2. Кризис 13-14 лет.

Главные трудности подросткового возраста связывают с «кризисом 13 - 14 лет». Суть кризиса в глубоком качественном изменении процесса психического развития, где происходит резкая смена всей системы переживаний подростка (Л.С. Выготский). Происходит ломка старых психологических структур, что приводит к взрыву непослушания, грубости, трудновоспитуемости.

Симптомы кризиса 13-14 лет:

1. Снижение продуктивности и способности к учебной деятельности, даже в той области, в которой ребёнок одарён. Способны выполнять только механические задания, трудности с творческими заданиями. Причина - переход от наглядности и знания к пониманию и дедукции (выведения следствия из посылок, умозаключение). На смену конкретному мышлению приходит логическое мышление. Это проявляется в критицизме и требовании доказательств.

2. Негативизм. Ребёнок как бы отталкивается от среды, враждебен, склонен к ссорам, нарушениям дисциплины. Одновременно он испытывает внутреннее беспокойство, недовольство, стремление к одиночеству, к самоизоляции. У мальчиков негативизм начинается позже в 14 – 16 лет и проявляется ярче и чаще, чем у девочек.

Кризис переходного периода протекает значительно легче, если уже в этом возрасте возникают относительно постоянные личностные интересы или какие – либо устойчивые мотивы поведения – это делает подростка целеустремлённым, внутренне более собранным и организованным. Подростка характеризует не слабость воли, слабость цели (Л. С. Выготский). Кризис подросткового возраста в психологии называют вторым психологическим рождением личности.

3. Анатомо-физиологические особенности подросткового возраста.

Перестройка организма начинается с изменений в эндокринной системе – активизируется деятельность гипофиза, отвечающего за работу желез внутренней секреции (щитовидная железа, половые железы, надпочечники). В связи с этим происходят многочисленные изменения в организме подростка: скачок в росте и половое созревание. У девочек интенсивные перемены происходят в 11 – 13 лет, а у мальчиков в 13 -15 лет.

Увеличивается рост и вес подростка, происходит развитие мускулатуры.

Изменяются пропорции тела: дорастает до взрослых размеров голова, кисти рук, ступни, затем удлиняются руки и ноги, в последнюю очередь – туловище. Рост скелета опережает развитие мускулатуры, что приводит к некоторой непропорциональности тела, подростковой угловатости, движения становятся недостаточно правильно координированными.

В результате быстрого развития организма возникают трудности в функционировании сердца (увеличивается в два раза), лёгких, кровоснабжении головного мозга. Повышается кровяное давление, появляются головные боли, головокружения, возникает быстрая утомляемость.

Часто бывают перепады настроения от бурного подъёма энергии до огромной усталости.

Умственное или физическое переутомление, длительное нервное напряжение, аффекты, сильные отрицательные эмоциональные переживания (страх, гнев, обида) могут стать причиной функциональных расстройств нервной системы. Они могут проявляться в повышенной раздражительности, утомляемости, рассеянности, в расстройстве сна.

Половое созревание имеет большое значение в формировании личности подростка. Этот процесс делает подростка объективно более взрослым и является одним из источников возникающего ощущения собственной взрослости (на основе представления о своём сходстве со взрослыми). Половое созревание стимулирует развитие интереса к другому полу, появление новых ощущений, чувств, переживаний.