7. Модель социальной адаптации

Итак, построение модели социальной адаптации более общего, интегративного типа мы связываем с выделением критериев социальной адаптации личности внутреннего и внешнего пла­на, а также с уходом от простой дихотомии «адаптация—деза­даптация» и с созданием более дифференцированной типоло­гии. Предлагаемая нами модель социальной адаптации лично­сти в схематичном виде представлена на рис. 3.1.

Рис. 3.1. Социальная адаптация личности

Мы говорим об Im-адаптации по внутреннему или внеш­нему критерию (Im-Imaginary — мнимый), подчеркивая самим названием, что это не полная, односторонняя, «не настоящая», но возможная форма адаптации личности. Обе эти формы от­личаются от Re-адаптации личности (Re — Real — действитель­ный), которая представляет собой системную, полную, истин­ную социальную адаптацию личности. Внутренний критерий мы связываем с психоэмоциональной стабильностью, личност­ной комфортностью, состоянием удовлетворенности, отсут­ствием дистресса, ощущения угрозы и т. п. Внешний критерий отражает соответствие реального поведения личности установ­кам общества, требованиям среды, принятым в социуме прави­лам и критериям нормативного поведения. Дезадаптация по внешнему критерию проявляется как конфликтное, асоциаль­ное, контрнормативное и делинквентное (крайний случай — криминальное) поведение. При этом одновременно может иметь место «внутренняя гармония» личности, т. е. адаптиро-ванность по внутреннему критерию. Системная социальная адаптация (Re-адаптация) есть адаптация по внутреннему и внешнему критериям; это появление нового системного обра­зования — способности личности к самоактуализации в гармо­нии с реальным социумом.

В заключение отметим (и это прямо относится к изложен­ным выше соображениям о сути и уровнях адаптации), что мы не отождествляем понятия «адаптированная личность» и «адап­тированное состояние». Адаптированная личность — это лич­ность, находящаяся вовсе не всегда, но преимущественно в адап­тированном состоянии и обладающая высокоразвитыми способ­ностями и умениями к выходу из дезадаптированного состояния, «снятию» дезадаптогенных факторов.

Изучение социальной адаптации

С точки зрения психодиагностики, было бы целесообразным создание методики изучения социальной адаптации личности, основанной на изложенном здесь системном подходе. Работа в этом направлении ведется. Вместе с тем многие психодиагнос­тические методики, которые будут упомянуты в настоящей ра­боте, так или иначе выходят на проблему социальной адапта­ции личности и могут применяться в этом ракурсе. Не повто­ряясь, можем лишь напомнить, что акцентуации (методики ПДО-Личко и Леонгарда-Смишека) и адаптация — понятия связанные. В методике Т. Лири прямо идет речь об адаптивном и дезадаптивном уровне развития качеств. Определенная струк­тура мотивации (методики X. Хекхаузена, К. Замфир и А. Реана) может способствовать или препятствовать социальной адаптации личности, в том числе и профессиональной адап­тации. Перечень методик, которые так или иначе выходят на проблему изучения социальной адаптации, можно продолжать. Однако все это «косвенные» выходы. Было бы интересно и прак­тически очень полезно иметь прямую методику комплексной психодиагностики социальной адаптации личности, непосред­ственно направленную на решение именно этой диагностичес­кой задачи, с учетом рассмотренной здесь всей сложности и многоаспектности самого феномена социальной адаптации.