Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (26—31) используйте от­дельный лист. Запишите сначала номер задания (26, 27 и т. д.), а за­тем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и раз­борчиво.

Прочитайте текст и выполните задания 26—31.

Многие философы задавались вопросом: можно ли, изучая «природу» человека — устройство органов его восприятия, харак­тер психических процессов и т. п.,— понять структуру и границы человеческого познания. Или, может быть, не существует такой «природы», и в человеке всё — от восприятия до высших форм мыш­ления — формируется исторически, в социально-культурном про­цессе. Не в них ли тогда следует искать предельные условия и до­минанты познания? Как совместить факт неизбежной конечности

человеческого существования, его культурно-исторической конк­ретности с идеалом объективности познания, с требованием, чтобы получаемое знание было истинным, то есть отражало не структуры и особенности сознания и деятельности человека, а объективное положение дел в самом мире? Как научно-теоретическое познание связано с теми видами мышления, на которые он опирается в прак­тической жизни и в которых человеку дан мир его наличного бытия?

С другой стороны, уже в последние десятилетия — в эпоху научно- технической революции — в теме «Познание и человек» выявились и неведомые ранее проблемы, связанные с социально-гуманистичес­кими аспектами научного прогресса, с непосредственным влиянием последнего на судьбу человечества. Открытие атомной физики, ис­следования в области генетики, глобальное вмешательство человека в биосферу, сделавшее вероятным её необратимое изменение, — эти и многие другие результаты современной науки и техники уже не мо­гут оцениваться однозначно положительно лишь в силу их научного происхождения.

(В. Филатов)

26

27

28

29

30

31

Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каж­дую из них (составьте план текста).

Привлекая знания обществоведческого курса, раскройте смысл понятия «познание». Напишите два предложения, рас­крывающих смысл понятия.

Какие две группы проблем познания природы человека указа­ны в тексте?

Используя знание обществоведческого курса, приведите три проявления взаимной связи научно-теоретического мышле­ния и практической деятельности человека.

Какие свойства человека автор включает в понятие «природа человека»? Укажите не менее трёх свойств.

Раскройте противоречивость последствий одного из назван­ных в тексте результатов развития науки в XX веке. Назовите результат и укажите два его последствия.

ВАРИАНТ 14

При выполнении заданий 1—20 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

Часть 1

1 К какой подсистеме общества относится деятельность оппо­зиционной партии, связанная с критикой реформы образова­ния, проводимой правительством страны?

1. социальной

2. политической

3. экономической

4. 

   Ответ:

   духовной

2

Что характеризует традиционное общество?

1. натуральный характер хозяйства

2. развитие массового промышленного производства

3. превращение науки в мощную социальную силу

4. 

   Ответ:

   преобладание семьи партнёрского типа

3

Реформа, предполагающая изменение в налогообложении предпринимателей, специализирующихся на производстве товаров широкого потребления, представляет собой деятель­ность

1. ценностно-ориентировочную

2. социально-преобразовательную

3. познавательную

4. 

   Ответ:

   материально-производственную

Верны ли следующие суждения о человеке?

4

А. Приобретённые качества человека формируются в резуль­тате его взаимодействия с обществом.

Б. К социальной потребности человека относится потреб­ность в безопасности.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. Ответ:

   оба суждения неверны

5

Алина учится в 8-м классе гимназии и занимается в спортив­ной секции волейболом. На какой ступени образования нахо­дится Алина?

1. основное общее

2. полное (среднее) общее

3. начальное профессиональное

4. среднее профессиональное

Ответ: | |

6

Верны ли следующие суждения о целях науки?

А. Цель науки — теоретическое отражение действительности в форме теоретических знаний.

Б. Цель науки — описание, объяснение и предсказание про­цессов и явлений.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. 

   Ответ:

   оба суждения неверны

В большинстве современных развитых стран существует эко­номика, сочетающая в себе равенство и многообразие форм собственности с элементами государственного регулирова­ния. Она носит название

1. 7

   смешанная

2. плановая

3. традиционная

4. Ответ:

   рыночная

8

Государство финансирует деятельность правоохранительных органов. Какая экономическая функция государства реализу­ется в данном примере?

1. производство общественных благ

2. правовое регулирование экономической жизни

3. перераспределение доходов

4. установление цен на товары и услуги

Ответ: | |

9

После выборов нового президента в государстве N резко сни­зился курс национальной денежной единицы по отношению к денежным единицам других стран. Этот пример иллюстри­рует ситуацию на рынке

1. капиталов

2. ценных бумаг

3. валюты

4. фондовом

Ответ: | |

10

Верны ли следующие суждения о роли государства в рыноч­ной экономике?

А. Государство в условиях рыночной экономики является ос­новным собственником средств производства.

Б. В условиях рынка цены на товары и услуги устанавливаются в соответствии с указом президента.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

Ответ: | |

11 Примером негативного отклоняющегося от общепринятых социальных норм поведения является

1. посещение концерта

2. коллекционирование кукол

3. активный отдых на даче

4. Ответ:

   неуплата долга

12

В результате ликвидации предприятия главный инженер Н. стал безработным. В данном случае речь идет о

1. горизонтальной мобильности

2. вертикальной мобильности

3. социальной дифференциации

4. 

   Ответ:

   социальной стратификации

13

Верны ли следующие суждения о признаках различных демо­графических групп?

А. Главной особенностью молодёжи как социальной группы является высокий уровень мобильности.

Б. Активный поиск своего места в жизни, благоприятные пер­спективы в карьерном росте — признаки, характеризующие людей предпенсионного и пенсионного возраста.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. Ответ:

   оба суждения неверны

14

Необходимым условием существования гражданского обще­ства является

1. многообразие социальных групп, общественных объедине­ний, связей между ними

2. наличие двухпалатного парламента

3. наличие контроля государства над жизнью общества

4. 

   Ответ:

   отсутствие возможности свободного въезда в страну и вы­езда из неё

15

Верховная власть в государстве является пожизненной. Глава государства — Папа Римский одновременно является главой католической церкви. О какой форме правления идет речь?

1. монархия

2. теократия

3. республика

4. 

   Ответ:

   автократия

16

Какое суждение о политической системе общества является верным?

А. Политическая власть предполагает возможность субъекта навязывать свою волю другим членам общества.

Б. Государство является центральным институтом политичес­кой системы общества.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. Ответ:

   оба суждения неверны

Политико-правовая связь лица и государства, которая выра­жается в их взаимных правах и обязанностях, называется

1. 17

   социализацией

2. социальным статусом

3. правовым положением

4. 

   Ответ:

   гражданством

18

Способность лица своими действиями приобретать и осу­ществлять гражданские права, создавать для себя граждан­ские обязанности и исполнять их в полном объёме (по общему правилу) наступает

1. с рождения

2. с 18 лет

3. после получения профессионального образования

4. 

   Ответ:

   после окончания средней школы

19

Н. совершил прогул. К какому виду юридической ответствен­ности он будет привлечён?

1. к административной

2. к дисциплинарной

3. к гражданско-правовой

4. Ответ:

   к уголовной

20

Верны ли следующие суждения о различных типах избира­тельных систем?

А. Установление избирательного порога (% голосов избира­телей), необходимого для прохождения кандидатов в пар­ламент, характерно для мажоритарной избирательной сис­темы.

Б. Президент РФ избирается по мажоритарной системе абсо­лютного большинства.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. Ответ:

   оба суждения неверны

Ответом к заданиям 21—25 является последовательность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле ответа в тексте работы.

21

22

В приведённом списке указаны черты сходства парламентской и президентской республик и их отличия. Выберите и запи­шите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем — черт отличия.

1. является демократической формой правления

2. президент имеет право вводить чрезвычайное положение в стране

3. президент не имеет права вето на законы, принятые пар­ламентом

4. органы власти формируются выборным путём

Черты сходства	Черты отличия

Установите соответствие между товарами и соответствующи­ми им типами рынка: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ТОВАР

ТИП РЫНКА

1. 

   1. фондовый

   2. информационный

   облигации Б) газеты

2. телеканал Г) реклама Д) акции

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующи­ми буквами.

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

23

(А) В современном мире наблюдаются две взаимосвязанные тен­денции: экономическая, культурная и политическая интеграция наций и национальная дифференциация. (Б) Самыми важными принципами межнациональных отношений являются равнопра­вие, взаимная помощь и уважение национального достоинства на­родов, их интересов и традиций. (В) Очевидно, что несоблюдение этих принципов может привести к межнациональным конфлик­там, преодоление которых является трудной задачей.

Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение ко­торого обозначено определённой буквой.

Определите, какие положения текста

1. отражают факты

2. выражают мнения

Запишите под буквой положения цифру, обозначающую его характер.

А	Б	В

Ответ:

Прочитайте текст. Проанализируйте данные гистограммы и выпол­ните задания 24 и 25.

Накануне Всемирного дня авиации и космонавтики был про­ведён социологический опрос: «Является ли современная Рос­сия великой космической державой?» Полученные результаты представлены в форме гистограммы.

28%

| _ —¹—¹—|—_—¹—I——¹—¹—г—^{1 1} .

Является Скорее Россия Россия

является постепенно утратила этот

утрачивает статус этот статус

■ 2004

г.

• 2010 г.

• 2015 г.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сде­лать на основании гистограммы, и запишите цифры, под ко­торыми они указаны.

1. В 2015 году большинство респондентов считают Россию ве­ликой космической державой.

2. В социологических опросах 2004, 2010, 2015 годов число тех, кто считает, что Россия утратила свои позиции в об­ласти освоения космоса, значительно больше чем тех, кто уверен в противоположном.

3. Почти каждый шестой из опрошенных в 2015 году отмечает снижение роли России в освоении мирового космического пространства.

4. Скептически оценивают современные успехи нашей страны в освоении космоса в 2015 году 25% опрошенных.

5. В 2010 году число респондентов, считающих, что у России больше нет шансов лидировать в космической области, было вдвое больше, чем тех, кто с ними не согласен.

Ответ:

Результаты опроса, отражённые в гистограмме, были опубли­кованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов вытекают из полученной в ходе опроса инфор­мации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Спустя полвека после первого полёта человека в космос Россия по-прежнему сохраняет за собой передовые пози­ции в космонавтике.

2. В общественном мнении преобладают скептические тен­денции оценки положения современной России в освоении космоса.

3. В целом настрой общественного мнения относительно оценки перспектив России в космосе изменяется в пози­тивную сторону.

4. Позиции России в области космических исследований на­прямую зависят от социально-экономической обстановки в стране.

5. Если в 2004 году пессимистические настроения в отноше­нии космического будущего нашей страны разделяли более половины респондентов, то в 2015 году число их сторонни­ков сократилось в два раза.

Ответ: .