8. Әдебиеттер тізімі (Негізгі, қосымша)

9. Пән бойынша бағалау жүйесі

Кесте 1

Әріптік жүйе бойынша бағасы	Балдардың сандық эквиваленті	Пайыздық құрамы, 	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
А	4,0	95-100	өте жақсы
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	қанағаттанарлық
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
Ғ	0	0-49	қанағаттанарлықсыз

9.1. Білім алушылардың оқудағы жетістіктері (білімі, іскерлігі, дағдылары мен құзыреті) 1-кестеге сәйкес 100 балдық шкала бойынша бағаланады (оң бағалар А-дан D-ға дейін азаю арқылы, «қанағаттанарлықсыз» - F).

2-кесте

Білім алушылардың білімін ағымдық бағалау шкаласы

№	Тапсырма түрлері	Салмақтық үлесі	Орындалған әрбір тапсырма 0-100 балл (пайыз) аралығында бағаланады							Орташа арифметикалық қосынды	t1- 1-ағымдық бақылау	Орындалған әрбір тапсырма 0-100 балл (пайыз) аралығында бағаланады								Орташа арифметикалық қосынды	t2- 2-ағымдық бақылау
			1 апта	2 апта	3 апта	4 апта	5 апта	6 апта	7 апта			8 апта	9 апта	10 апта	11 апта	12 апта	13 апта	14 апта	15 апта
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22
І	Дәрісханалық жұмыс, оның ішінде	0,60									60										60
1	Сабаққа қатысу	0,15	100	100	100	100	100	100	100	100	15	100	100	100	100	100	100	100	100	100	15
2	Бақылау жұмысы	0,20					100			100	20						100			100	20
3	Есептер шығару	0,10		100	100	100	100	100	100	100	10	100	100	100	100	100	100	100	100	100	10
4	Құжаттар толтыру	0,10			100	100	100	100	100	100	10	100	100	100	100	100	100	100	100	100	10
5	Сабақтағы белсенділік	0,05	100	100	100	100	100	100	100	100	5	100	100	100	100	100	100	100	100	100	5
ІІ	СӨЖ, оның ішінде:	0,40									40										40
1	Шағын жоба	0,2							100	100	20							100		100	20
2	Варианттық есептер	0,2				100		100		100	20					100		100		100	20
	Ағымдық бақылау	1									100										100

9.2.. 2-кестедегі дәрісханалық және білім алушының өзіндік жұмысындағы тапсырмалардың түрлері пән ерекшеліктеріне байланысты құрылымдалады, осы пункттердегі тапсырмалардың тізімі оқытушының таңдауымен толықтырылуы және өзгертілуі мүмкін. Бұл жағдайда дәрісханалық жұмыс бойынша қосынды салмақтық үлес 0,60-тен аспауы және білім алушының өзіндік жұмысы бойынша қосынды салмақтық үлес 0,40-тен аспауы қажет.

Есептеулерге түсіндірме: 2-кестедегі 11-бағандағы нәтиже сол тапсырма түрі бойынша әрбір аптадағы білім алушының алған бағаларының (100 пайыздық бағалау бойынша) орташа арифметикалық қосындысы түрінде анықталады. Мысалы 1-жолдағы сабаққа қатысу тапсырмасының 11-бағандағы нәтижесі (1-ағымдық бақылау үшін) осы жолдың 4-10 бағандарының орташа арифметикалық қосындысы түрінде есептеледі. Егер 3-жолдағы зертханалық жұмыстар тапсырмасында 7 аптада 5 зертханалық жұмыс тапсырылатын болса, онда 11-бағанның нәтижесін (орташа арифметикалық қосындысын) алу үшін 1-7 апталарда осы тапсырма үшін қойылған бағалардың қосындысы тапсыруға тиісті тапсырма санына бөлінеді, яғни 5-ке бөлінеді. Сол сияқты келесі жолдар да сәйкесінше есептеледі. Кестедегі сызықша (-) таңбасы көрсетілген аптада бұл тапсырма түрі берілмегендігін, бағаланбайтындығын білдіреді. 12-бағандағы сол тапсырма бойынша ағымдық бақылаудың бағасы сәйкес жолдардағы 11-бағандағы орташа арифметикалық қосындының 3-бағандағы тапсырманың салмақтық үлесіне көбейтіндісі түрінде анықталады. Мысалы 3-жол бойынша 12-баған (ағымдық бақылаудың бағасы) нәтижесі (30 пайыз) 11-бағандағы 100%-ды 3-бағандағы есептер шығару тапсырмасына қарастырылған 0,3 коэффициентіне көбейту арқылы алынады. Барлық тапсырмалар түрлері бойынша 1-ағымдық бақылаудың қорытынды бағаны осы тапсырмалар түрлері бойынша білім алушы алған бағаларының (12-бағандағы бағалар) қосындысы болып табылады.

2-ағымдық бақылаудың қорытынды бағасы да осы тәртіппен шығарылады.

Есептеулер бүтін санға дейінгі дәлдікпен жүргізіледі.

Осы келтірілген тәртіппен білім алушының кез-келген кезеңдегі (мысалы алғашқы 1-3 апта аралығындағы) ағымдық бақылауының бағасын есептеуге болады.