- •Сценарий спортивного досуга Тема: Открытие малых олимпийских игр-2014
- •« Открытие олимпиады -2014 в детском саду»
- •1. Эстафета “Священного огня”
- •2. Эстафета « Бег с лазанием через тоннель».
- •3. Эстафета «Между островами»
- •4. «Перейди через мост».
- •5. Конкурс капитанов
- •6. Эстафета «Сигнал победы»
- •Конспект спортивного праздника в подготовительной группе по теме «Семейные Олимпийские игры»
- •7. Эстафета «Салют»
- •Ход праздника.
- •1. Инсценировка
- •2. Беседа о снегире: Просмотр видеоролика «Знакомство со снегирём»
- •3. Формирование элементарных математических представлений
- •4. Художественное творчество
- •Конспект непосредственно – образовательной деятельности тема: « Чтение и драматизация русской народной песенки Курочка- Рябушечка»
- •Конспект проведения совместной игровой деятельности воспитателя и детей в разновозрастной группе
- •Конспект нод «Играть - это хорошо!»
- •Конспект нод на тему: «Ярмарка движений»
- •Ход непосредственно образовательной деятельности
- •Русская народная музыка «Шла девица за водой»
- •Ход занятия
- •2. Постановка детьми цели
- •3. Совместная деятельность воспитателя и детей.
- •4. Самостоятельная работа детей.
- •5. Рефлексия.
- •Конспект театрализованного занятия по художественно- эстетическому развитию для средней группы «в гостях у сказки»
- •Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности по физическому развитию во 2 младшей группе
- •Танец Лучиков
- •Песня «Песенка-капель»
- •Песня «Мамочка милая, мама моя»
- •Танец «Бровки домиком, губки бантиком»
- •Танец «Чешская полька»
- •Танец «Далеко от мамы».
- •Игра «Мы пойдем сначала вправо»
- •Песня «Мамина улыбка»
- •Конкурс «Накрой на стол»
- •Ход образовательной деятельности:
- •Организационный момент
- •Фонетическая зарядка:
- •Закрепление пройденного:
- •Разминка (Little grey mouse):
- •Инсценировка сказки «Теремок»
- •Конспект нод в старшей группе на тему «Их именами названы улицы» (рисование на тему «Салют над поселком»)
- •Содержание организационной деятельности детей
- •Вводное слово воспитателя:
- •Их именами названы улицы
- •Рисование на тему «Салют над поселком»
- •4. Рефлексия.
- •Физкультурно-логопедическое развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Речевые олимпийские игры!»
- •(Звучат фанфары)
- •5. Конкурс «Цветные обручи»
- •Жюри подводят предварительные итоги. Конкурс для болельщиков «Подскажи подходящее слово»
- •Жюри объявляет итоги промежуточного конкурса.
- •7. Конкурс «Весёлая скакалка»
- •Интеллектуальная викторина для детей старшей группы и их родителей «Играем-развиваемся»
- •8) «Человек из шариков»
- •Конспект музыкального занятия на тему: «Игротека Сочиняйки»
- •Конспект образовательной деятельности для детей подготовительной группы «Знакомство с русской народной куклой»
- •Конспект интегрированной непосредственно – образовательной деятельности познавательно-речевой направленности во второй младшей группе
- •Проведение нод
- •Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи с детьми среднего дошкольного возраста с использованием приёмов мнемотехники по теме: Пересказ «Лиса» (по е. Чарушину)
- •Ход занятия
- •1.Организационный момент. Развитие зрительного внимания памяти, мышления.
- •2. Подготовка к восприятию текста. Создание фона восприятия рассказа.
- •4.Словарная работа.
- •5. Беседа по содержанию. Развитие диалогической речи.
- •Конспект непосредственно – образовательной деятельности по математике «Путешествие к острову Чудес» для старшего дошкольного возраста (Познавательное развитие)
- •Непосредственно образовательная деятельность «Праздник-парад звезд» (Образовательные области «Речевое развитие», «Художественно-эстетическая» «Социально-коммуникативная»
- •Встреча с людьми старшего поколения в клубе «Истоки доброты» «Вот какие бабушки»
- •Ход мероприятия
- •Сценарий весеннего праздника «в гости к нам пришла весна!»
- •1. Организационный момент.
- •3. Работа в тетрадях
- •4. Введение в новую тему
- •5. Игра с музыкальным сопровождением «Жуки и бабочки»
- •7. Художественный труд.
- •8. Релаксация.
- •Интегрированное занятие с использованием икт для детей подготовительной к школе группы «Осенний калейдоскоп» (Художественно – эстетическое развитие)
- •Стихотворение с движениями «Ветер»
- •Танец с осенними листьями
- •Флеш – презентация «осень»
- •Песня «Наступила осень»
- •Песня «Осень милая шурши».
- •Ход конспекта:
- •Ход занятия:
- •Совместная деятельность взрослого и детей. Интеграция оо: «Коммуникация» и «Театрализация»
- •Конспект непосредственной образовательной деятельности Познание - (формирование целостной картины мира, расширение кругозора) «Путешествие в зимний лес» для старшей группы
- •Ход занятия
- •2 Задание . Словообразование существительных.
- •3 Задание. Словоизменение существительных. Игра: “Один - много”
- •4 Задание. Образование относительных прилагательных.
- •5 Задание. Развитие мелкой моторики
- •Интегрированная речедвигательная организованная образовательная деятельность в средней логопедической группе «Прогулка в зимний лес»
- •Ход образовательной деятельности.
- •Самомассаж «у жирафа»
- •1 Фигура:
- •2 Фигура:
- •Подвижная игра «Обезьянки с хвостиками»
- •Игра малой подвижности «с кочки на кочку»
- •1 Часть:
- •1. Релаксация:
- •2. Дидактическая игра «Части суток»
- •3. Дидактическая игра «Цветные рыбки»
- •4. Дидактическая игра «Черепаший остров»
- •5. Дидактическая игра «Выложи картину»
- •3 Часть:
- •6. Подведение итогов.
- •Конспект развлечения для подготовительной группы по теме: «Жители Цветочного города»
- •Ход развлечения:
- •Ход занятия:
- •Конспект интегрированного нод по чтению художественной литературы Тема : Чтение русской народной сказки «Лиса и волк» Вкусная рыбка для волка
- •Содержание нод
- •Организационный момент
- •2. Чтение русской народной сказки «Лиса и волк».
- •Подвижная игра «Лесом по проселку».
- •Рефлексия
- •Ход конспекта
- •Конспект коррекционно-развивающей деятельности с детьми подготовительной группы с общим недоразвитием речи третьего уровня Тема: «Звуки «р-Рь», буква «р» Образовательная область: речевое развитие
- •Ход деятельности
- •Орг. Момент.
- •Вопросы:
- •Крокус Посмотрите, что за фокус? Из под снега вылез крокус,
- •Выработка целенаправленной воздушной струи.
- •Анализ акустико-артикуляторного образа звуков «р» и «рь»:
- •Подбор однокоренных слов к слову «Цветок»
- •Развитие зрительного восприятия. «Собери картинку и узнай цветок»
- •Физкультминутка.
- •Утром весенним раскрыл лепестки Всем лепесткам красоту и питанье
- •Знакомство с буквой.
- •Развитие мелкой моторики.
- •Ход занятия.
- •Комплексное занятие-развлечение для детей подготовительной группы «Славится Россия чудо-мастерами»
- •Ход занятия.
- •Конспект непосредственно – образовательной деятельности для детей старшей группы 5 – 6 лет с поведенческими нарушениями (повышенная агрессивность) на тему «Радость и злость»
- •Конспект итогового занятия по фэмп во второй младшей группе на тему: "Прогулка по лесу"
- •Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе «в гости к Сороке - белобоке»
- •Ход непосредственно образовательной деятельности
- •1.Вводная часть.
- •2. Основная часть.
- •3.Заключительная часть.
- •Тема: «в гостях у снежной королевы»
- •Игра: «Вырастим ромашки»
- •1. Задание.
- •2 Задание.
- •3 Задание.
- •4 Задание. Игра: «Разгадай ребус»
- •Игра: «у оленя дом большой»
- •Игра: «Лестница»
- •Конспект организации непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Коммуникация»
- •Ход организации непосредственной образовательной деятельности
- •В каких домиках будут жить эти предлоги?
- •Игра называется: «Посели предлог в свой домик»
- •Конспект подгрупповой коррекционно-образовательной деятельности учителя-логопеда с воспитанниками подготовительной к школе группы для детей с тнр (6-7 лет)
- •1. Организационный момент.
- •2. Артикуляционная гимнастика.
- •3. Упражнение на дыхание: «Фокус».
- •4. Упражнение «Заведи мотор».
- •11. Развитие фонематического слуха.
- •12. Закрепление звука в словах, развитие фонематического слуха.
- •План логопедического занятия
- •Организационный момент.
- •Объявление темы.
- •Основная часть
- •IV. Итог занятия.
- •Ход занятия.
- •2 Часть.
- •3 Часть.
- •4 Часть.
- •Блоки Дьенеша.
- •Физминутка.
- •Конспект непосредственной образовательной деятельности во 2-ой младшей группе по познавательно-речевому развитию на тему «Как мы теленку помогали»
- •Конспект (итоговой) непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Коммуникации», «Приобщение к чтению» детей старшей группы «Капелька» (5-6 лет) на тему: «в поисках клада»
- •Ход занятия.
- •4. Итог занятия:
- •Содержание непосредственно образовательной деятельности.
- •1. Организационный момент:
- •2. Создание мотива.
- •Конспект непосредственно образовательной деятельности Тема: «Путешествие в волшебную Страну знаний» подготовительная группа
- •Организационный момент
- •2. Постановка цели:
- •II часть
- •III часть:
Флеш – презентация «осень»
(При просмотре флеш – презентации, у детей развивалось зрительно – образное восприятие окружающего мира, желание отражать свои впечатления в творческой продуктивной деятельности, во всем разнообразии и волшебстве.)
Восп. ИЗО: Осень раскрасила все деревья разными цветами. Правильно отгадав мои загадки, вы увидите, каким цветом становятся осенние листья на разных деревьях.
1.Русская красавица, Стоит на поляне, В зеленой кофточке, В белом сарафане. (Береза) (слайд лист березы, контур)
Какого цвета листья березы становятся осенью? (слайд желтая береза)
Листья березы становятся желтыми. 2.Весной зеленела, Летом загорала, Осенью надела Красные кораллы. (Рябина) (слайд лист рябины, контур)
Какого цвета листья рябины становятся осенью? (слайд красная рябина)
Листья рябины становятся красными.
3. Белый пух с него слетает
И на землю оседает,
Лёгкий, чистый и воздушный,
Ветру тёплому послушный.
Он до поздней осени
Стоит зелёный с проседью (тополь) (слайд лист тополь, контур)
А лист тополя дольше всех остается зеленым.
4.Ветерок лишь пробежит,
Вся листвою задрожит,
Затрепещет, как тростинка,
Очень зябкая…(осинка)
Какого цвета листья осины становятся осенью? (слайд красная осина)
Листья осины тоже краснеют осенью.
5.Лист ладошкой с длинной ножкой. (клен)
Какого цвета листья клена становятся осенью? (слайд ….клен)
А клен нас радует разноцветными красками.
6. И гадать не надо даже - Тут же, сразу назовем, Если только кто подскажет, То, что жёлуди на нем!
Какого цвета листья дуба становятся осенью? (слайд ….дуб)
У дуба листья окрашиваются в бурый цвет.
(Коллективное отгадывание загадок способствовало развитию мыслительной активности детей, способности к анализу, обобщению. Формировало коммуникативные способности, умение самостоятельно делать выводы, умозаключения.
Предъявление информации на экране в виде слайдов с использованием анимации, в игровой форме, вызывает у детей огромный интерес к деятельности)
Муз. рук: Все загадки вы отгадали правильно. Посмотрите, дождик пошел, чтобы ваши глазки отдохнули, давайте сделаем гимнастику для глаз.
(слайд анимированная картинка дождя, для восприятия образа)
Гимнастика для глаз «Дождик»
Капля первая упала – кап! Сверху пальцем показывают траекторию движения капли, глазами вверх. И вторая прибежала – кап! То же самое. Мы на небо посмотрели Смотрят вверх. Капельки «кап-кап» запели. Намочили лица. Вытирают» лицо руками. Мы их вытирали. Туфли – посмотрите – Показывают руками вниз и смотрят глазами вниз. Мокрыми стали. Плечами дружно поведем Движения плечами. И все капельки стряхнем От дождя убежим. Под кусточком посидим. Приседают, поморгать глазами.
(Развитию зрения в детском возрасте необходимо уделять особое внимание. Для этого после просмотра видеоматериала была проведена гимнастика для глаз. Дети с удовольствием её выполняли, так как она была связана со стихотворным ритмом.)
Муз. рук: Вот и закончился дождь, снова осень нас радует яркими красками.
(слайд анимированная картинка осени, для более полного восприятия образа)
Реб: Полюбуйтесь, полюбуйтесь –
Вот какие чудеса!
Листья стали расписными,
Стала желтою трава.
Реб: Дружно песню мы сегодня,
Пропоем для всех друзей,
Чтоб улыбка засияла,
Чтобы было веселей!
