- •Контекстуальные компетенции
- •Глава 1 Введение
- •Контекстуальные компетенции
- •Проекты
- •Профессиональное управление проектом
- •Основные условия
- •Преимущества сертификации
- •Фундаментальные принципы ipma Competence Baseline (icb)
- •Требования
- •Универсальная четырехуровневая система сертификации (4-l-c) ipma
- •Образование и подготовка
- •Оценивание
- •Всемирное сотрудничество
- •Профессиональная литература в области управления проектами
- •Глава 2 ключевые понятия
- •2.1 Компетентность
- •2.2. Элемент знаний
- •2.3. Руководство по вопросам определения компетентности
- •2.4. Уровни компетентности
- •2.5. Критерии таксономии
- •2.6. Оценка компетентности
- •2.7. Проект, программа или портфель
- •2.7.1. Проект
- •2.7.2. Программа
- •2.7.3. Портфель
- •2.8. Офис управления проектом
- •2.9. Офис проекта или программы
- •2.10. Успех проекта
- •Глава 3
- •3.1. Универсальная система сертификации ipma
- •3.1.1 Ipma Уровень a
- •3.1.2 Ipma Уровень b
- •3.1.3 Ipma Уровень c
- •3.1.4 Ipma Уровень d
- •3.2. Процесс сертификации
- •3.2.1. Обзор
- •3.2.2. Заявление, резюме, рекомендации
- •3.2.3. Перечень проектов, программ, портфелей; рекомендаций
- •3.2.4. Самооценка
- •3.2.5. Разрешение на прохождение процесса сертификации
- •3.2.6. Письменный экзамен
- •3.2.7. Модельные упражнения
- •3.2.8. Компьютерное анкетирование-оценка
- •3.2.9. Отчет
- •3.2 10. Интервью
- •3.2.11. Решение сертификационной комиссии
- •3.2.13. Этапы ресертификации
- •3.3. Общая схема сертификации
- •3.4. Сертифицирующая организация
- •Глава 4 Описание элементов компетенции Контекстуальные компетенции Поведенческие компетенции Технические компетенции
- •4.1. Элементы технической компетенции
- •Технические компетенции
- •4.1.1. Успешность управления проектом
- •4.1.2. Заинтересованные стороны
- •4.1.3. Требования и задачи проекта
- •4.1.4. Проектный риск и возможности
- •4.1.5. Качество
- •4.1.6. Проектная организация
- •4.1.7 Работа команды
- •4.1.8. Разрешение проблем
- •4.1.9. Структуры проекта
- •4.1.10. Замысел и итоговый продукт проекта
- •4.1.11. Время и фазы проекта
- •4.1.12. Ресурсы
- •4.1.13. Затраты и финансы
- •4.1.14. Закупки и контракты
- •4.1.15. Изменения
- •4.1.16. Контроль и отчетность
- •4.1.17. Информация и документация
- •4.1.18. Коммуникация
- •4.1.19. Запуск проекта
- •4.1.20. Закрытие проекта
- •4.2. Элементы поведенческой компетенции
- •Поведенческие Компетенции
- •4.2.1. Лидерство
- •4.2.2. Участие и мотивация
- •4.2.3. Самоконтроль
- •4.2.4. Уверенность в себе
- •4.2.5. Разрядка
- •4.2.6. Открытость
- •4.2.7. Творчество
- •4.2.8. Ориентация на результат
- •4.2.9. Продуктивность
- •4.2.10. Согласование
- •4.2.11. Переговоры
- •4.2.12. Конфликты и кризисы
- •4.2.13. Надежность
- •4.2.14. Понимание ценностей
- •4.2.15. Этика
- •4.3. Элементы контекстуальной компетенции
- •Контекстуальные компетенции
- •4.3.1. Проектно-ориентированное управление
- •4.3.2 Программно-ориентированное управление
- •4.3.3. Портфельно-ориентированное управление
- •4.3.4. Осуществление проектов, программ и портфелей (3п)
- •4.3.5. Постоянная организация
- •4.3.6. Предпринимательская деятельность
- •4.3.7. Системы, продукты и технология
- •4.3.8. Управление персоналом
- •4.3.9. Здоровье, безопасность, охрана труда и окружающая среда
- •4.3.10. Финансы
- •4.3.11 Юридические аспекты
- •4.4. Дополнительные элементы компетенции (национальные и отраслевые)
- •4.4.1. Интеграция системного, проектного, процессного и сценарного подходов в управлении проектами
- •4.4.2. Методология управления проектами в динамическом окружении
- •4.3. Развитие управления проектами на основе модели технологической зрелости организаций
- •4.4. Управление инновационными платформами проектов организации
- •. Методологии управления проектами создания информационных технологий (iso 12207, cmmi, rup и др.)
- •. Бизнес-процессы управления проектами, программами и портфелями организации
- •Глава 5 Ссылки
- •5.1. Основополагающие международные стандарты
- •5.2. Национальные руководства по вопросам определения компетентности по состоянию на декабрь 2004 года
- •Глава 6 Сопоставление Версий 2.0b и 3.0 Руководства по вопросам определения компетентности ipma
- •Контекстуальные компетенции
- •6.1. Перекрёстные ссылки между элементами компетенции Версии 2.0b и 3.0
- •Приложение 1 Алфавитный указатель терминов
- •Приложение 2 Обзор основных взаимосвязей
- •Приложение 3 Бланк самооценки
- •Приложение 4 Таксономия icb Версии 3
- •Алфавитный указатель
2.8. Офис управления проектом
Офис управления проектом (программой или портфелем) является частью постоянной организации. Как правило, его роль заключается в предоставлении поддержки, установлении стандартов и руководств для менеджеров различных проектов и программ, сборе управленческих данных по проектам, их слиянии и отчетности вышестоящему органу. Офис должен обеспечить единство проектов с виденьем и стратегией организации. Как правило, это осуществляется посредством управления бизнес-планом.
2.9. Офис проекта или программы
Офис проекта или программы часто является частью организации, работающей над большим проектом и предназначен для поддержки команды управления проектом или программой.
2.10. Успех проекта
Оценка компетентности это одно дело, а вот главной целью менеджера проекта или программы является успешность. С этой целью в рамках IPMA успех проекта определяется как «высокая положительная оценка результатов проекта от различных заинтересованных сторон». Это определение более заманчивое и стимулирующее, чем «произвести пригодную для поставки продукцию в рамках установленного времени и бюджета», что, по сути, является только частью успеха проекта.
Глава 3
Сертификация
Эта глава представляет собой краткое описание универсальной четырехуровневой системы сертификации IPMA. В ней в сжатой форме подана информация о стандартной структуре применения ICB Версии 3 в процессе сертификации, предназначенная для:
организаций, занимающихся сбором информации о возможностях прохождения сертификации для своих сотрудников;
клиентов, желающих узнать о профессиональных качествах менеджеров, прошедших сертификацию IPMA;
специалистов, желающих получить общее представление о том, как действует на практике, какова процедура сертификации и самооценки;
органов сертификации, всемирных компаний и асессоров, использующих ICB Версию 3 как основу процесса сертификации, которые хотели бы видеть современную картину состояния дел в мировой практике сертификации.
3.1. Универсальная система сертификации ipma
Роль каждого уровня выведена на основании типовых мероприятий, обязанностей и требований, применяемых на практике.
3.1.1 Ipma Уровень a
Таблица 3.1. Роль директора проекта и требования к IPMA Уровню A
IPMA Уровень A Сертифицированный директор проектов |
|
Имеет, по крайней мере, пятилетний опыт работы в управлении портфелями, программами или пакетом многоуровневых проектов, три года из которых кандидат выполнял ответственную руководящую функцию по управлению одним из портфелей компании/организации/коммерческого учреждения или стоял во главе важной программы. |
Входные требования |
Должен уметь управлять портфелями или программами. |
Ключевая компетенция |
На данный момент отвечает за управление важным портфелем или программой компании/организации или её филиала; либо управляет одной или боле важными программами. |
Дополнительные требования |
Вносит свой вклад в стратегический менеджмент и подает проектные предложения на рассмотрение вышестоящим руководителям. Инструктирует менеджеров проектов и способствует развитию других специалистов по управлению проектами. |
|
Разрабатывает и внедряет требования, процессы, методы, техники, инструменты, учебники и руководства по управлению проектами. |
|
Основной акцент этой роли ставится не на выполнении одного проекта, а на ведении целого портфеля или программы параллельных проектов. Проектное управление является стержневой концепцией управления постоянной организации, и особенно проектно-ориентированной компании. Проектное управление также способствует обмену опытом между сотрудниками в таких сферах, как требования, процессы, методы, техники и инструменты, что помогает профессиональному развитию специалистов по управлению проектами и ведет к улучшению качества проектного менеджмента. Проектное управление подразумевает управление портфелями, пакетами проектов программами, а также деятельностью проектных офисов.
Основные условия для кандидатов на получение сертификата менеджера портфеля или программы (IPMA Уровень А).
Кандидат несет ответственность за координацию и руководство важной группой проектов в рамках портфеля или программы.
Кандидат составляет проектные предложения и подает их в вышестоящие органы на рассмотрение и для принятия решений о начале, приоритетности, продолжении и прекращении деятельности проектов его портфеля или программы (или принимает решения самостоятельно там, где это уместно).
Кандидат отвечает за отбор и постоянное усовершенствование требований, процессов, методов, техник, инструментов правил и руководств к управлению проектами в организациях, а также за внедрение проектного менеджмента в целом, в диапазоне работы его проектов.
Кандидат координирует и отвечает за отбор, подготовку и наем на работу менеджеров проектов для управления проектами, находящимися в его сфере ответственности, а также оценивает результаты их деятельности и определяет вознаграждение за выполненную работу.
Кандидат отвечает за координацию всех проектов его портфеля или программы и обеспечивает их соответствие стратегии предприятия/организации, а также за установку механизмов профессионального контроля и отчетности в диапазоне работы его проектов.
Кандидат должен предоставить достаточно свидетельств о значительности его портфеля или программы, которые подтверждают уровень его компетентности. Такими важными параметрами к рассмотрению могут быть:
количество времени, которое кандидат посвящает работе над портфелем или программой;
количество активных проектов;
разнообразие типов и размеров проектов;
сложность проектов;
количество проектных менеджеров и размер бизнеса, находящегося под его руководством;
годовые объемы инвестиций в портфель или в программу.
Показатель сложности проектов используется для проведения границы между IPMA Уровнями С и В. Сложный проект должен удовлетворять все ниже перечисленные критерии:
В структуре сложного проекта нужно учитывать взаимодействия между многими подсистемами/подпроектами и элементами, их взаимосвязь с контекстом (окружением) организации.
В работу проекта вовлечены несколько организаций и/или отделов той же самой организации, которые могут получать выгоду или поставлять ресурсы для сложного проекта.
В сложном проекте сочетаются несколько дисциплин/отраслей знаний.
Управление сложным проектом включает в себя несколько, иногда частично пересекающихся, фаз внедрения проекта.
Для осуществления сложного проекта применяются многие из доступных методов, техник и инструментов управления. На практике это означает, что в работе менеджера задействовано более 60% элементов знаний.
