Тема 4. Профессиональная компетентность социального педагога в системе работы с детьми, оставшимися без попечения родителей (3 ч.)

Задания студентам:

1. На основе анализа литературы или бесед с работниками детских домов проанализируйте специфические условия, отличающие деятельность педагога детского дома от деятельности его коллег в условиях образовательного учреждения для детей из семьи. Вопросы для анализа составьтесами.

Составьте перечень профессиональных требований к педагогу детского дома, его умений. Докажите актуальность названных требований. Полученные данные можете включить в свое эссе

«Сиротливое детство России. Что делать?»

2. Используя диагностические материалы, приведенные в Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология сиротства. – СПб.: Питер, 2007. – с.352-386, проведите само-стоятельное исследование опекаемых детей, обучающихся в общеобразовательной школе и/или детей из детского дома. Возьмите 1-2 методики на выбор. Данные исследования могут быть использованы вами при написании курсовых и дипломныхработ.

3. Используя материал ридеров к данному разделу «Создание анкет на детей, нуждающихся в семейном устройстве», составьте образец анкеты на воображаемого или реального ребенка, оставшегося без попеченияродителей.

Формы контроля– проверка студенческих эссе, образцов анкеты на ребенка, участие студентов в обсуждении поставленных вопросов на лекции.

Рекомендуемая литература:

1. Захарова Ж.А. Программа подготовки специалистов к сопровождению замещающих семей. – Кострома: Авантитул,2008.

– 36 с.

2. Семья Г.В. Профессиональная деформация личности специалистов, работающих с детьми, оставшимися без попечения родителей // Детский дом на рубеже веков: Сб. – М.,2001.

3. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология сиротства. – 3-е изд.–

СПб.: Питер, 2007. – 416с.

4. Ридеры потеме

7. Учебно-методическиематериалы

1. Основнаялитература

1. Басова В.М., Захарова Ж.А. Формирование социально- педагогической компетентности у приемных родителей (усыновителей). – Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2003. – 104 с.

2. Замещающая семья. Метод. пособие /Ж.А. Захарова, И.И. Осипова; под ред. Э.А. Манукян, - М.: Полиграф сарвис, 2005. – 112с.

3. Захарова Ж.А. Программа подготовки специалистов к сопровождению замещающих семей. – Кострома: Авантитул, 2008. – 36с.

4. Захарова Ж.А. Семьеведение. – Кострома: Авантитул, 2009. –133

с.

5. Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия / ред.- сост. В.С. Мухина. – М.: Просвещение, 1991. – 223с.

6. Мустаева Ф.А. Социальная педагогика: учебник для вузов. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 528с.

7. Ослон В.Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья. – М.: Генезис, 2006. – 368с.

8. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология сиротства. – СПб.: Питер, 2007. – 416с.

9. Семейное устройство. Рекомендации специалистам органов опеки и попечительства по организации работы с гражданами при устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающую семью. – М.,2006.

10. Социальная педагогика / Под ред. М.А. Галагузовой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,2003.

11. Социально-педагогические технологии семейного устройства и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. / Под ред. Г.И. Климантовой. – М.: Изд-во РГСУ, 2008. – 192с.

12. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. –272с.

13. Шахманова А.Ш. Воспитание детей-сирот дошкольноговозраста.

– М.: Издательский центр «Академия». – 2005. – 192с.

14. Лиханов А. Дети без родителей. – М.: Просвещение, 1987. –271с.