Литература

1. Виненко, В. Г. Общие основы педагогики : учеб. пособие / В. Г. Виненко. – М. : Дашков и К, 2010. – 300 с.

2. Гуревич, К. М. Индивидуально-психологические особенности школьников / К. М. Гуревич. – М. : Педагогика, 2011. – 208 с.

3. Каменская, Е. Н. Педагогика: учеб. пособие / Е. Н. Каменская. – М. : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. – 320 с.

4. Костюк, Г. С. Учебно-воспитательный процесс и психическое развитие личности / Г. С. Костюк. – Киев, 2010. – 296 с.

5. Лихачев, Б. Т. Педагогика курс лекций / Б. Т. Лихачев. – М. : Юрайт-Издат, 2013. – С. 146–191.

6. Подласый, И. П. Педагогика: новый курс: в 2 кн. Кн. 1 / И. П. Подласый. – М. : Владос, 2010. – С. 161–179.

7. Сластенин, В. А. Педагогика / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко [и др.]. – М. : Академия, 2010. – С. 155–171.

8. Особенности обучения и психического развития школьников 13–17 лет / под ред. И. В. Дубровиной, В. С. Круглова. – М. : Просвещение, 2011. – 188 с.

9. Педагогика : учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин. – М. : Владос, 2010. – С. 123–139.

10. Селиванов, В. С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания / В. С. Селиванов. – М. : Владос, 2011. – С. 35–54.

6. Воспитание как педагогическое явление

Цель, задачи воспитания на современном этапе развития общества. Содержание и задачи всестороннего воспитания: умственное воспитание, гражданское, нравственное, физическое, эстетическое, экологическое, трудовое, правовое, экономическое. Противоречия как движущие силы воспитания. Закономерности и принципы воспитания, их сущность и функционирование. Понятие воспитательного процесса. Основные этапы воспитательного процесса (ознакомление учащихся с нормами и требованиями; формирование отношений и оценочных суждений; формирование взглядов и убеждений; становление общей направленности личности).

Диалектика процесса воспитания и его основных компонентов (целевой, содержательный, стимулирующе-мотивационный, операционно-деятельностный, оценочно-регулятивный), их характеристика. Проблема критериев воспитанности. Их применение в процессе воспитания.

Литература

1. Краевский, В. В. Воспитание или образование / В. В. Краевский // Педагогика. – 2011. – № 3. – С. 3–10.

2. Методика воспитательной работы : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. В. А. Сластенина. – М. : Академия, 2014. – С. 3–18.

3. Новикова, Л. И. Воспитание как педагогическая категория / Л. И. Новикова // Педагогика. – 2010. – № 6. – С. 28– 35.

4. Попова, Т. Опыт оценки воспитанности учащихся / Т. Попова // Воспитание школьников. – 2011. – № 2. – С. 11–12.

5. Рожков, М. И. Теория и методика воспитания / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2014. – С. 6–27.

6. Российская педагогическая энциклопедия : в 2 т. Т. 1. – М., 2013. – С. 165–168.

7. Сластенин, В. А. Педагогика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. – М. : Академия, 2010. – С. 282–325.