30_Прогнозирование и моделирование в спорте_Теория и методика физической культуры и спорта_рус.Rtf

$$$001

Модели, используемые в практике тренировочной и соревновательной деятельности, могут быть разделены на три уровня:

A) Консервативные.

B) Неконсервативные.

C) Компенсируемые.

D) Некомпенсируемые.

E) Этапные.

F) Обобщенные.

G) Групповые.

H) Индивидуальные.

{Правильный ответ} = F, G, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Теория спорта/Под ред.В.Н. Платонова. – Киев: Вища школа, 1987.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

$$$002

Какой из перечисленных методов не используется в прогнозировании высших мировых спортивных достижений:

A) Метод уравнений регрессии.

B) Метод экстраполяции.

C) Метод экспертных оценок.

D) Метод экстраполяции и экспертных оценок.

E) Педагогический эксперимент.

F) Тестирование.

G) Медико-биологические методы.

H) Математико-статистические методы.

{Правильный ответ} = E, F, G

{Сложность} = 3

{Учебник} = Теория спорта/Под ред.В.Н. Платонова. – Киев: Вища школа, 1987.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

$$$003

К моделям первой группы (соревновательной деятельности и подготовленности спортсмена) относят:

A) Модели, характеризующие структуру соревновательной деятельности.

B) Модели тренировочных этапов.

C) Модели, характеризующие различные стороны подготовленности спортсмена.

D) Модели тренировочных занятий и их частей.

E) Модели отдельных тренировочных упражнений и их комплексов.

F) Модели мезо- и микроциклов.

G) Модели макроциклов.

H) Морфофункциональные модели.

{Правильный ответ} = A, C, H

{Сложность} = 3

{Учебник} = Теория спорта/Под ред.В.Н. Платонова. – Киев: Вища школа, 1987.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

$$$004

Под моделью принято понимать:

A) Образец (мысленный или условный) того или иного объекта, процесса или явления.

B) Морфофункциональные показатели.

C) Стандарт.

D) Физиологические показатели.

E) Показатели психических состояний.

F) Эталон.

G) Структуру тренировочного занятия.

H) Содержание тренировочного занятия.

{Правильный ответ} = A, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Теория спорта/Под ред.В.Н. Платонова. – Киев: Вища школа, 1987.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

$$$005

Функции, которые выполняют модели при решении задач теории и практики спорта:

A) Образовательная функция модели.

B) Модели используются для обобщения эмпирического знания, постижения закономерных связей процессов и явлений.

C) Модели используются для перевода экспериментально проведенных научных работ в практическую сферу.

D) Воспитательная функция модели.

E) Модели используются в качестве заменителя объекта.

F) Развивающая функция модели.

G) Соревновательная функция модели.

H) Эстетическая функция модели.

{Правильный ответ} = B, C, E

{Сложность} = 3

{Учебник} = Теория спорта/Под ред.В.Н. Платонова. – Киев: Вища школа, 1987.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

31_Планирование и учет в спорте_Теория и методика физической культуры и спорта_рус.Rtf

$$$001

Документ планирования, который не составляется в ДЮСШ:

A) Типовая учебная программа.

B) План-конспект тренировочного занятия.

C) Регламент о порядке организации учебно-тренировочного процесса.

D) Многолетний план подготовки команды.

E) План участия в соревнованиях.

F) Единая спортивная классификация.

G) Положение о соревновании.

H) Годовой график учебно-тренировочного процесса.

{Правильный ответ} = A, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ж.К. Холодов. Теория и методика физического воспитания и спорта. - М: Академия, 2009.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

$$$002

К документам оперативного планирования относятся:

A) Рабочий план.

B) Учебная программа.

C) План-конспект тренировочного занятия.

D) Многолетний план подготовки команды.

E) План подготовки к отдельным соревнованиям.

F) Положение о соревновании.

G) Учебный план.

H) План-график годичного цикла тренировки.

{Правильный ответ} = A, C, E

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ж.К. Холодов. Теория и методика физического воспитания и спорта. - М: Академия, 2009.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

$$$003

Планирование на разных этапах многолетней спортивной подготовки осуществляется в следующих формах (с учетом временных интервалов планирования):

A) Перспективное.

B) Тематическое.

C) Оперативное.

D) Текущее.

E) Поурочно-тематическое.

F) Поурочное.

G) Прогностическое.

H) Модельное.

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 1

{Учебник} = Ж.К. Холодов. Теория и методика физического воспитания и спорта. - М: Академия, 2009.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

$$$004

К документам перспективного планирования относятся:

A) Многолетний план индивидуальной подготовки спортсменов.

B) Учебная программа.

C) План-конспект тренировочного занятия.

D) Многолетний план подготовки команды.

E) План подготовки к отдельным соревнованиям.

F) План-конспект тренировочного занятия.

G) Рабочий план.

H) План-график годичного цикла тренировки.

{Правильный ответ} = A, B, D

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ж.К. Холодов. Теория и методика физического воспитания и спорта. - М: Академия, 2009.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5

$$$005

К документам текущего планирования относятся:

A) Рабочий план.

B) План подготовки команды на год.

C) План-конспект тренировочного занятия.

D) Многолетний план подготовки команды.

E) План подготовки к отдельным соревнованиям.

F) Годичный план (индивидуальный) подготовки на каждого спортсмена.

G) Учебный план.

H) План-график годичного цикла тренировки.

{Правильный ответ} = B, F, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ж.К. Холодов. Теория и методика физического воспитания и спорта. - М: Академия, 2009.

{Курс} = 3

{Семестр} = 5