- •Вопросы к гэ
- •1. Объект, предмет и категории теории социальной работы.
- •2. Сущность, содержание и цели государственной социальной помощи населению.
- •3. Организационно-правовые формы и виды социального обеспечения населения в рф.
- •4. Принципы и закономерности социальной работы.
- •5. Теоретические парадигмы социальной работы.
- •6. Социальное обслуживание населения: принципы, функции, организационные формы и правовые основы
- •7. Основные сферы, уровни, формы и методы социальной работы.
- •8. Система социальной защиты населения в рф: основные направления деятельности и организационно-правовые формы.
- •9. Сущность эффективности в социальной работе
- •10. Образование как общественная ценность, социально-культурный феномен и педагогический процесс
- •11. Социально-педагогические проблемы работы с лицами девиантного поведения.
- •12. Объекты и субъекты социальной работы.
- •13. Актуальные проблемы развития теории социальной работы.
- •14. Социально-педагогический процесс: сущность, содержание, характеристика компонентов.
- •15. Женщина и занятость: социальные аспекты.
- •16. Социальная работа как специфический вид практической деятельности и ее основные компоненты.
- •17. Социальная работа как система.
- •18. Статус женщины в современном обществе.
- •19. Равноправие мужчин и женщин как социальная проблема.
- •20. Исторические модели социальной работы в России.
- •21. Исторические этапы становления социальной работы в России.
- •22. Государственная семейная политика и механизмы ее реализации.
- •23. Основные направления и механизмы социальной зашиты семьи. Социальная защита материнства и детства.
- •24. Развитие системы общественного призрения в конце XIX-нач. XX вв.
- •25. Социальная работа в послереволюционный и советские периоды.
- •26. Семья и ее основные функции жизнедеятельности.
- •27. Гендерные отношения в современном обществе.
- •28. Основные направления социальной работы в условиях реформирования России.
- •29. Основные модели социальной работы за рубежом (на примере зарубежной страны)
- •30. Коммуникации в социальной работе.
- •31. Профессиональный стресс. Причины профессионального стресса.
- •32. Сущность и содержание социальных технологий
- •33. Сущность и классификация технологий социальной работы.
- •34. Сущность профессиональной деформации специалиста социальной работы.
- •35. Сущность социального администрирования в современных организациях социального обслуживания.
- •36. Социальная работа как технологический процесс. Проблемы технологизации процессов социальной работы.
- •37. Виды, формы и методы технологий социальной работы.
- •38. Особенности служебной деятельности специалистов социальной работы.
- •39. Руководитель социальной службы. Сущность и содержание культуры труда руководителя.
- •40. Социальная диагностика как технология социальной работы, ее цели и способы проведения.
- •41. Социальная адаптация как технология социальной работы. Виды социальной дезадаптации.
- •42. Игротехнологии в практике социальной работы: цели, задачи, содержание.
- •43. Категории и группы населения, обслуживаемые в учреждениях социального обслуживания.
- •44. Социальная терапия как технология социальной работы и методы ее реализации.
- •45. Технология социальной экспертизы: сущность и формы.
- •46. Учреждения и предприятия социального обслуживания.
- •47. Сущность и технологии социального прогнозирования и моделирования.
- •48. Система управления социальной работой на муниципальном уровне: основные субъекты и объекты управления, их полномочия.
- •49. Технология социальной реабилитации: сущность и содержание.
- •50. Система управления социальной работой на федеральном уровне и полномочия органов власти в области социальной работы.
- •51. Система управления социальной работой на региональном уровне и полномочия органов власти в области социальной работы (на примере г. Москвы или Московской области).
- •52. Технология консультирования в социальной работе.
- •53. Технология посредничества в социальной работе.
- •78Ен54. Профессионализм в социальной работе: его слагаемые и факторы формирования.
- •55. Специалист по социальной работе как субъект профессиональной деятельности: личностная характеристика и профессиональная компетентность.
- •56. Социальная профилактика как технология социальной работы и методы ее реализации.
- •57. Технология социальной работы с пожилыми гражданами.
- •58. Кадровое обеспечение социальных служб.
- •59. Мотивация и стимулирование деятельности персонала в социальной службе.
- •60. Технология социальной работы с инвалидами.
- •61. Процесс социальной работы с клиентом: структура и содержание.
- •62. Управление персоналом в социальной службе.
- •63. Сущность эффективности управленческой деятельности в системе социальных служб.
- •64. Технологии социальной работы с безработными.
- •65. Технологии социальной работы в Вооруженных Силах.
- •66. Регулирование и контроль в системе социальной работы.
- •67. Организаторская деятельность по выполнению принятых решений и планов.
- •68. Технологии социальной работы с молодыми семьями.
- •69. Специфика технологий социальной работы в пенитенциарных учреждениях.
- •70. Планирование в социальной службе как функция управления.
- •71. Процесс подготовки и методы принятия управленческих решений.
- •72. Технологии социальной работы на промышленном предприятии.
- •73. Особенности технологий социальной работы в сельской местности.
- •74. Виды учреждений социального обслуживания населения.
- •75. Субъекты, объекты, уровни и функции управления в социальной работе, их краткая характеристика.
- •76. Технологии социальной работы с бездомными.
- •77. Технологии социальной работы с детьми-сиротами.
- •78. Управление социальной работой как одно из направлений социального менеджмента.
- •79. Основные цели, задачи и виды социального обслуживания.
- •80. Управление государственной системой социальных служб.
- •81. Сущность научной организации труда в социальной работе.
- •82. Социально-правовой статус социального работника.
- •83. Государственно-правовые основы социальной работы в современном обществе.
- •84. Технологии социальной работы с семьей группы риска.
- •85. Технологии социальной работы с наркозависимыми.
- •86. Здоровье и здоровый образ жизни как целевые параметры социальной работы.
- •87. Организация медико-социальной помощи. Типы систем здравоохранения.
- •88. Технологии социальной работы с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями.
- •89. Профессионально значимые ценности социальной работы. Их сущность и типология.
- •90. Особенности социальной экологии. Общие принципы и способы защиты окружающей среды.
- •91. Сущность социально-медицинской работы.
- •92. Международные принципы и стандарты этики социальной работы.
- •93. Профессионально-этические требования к личности руководителя социальной службы.
- •94. Методы планирования и организации исследований в области социальной работы.
- •95. Социальная благотворительность: ее цели и основные направления. Взаимосвязь благотворительности и социальной работы.
- •96. Система социальной защиты населения.
- •99. Социальная работа как профессиональный вид деятельности. Система подготовки кадров для социальной работы.
- •97. Социальная политика государства: сущность и содержание.
- •98. Рынок социальных услуг: роль бизнеса в развитии социальной сферы.
- •100. Социокультурный фактор в социальной работе.
43. Категории и группы населения, обслуживаемые в учреждениях социального обслуживания.
1) Дети:
- дети-сироты;
- оставшиеся без попечения родителей;
- беспризорные;
- нуждающиеся в жизненном устройстве в связи с отменой или признанием недействительности усыновления, опеки, попечительства;
- дети из малообеспеченных семей;
- подвергшиеся по месту жительства или учебы физическому или психическому насилию;
- проживающие с родителями, пренебрегающими родительскими обязанностями, ведущими аморальный или паразитический образ жизни, лишенными родительских прав;
- дети-инвалиды;
- имеющие отклонения в умственном, физическом и психическом развитии;
- проживающие с родителями, временно неспособными заботиться о них из-за болезни, нетрудоспособности, привлечения к судебной ответственности, длительных командировок, длительное время имеющими статус официально зарегистрированных безработных;
- дети семей беженцев и вынужденных переселенцев;
- проживающие самостоятельно дети и подростки - выпускники детских домов и школ-интернатов;
- испытывающие негативное воздействие по месту жительства, учебы или работы (жестокое обращение, насилие, оскорбление, унижение, приобщение к алкоголю и наркотикам, вовлечение в противоправную деятельность);
- имеющие затруднения во взаимоотношениях с окружающими людьми, в профессиональном и жизненном самоопределении;
- безнадзорные.
2) Семьи (отдельные граждане):
- малообеспеченные
- имеющие на воспитании детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- неполные;
- имеющие в своем составе детей с отклонениями в умственном, физическом и психическом развитии;
- многодетные;
- бездетные;
- имеющие в своем составе инвалидов, в том числе детей-инвалидов, нетрудоспособных или длительно болеющих людей;
- с неблагоприятным психологическим микроклиматом, эмоционально-конфликтными отношениями или находящиеся в состоянии психологического стресса;
- семьи и отдельные граждане, оказавшиеся в экстремальной ситуации (пострадавшие от стихийных бедствий или приравненных к ним, беженцы и вынужденные переселенцы, с безработными родителями и т.д.);
- семьи, где дети, женщины, старики подвергаются любым формам физического или психологического насилия (жестокому обращению, оскорблению, унижению, приобщению к алкоголю, наркотикам и т.д.);
- семьи, где родители или дети погибли (умерли) во время несения воинской службы или выполнения других заданий;
- семьи, где родители являются военнослужащими срочной службы;
- молодые семьи и семьи с несовершеннолетними родителями;
- семьи, имеющие в своем составе лиц, прошедших курс лечения от алкоголизма, наркомании, токсикомании, вернувшихся из мест лишения свободы, специальных учебно-воспитательных учреждений, злоупотребляющих алкоголем или принимающих наркотики;
- находящиеся в состоянии развода, предразводной и послеразводной ситуации;
- семьи, имеющие в своем составе лиц, страдающих психическими заболеваниями;
- семьи с педагогической несостоятельностью родителей, неблагоприятным психолого-педагогическим микроклиматом, жестоким обращением с детьми;
- семьи, где отцы (матери) хотели бы получить любую доступную им работу с учетом состояния здоровья;
- семьи, состоящие из одних пенсионеров;
- семьи, в которых родители уклоняются от воспитания детей, заботы об их здоровье и развитии;
- семьи, имеющие в своем составе лиц, ведущих аморальный, паразитический или криминальный образ жизни;
- частично трудоспособные граждане, желающие получить доступную работу с учетом состояния здоровья;
- граждане, находящиеся в состоянии психологического стресса, длительного дискомфорта;
- безработные граждане (в том числе и подростки);
- бездомные граждане;
- проживающие в одной квартире бывшие супруги;
- граждане, испытывающие сложности в отношениях с детьми, родственниками, коллегами по работе и с другими людьми;
3) Женщины:
- подвергшиеся психофизическому насилию;
- имеющие детей-инвалидов, воспитываемых дома;
- потерявшие родных и близких;
- одинокие матери с несовершеннолетними детьми;
- несовершеннолетние матери;
- беременные женщины (в том числе несовершеннолетние и одинокие);
- кормящие матери;
- из неполных семей;
- находящиеся в состоянии развода, предразводной или послеразводной ситуации;
- одинокие женщины, имеющие детей в возрасте до 14 лет, длительное время являющиеся официально зарегистрированными безработными;
- находящиеся в отпуске по уходу за ребенком;
- самостоятельно проживающие выпускницы детских домов и школ-интернатов;
- находящиеся в конфликте с семьей;
- матери, желающие найти временную работу с сокращенным рабочим днем, на дому или работу в других определенных условиях.
4) Граждане пожилого возраста (мужчины старше 60 лет, женщины старше 55 лет), оказавшиеся в трудной жизненной ситуации.
5) Инвалиды различных категорий и групп инвалидности.
6) Граждане без определенного места жительства и занятий.
