- •Контекстуальные компетенции
- •Глава 1 Введение
- •Контекстуальные компетенции
- •Проекты
- •Профессиональное управление проектом
- •Основные условия
- •Преимущества сертификации
- •Фундаментальные принципы ipma Competence Baseline (icb)
- •Требования
- •Универсальная четырехуровневая система сертификации (4-l-c) ipma
- •Образование и подготовка
- •Оценивание
- •Всемирное сотрудничество
- •Профессиональная литература в области управления проектами
- •Глава 2 ключевые понятия
- •2.1 Компетентность
- •2.2. Элемент знаний
- •2.3. Руководство по вопросам определения компетентности
- •2.4. Уровни компетентности
- •2.5. Критерии таксономии
- •2.6. Оценка компетентности
- •2.7. Проект, программа или портфель
- •2.7.1. Проект
- •2.7.2. Программа
- •2.7.3. Портфель
- •2.8. Офис управления проектом
- •2.9. Офис проекта или программы
- •2.10. Успех проекта
- •Глава 3
- •3.1. Универсальная система сертификации ipma
- •3.1.1 Ipma Уровень a
- •3.1.2 Ipma Уровень b
- •3.1.3 Ipma Уровень c
- •3.1.4 Ipma Уровень d
- •3.2. Процесс сертификации
- •3.2.1. Обзор
- •3.2.2. Заявление, резюме, рекомендации
- •3.2.3. Перечень проектов, программ, портфелей; рекомендаций
- •3.2.4. Самооценка
- •3.2.5. Разрешение на прохождение процесса сертификации
- •3.2.6. Письменный экзамен
- •3.2.7. Модельные упражнения
- •3.2.8. Компьютерное анкетирование-оценка
- •3.2.9. Отчет
- •3.2 10. Интервью
- •3.2.11. Решение сертификационной комиссии
- •3.2.13. Этапы ресертификации
- •3.3. Общая схема сертификации
- •3.4. Сертифицирующая организация
- •Глава 4 Описание элементов компетенции Контекстуальные компетенции Поведенческие компетенции Технические компетенции
- •4.1. Элементы технической компетенции
- •Технические компетенции
- •4.1.1. Успешность управления проектом
- •4.1.2. Заинтересованные стороны
- •4.1.3. Требования и задачи проекта
- •4.1.4. Проектный риск и возможности
- •4.1.5. Качество
- •4.1.6. Проектная организация
- •4.1.7 Работа команды
- •4.1.8. Разрешение проблем
- •4.1.9. Структуры проекта
- •4.1.10. Замысел и итоговый продукт проекта
- •4.1.11. Время и фазы проекта
- •4.1.12. Ресурсы
- •4.1.13. Затраты и финансы
- •4.1.14. Закупки и контракты
- •4.1.15. Изменения
- •4.1.16. Контроль и отчетность
- •4.1.17. Информация и документация
- •4.1.18. Коммуникация
- •4.1.19. Запуск проекта
- •4.1.20. Закрытие проекта
- •4.2. Элементы поведенческой компетенции
- •Поведенческие Компетенции
- •4.2.1. Лидерство
- •4.2.2. Участие и мотивация
- •4.2.3. Самоконтроль
- •4.2.4. Уверенность в себе
- •4.2.5. Разрядка
- •4.2.6. Открытость
- •4.2.7. Творчество
- •4.2.8. Ориентация на результат
- •4.2.9. Продуктивность
- •4.2.10. Согласование
- •4.2.11. Переговоры
- •4.2.12. Конфликты и кризисы
- •4.2.13. Надежность
- •4.2.14. Понимание ценностей
- •4.2.15. Этика
- •4.3. Элементы контекстуальной компетенции
- •Контекстуальные компетенции
- •4.3.1. Проектно-ориентированное управление
- •4.3.2 Программно-ориентированное управление
- •4.3.3. Портфельно-ориентированное управление
- •4.3.4. Осуществление проектов, программ и портфелей (3п)
- •4.3.5. Постоянная организация
- •4.3.6. Предпринимательская деятельность
- •4.3.7. Системы, продукты и технология
- •4.3.8. Управление персоналом
- •4.3.9. Здоровье, безопасность, охрана труда и окружающая среда
- •4.3.10. Финансы
- •4.3.11 Юридические аспекты
- •4.4. Дополнительные элементы компетенции (национальные и отраслевые)
- •4.4.1. Интеграция системного, проектного, процессного и сценарного подходов в управлении проектами
- •4.4.2. Методология управления проектами в динамическом окружении
- •4.3. Развитие управления проектами на основе модели технологической зрелости организаций
- •4.4. Управление инновационными платформами проектов организации
- •. Методологии управления проектами создания информационных технологий (iso 12207, cmmi, rup и др.)
- •. Бизнес-процессы управления проектами, программами и портфелями организации
- •Глава 5 Ссылки
- •5.1. Основополагающие международные стандарты
- •5.2. Национальные руководства по вопросам определения компетентности по состоянию на декабрь 2004 года
- •Глава 6 Сопоставление Версий 2.0b и 3.0 Руководства по вопросам определения компетентности ipma
- •Контекстуальные компетенции
- •6.1. Перекрёстные ссылки между элементами компетенции Версии 2.0b и 3.0
- •Приложение 1 Алфавитный указатель терминов
- •Приложение 2 Обзор основных взаимосвязей
- •Приложение 3 Бланк самооценки
- •Приложение 4 Таксономия icb Версии 3
- •Алфавитный указатель
4.1.11. Время и фазы проекта
Термин время охватывает такие процессы, как структурирование, упорядочение, продолжительность, оценивание и составление графика мероприятий и/или групп работ, включая распределение ресурсов по работам, установление сроков проекта, мониторинг и контроль их своевременного выполнения. Эти аспекты должны быть представлены в диаграмме критического пути проекта.
Для каждой отдельной отрасли промышленности (строительство, производство, логистика) или коммерческой деятельности (исследования и разработки, каналы поставок, информационно-коммуникационные технологии) существуют различные характерные модели жизненного цикла проекта. В рамках этих моделей жизненного цикла применимы разнообразные временные границы и фазы.
Фаза проекта – это отдельный период времени в порядке следования проекта, который принципиально обособлен от других периодов. Она производит как итоговый продукт, так и решения, которые впоследствии станут основой для следующей фазы. Фазы имеют определенные задачи и могут иметь установленные сроки. Для различных типов (под)проектов могут быть использованы различные модели фаз, которые усложняют координацию проектов. Для выполнения определенных задач, сроков фазы или интервалов работ можно использовать контрольные точки/вехи.
На практике фазы проекта могут частично накладываться (например, параллельные стадии, сжатие процессов). В рамках программы термин фаза, как правило, относится к проекту, а не к программе. Контроль над портфелями осуществляется в определенные интервалы времени. Обычно для планирования деятельности портфеля на следующий год (а возможно и с перспективой на несколько лет вперед, в зависимости от вида предприятия или организации) проводится годичный цикл встреч и точек принятия решений. Также руководители портфеля осуществляют проверку успешности выполнения текущего цикла, которая обеспечивает устойчивое продвижение всех проектов внутри портфеля, надлежащее распределение ресурсов и своевременное принятие мер по устранению недостатков, если это необходимо.
Цель составления календарного плана – определить, какие мероприятия должны быть выполнены и когда, а также расположить их в логической последовательности на временной линии. Составление календарного плана включает в себя точки взаимодействия между подпроектами и группами работ, продолжительность и расчёт по времени (хронометраж) работ. Графики времени зависят от относительной приоритетности работы, доступности ресурсов, уровня умений, а иногда и времени года, если выполнение работ зависит от погодных условий. В случае, если существует некая неясность по вопросу количества времени, необходимого для определенной фазы или мероприятия, в график работ следует ввести «резервный запас», или так называемый «поплавок» времени.
Возможные шаги процесса:
Определите и упорядочьте группы мероприятий и/или работ.
Вычислите продолжительность работ.
Составьте график проекта или фазы.
Распределите и сбалансируйте ресурсы.
Сопоставьте заданную, запланированную и фактическую даты и внесите коррективы в прогноз, если это необходимо.
Ведите контроль времени согласно графику с учетом внесенных изменений.
Документируйте извлеченные уроки и применяйте их в будущих проектах.
Темы для исследования:
Планирование критического пути
Модели жизненного цикла
Вехи / контрольные отметки
Модели фаз проекта
Снабжение ресурсами: остаток денежных средств
Создание «резервного запаса», или «поплавка», на случай дефицита времени
Методы контроля времени
Методы планирования времени
Критерии оценки компетентности по уровням:
А Кандидат удачно осуществил управление фазами проекта и графиками времени в рамках важных программ и/или портфелей одной из организаций или её отдела.
В Кандидат удачно осуществил управление фазами проекта и графиками времени в ситуациях, возникающих в рамках сложного проекта.
С Кандидат удачно осуществил управление фазами проекта и графиками времени в ситуациях, возникающих в рамках проекта ограниченной сложности.
D Кандидат обладает знаниями, относящимися к управлению фазами проекта и графиками времени, и может применить их на практике.
Основные связи:
1.03. Требования и задачи проекта, 1.04. Проектный риск и возможности, 1.12. Ресурсы, 1.13. Затраты и финансы, 1.15. Изменения, 1.16. Контроль и отчетность, 1.19. Запуск проекта, 2.02. Участие и мотивация, 2.03. Самоконтроль, 2.05. Разрядка, 2.06. Открытость, 2.07. Творчество, 2.08. Ориентация на результат, 2.09. Продуктивность, 2.10. Согласование, 3.01. Проектно-ориентированное управление, 3.04. Осуществление проектов, программ и портфелей (3П), 3.08. Управление персоналом, 3.10. Финансы.
