Приятным

Люди вообще, скорее всего, добровольно что-либо предпримут, если им будет приятно работать. Приятный не обязательно означает занимательный, а просто то, что приносит удовлетворение или удовольствие от выполнения.

1.4 Предпосылки для участия молодежи

Просто так участия не бывает; участие не может возникнуть из ничего. Для этого должны быть соблюдены определенные условия. Так называемые предварительные условия к молодежному участию можно определить как методы или ценности, которые должны существовать, или должны быть развиты в сообществе или организации, заинтересованной в вовлечении молодежи общественную жизнь. Не существует точно установленного набора предварительных условий, которые могли бы использовать в качестве контрольного списка те, кто пробует достигнуть значимого участия. Этот набор должен быть определен для каждого определенного контекста участниками, которые работают в пределах этого контекста и знают его очень хорошо.

Некоторые примеры условий, способствующих молодежному участию:

- способность конструктивно разрешать конфликтную ситуацию;

- доступ к участию тех, кто не является членом каких-либо структур;

- доступ к информации;

- доступ к технологиям;

- активная молодежная сфера;

- понимание ценности участия;

- удовлетворение основных потребностей (в пище, питье, одежде, среде обитания и т.д.);

- равенство (мнения взрослых и молодых людей имеют равный вес);

- существующее партнерство: молодежь – взрослые;

- финансовые ресурсы;

- наличие выбора наиболее соответствующей или интересной области или формы участия;

- определение местных потребностей;

- привлечение различных участников;

- знание о положении молодых людей, их индивидуальности, образе жизни и т.д. в сообществе;

- правовые рамки;

- минимальный уровень образования;

- желание учиться, в том числе на чужих ошибках;

- инфраструктура участия;

- политика, способствующая участию;

- физическая и эмоциональная безопасность;

- представление интересов обездоленной молодежи;

- право участвовать;

- навыки и компетентность в организации и совместной деятельности;

- понимание того, что есть значимое участие (в сравнении с символическим);

- готовность участвовать или предпринять совместную работу

- готовность разделить полномочия и контроль

Для значимого участия должны быть выполнены все вышеупомянутые условия (иначе участие будет столь эффективным). Именно поэтому, стремясь к эффективному вовлечению молодых людей в деятельность организаций или сообществ, необходимо проверять, в какой степени эти предварительные условия уже выполнены и какие еще надо выполнить.

1.5 Формы молодежного участия

Есть много форм участия молодых людей в решении проблем, касающихся их и местное сообщество. Одни формы участия привлекают молодых людей больше, другие меньше; некоторые могут быть более уместными в определенном контексте, чем другие и каждая из этих форм имеет свой потенциал и свои ограничения.

Самые общие формы молодежного участия, применяемые в современном европейском обществе, следующие:

- общественная работа;

- участие в различных формах репетиторства;

- образование сверстников - вовлечение молодых людей в обучение их сверстников (например, программы по пропаганде здорового образа жизни, кампании по просвещению и т.д.);

- активное участие в организации (клубе) и исполнение обязанностей в этой организации;

- советы молодежи, парламенты, форумы, комитеты и другие структуры - традиционный способ участвовать в принятии решения в рамках международных, национальных, региональных или местных властей, школ, клубов, неправительственных организаций и т.д.;

- системы совместного управления, существующие в некоторых учреждениях (например, в Директорате по делам молодежи и спорта Совета Европы), в которых решения принимаются вместе с представителями молодых людей, молодежных организаций и властей;

- консультации - используются в процессе принятия решения, чтобы выразить свое беспокойство по поводу той или иной проблемы, внести предложения по ее решению, обозначить потребности;

- различные уровни участия молодых людей в проектах и мероприятиях (организованные и неорганизованные);

- различного рода кампании;

- членство в политических партиях, союзах, группах по интересам;

- принятие участия в выборах (чтобы голосовать и быть избранным).

Количество молодых людей, вовлеченных в вышеупомянутые формы участия, продолжает убывать. Это отнюдь не означает, что молодежь теряет интерес к участию. На самом деле, многие молодые люди изъявляют желание участвовать и влиять на выбор общества, но они хотят это делать на более индивидуальном и единичном уровнях, вне старых структур и механизмов.²⁰ Это умозаключение имеет очень важное значение для практиков, работающих в сфере молодежного участия, а именно: молодые люди должны получить возможность экспериментировать и находить правильные способы быть вовлеченными, даже если это означает сосредоточиться только на нетрадиционных формах участия. В настоящее время не существует четкого определения того, что подразумевается под этими формы участия, но различные источники приводят следующие примеры:

- организация групп наставников;

- форумы для обсуждения;

- подпись петиций;

- участие в так называемых социальных движениях;

- группы поддержки;

- бойкотирование товаров;

- демонстрации;

- международные встречи;

- использование Интернета для сбора информации, выражения мнения, влияния на принятие решения.

Люди, организации и сообщества, поддерживающие молодежное участие и ищущие новые способы вовлечения молодых людей в общественную жизнь, должны иметь ясное представление о том чего они хотят. Хотят ли они достигнуть более высокого числа участвующих молодых людей, чтобы повысить официальные статистические данные? Или возможно они хотят найти более эффективные пути вовлечения молодежи в жизнь муниципальных и региональных образований? Вероятно, есть и какие-то другие причины? Надо полагать, что не надо сосредотачивать основное внимание на количестве участников нужно также думать и о путях улучшения качества участия.

Для размышления: 1. Какие формы молодежного участия преобладают в Вашем сообществе или организации? 2. Как Вы думаете, почему эти формы преобладают? 3. Как Вы думаете, будет ли создание места и условий способствовать более эффективному участию молодых людей? Почему? 4. В какой степени, на Ваш взгляд, неучастие молодых людей может рассматриваться как форма участия? Как Вы думаете, почему некоторые молодые люди не принимают участия и что они хотят этим достигнуть? 5. Можете ли Вы назвать другие формы участия, не упомянутые выше?