Развивает у взрослых навык эффективной работы с молодежью

В определенных ситуациях взрослые, сотрудничая с молодыми людьми, получают возможность узнать, как организовать совместную работу с молодежью. Однако приобретение этого навыка организации не происходит автоматически и для этого необходима существенная поддержка (в форме специального курса или литературы для самостоятельного изучения)

Дает взрослым возможность поделиться знаниями и опытом, не навязывая их

Не всегда молодые люди хотят, чтобы им говорили что делать. Они хотят исследовать явления и учиться экспериментируя. Они также всегда внимательно наблюдают за теми, у кого опыта и знаний больше. Если взрослые ничего не навязывают, молодые люди желают учиться у них и использовать их опыт.

Делает процесс принятия решения более представительным

Молодые люди составляют относительно большую часть сообществ. Если решения, принятые на местном уровне, оказывают влияние на жизнь различных групп, то все они должны иметь возможность быть услышанными, чтобы повлиять на конечный результат, и чтобы при этом были учтены интересы групп. Поэтому, если молодые люди участвуют в процессе принятия решения, то существует большая вероятность, что их взгляды приняты во внимание и учтены их потребности.

Стимулирует новые подходы и идеи в решении местных и региональных проблем

Традиционно молодые люди редко вовлекаются в процессы принятия решения, поскольку управляют и руководят обычно взрослые. Однако было замечено, что, приглашая людей за круглый стол и в партнерстве решая местные проблемы, касающиеся молодых людей, можно добиться новых перспектив, получить свежие идеи. Это может способствовать поиску новых путей и методов, выходящих за рамки традиционного рассмотрения проблем и соответсвущих условиям современного общества.

Перед теми, кто работает над участием молодежи в общественной жизни, иногда встают препятствия. Источником этих препятствий может быть общая ситуация в сообществе, ценности, политические проблемы, причины культурного характера и т.д. Исследователи¹³ и практики приводят следующие препятствия:

- различные ценности и привычки взрослых и молодых;

- различные расписания (график работы, учебы) взрослых и молодых людей;

- различные стили коммуникации;

- различные типы и уровни опыта;

- дефицит навыков;

- недостаточная поддержка молодым людям и взрослым;

- недостаточно экспертных оценок относительно того, как эффективно вовлечь молодых людей в деятельность;

- различные пути изучения нового материала взрослыми и молодыми людьми;

- место молодежи в социальной иерархии (в некоторых культурах молодые люди занимают низкое положение в обществе и их влияние незначительно);

- покровительство со стороны взрослых;

- недоверие между взрослыми и молодыми людьми;

- отрицательные стереотипы (молодые люди такие-то …; взрослые такие-то…), неправильные представления друг о друге и предубеждения;

- нехватка в организациях методик и стратегий, доступных для молодежи (например, необходимость читать и анализировать большое количество формальных документов и реагировать на них);

- убежденность в том, что кто-то другой должен работать над участием молодежи;

- затраты, связанные с участием молодежи;

- местоположение;

- нехватка информации;

- нехватка необходимых ресурсов (например, нехватка времени);

- непостоянство молодых людей;

- недоступность для инвалидов;

- слишком долгие собрания;

- обязательства, связанные с учебой;

- другие интересы;

- убежденность, что ничто не изменится, даже если молодой человек будет участвовать;

- молодые люди, принимающие участие, не являются представителями всей молодежи

То, что молодежное участие выгодно для развития сообщества, еще не признали. Причин тому несколько: например, культурные нормы, согласно которым предпочтение оказывают иерархическим структурам и отношениям. В таких сообществах пожилые люди играют более значимую роль и считается неуважением к ним, когда для принятия решений приглашают молодежь. В таких условиях работать над молодежным участием нелегко, однако опыт работы организаций по развитию в подобной ситуации показал, что есть эффективные пути решения данной проблемы.¹⁴ Они подчеркивают роль общественных и молодежных организаций в вовлечении молодых людей в их деятельность, обеспечении конструктивного диалога между молодыми и пожилыми людьми и в создании инструментов для эффективного сотрудничества. Другой важной целью в сообществах, основанных на иерархических структурах и подчинении, является воздействие на людей, стоящих у власти (не только представителей местной власти, но и учителей, родителей и т. д.), чтобы молодые люди воспринимались как партнеры.