенных научных работ в практическую сферу.

D) Воспитательная функция модели.

E) Модели используются в качестве заменителя объекта.

F) Развивающая функция модели.

G) Соревновательная функция модели.

H) Эстетическая функция модели.

{Правильный ответ} = B, C, E

{Сложность} = 3

{Учебник} = Теория спорта/Под ред.В.Н. Платонова. – Киев: Вища школа, 1987.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5