- •Подготовка к огэ
- •9 Класс
- •Памятка для работы с текстом документа
- •Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом.
- •Часть 1
- •Часть 2
- •4 Верны ли следующие суждения об обществе?
- •Часть 2
- •31 Вариант 3
- •Часть 2
- •4 Верны ли следующие суждения об обществе?
- •Часть 2
- •31 Вариант 5
- •Часть 2
- •31 Вариант 6
- •Часть 2
- •Часть 1
- •Ответ: | |
- •Ответ: | |
- •Часть 2
- •Часть 2
- •31 Вариант 9
- •Часть 2
- •Часть 1
- •22 23 Примеры виды потребностей человека
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 1
- •Ответ: | |
- •Ответ: | |
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 2
- •18 Труд
- •Образование
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Вариант 1
- •Часть 1
- •Часть 2
- •26. Ответ:
- •Такое поведение ставит под угрозу их жизнь и безопасность.
- •Вариант 2
- •Часть 1
- •Часть 2
- •26. Ответ:
- •Вариант 3
- •Часть 1
- •Знания и умение ими пользоваться — гарантия достатка человека. Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной
- •Вариант 4
- •Часть 1
- •Часть 2
- •26. Ответ:
- •31. Ответ:
- •Вариант 5
- •Часть 1
- •31. Ответ:
- •Вариант б
- •Часть 1
- •Могут быть названы другие права гражданина, приведены другие примеры.
- •Вариант 7
- •Часть 1
- •Тоталитарные движения и их отличие от других партий и движений. Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной
- •Вариант 8
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Вариант 9
- •Часть 1
- •Часть 2
- •26. Ответ:
- •Вариант 10
- •Часть 1
- •Отличие рыночной экономики от других экономических систем. Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной
- •Вариант 11
- •Часть 1
- •Вопросы, по которым принимаются решения демократическим путём. Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной
- •Вариант 12
- •Часть 1
- •Вариант 13
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Вариант 14
- •Часть 1
- •31. Ответ:
- •Вариант 15
- •Часть 1
- •Вариант 16
- •Часть 1
- •31. Ответ:
- •Вариант 17 Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 2
- •31. Ответ:
- •Вариант 18 Часть 1
- •31. Ответ:
- •Вариант 19 Часть 1
- •Вариант 20 Часть 1
- •Часть 2
Вариант 12
Часть 1
Задание
Ответ
Задание
Ответ
1
2
14
2
2
1
15
3
3
4
16
4
4
2
17
4
5
3
18
1
6
2
19
3
7
4
20
4
8
4
21
1324
9
4
22
312
10
4
23
122
11
3
24
245
12
2
25
135
13
1
Часть 2
Ответ:
Могут быть выделены следующие смысловые части:
Понятие образования.
Современное значение слова «образование».
Цели образования.
Социальная функция образования.
Ответ:
Образование — это духовный процесс формирования человека, воспитание и обучение.
Образование — это деятельность человека по усвоению знаний и ценностей.
Образование — это содержание образования (общее, специальное).
Указанные элементы могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.
17.3aic.NB 27
Ответ:
В ответе должны быть названы две стороны образования:
формальная сторона — духовная деятельность человека, его способность к усвоению знаний и ценностей: обучение в школе, конспектирование лекций, работа преподавателем;
материальная сторона — само содержание образования (система знаний об обществе, стандарт профессионального образования, математические знания).
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
фрагмент текста: «Цели образования и уровень знания ... могут быть различными в зависимости от характера культуры, национальных особенностей, географической и социальной среды и претерпевать исторические изменения (дворянское, буржуазное, политическое, религиозное образование)».
Ответ:
Образование является способом защиты общества от сил, обезличивающих человека, разрушающих нравственные и правовые ценности.
По-настоящему образованный человек всегда индивидуален и неповторим, это — личность.
Образование способствует передаче нравственных ценностей, воспитанию уважения к ним.
Образование способствует формированию правосознания личности, усвоению социальных норм.
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
выражено мнение учащегося: согласие или несогласие с данной мыслью;
приведены два аргумента (объяснения), например:
в случае согласия может быть указано, что:
образованный человек — значит не только грамотный, но и воспитанный, знающий, понимающий и разделяющий нормы и ценности данного общества;
образованный человек — это духовный человек, он уважительно относится к людям, праву, морали, обычаям и традициям своего народа.
Могут быть приведены другие аргументы (объяснения).
17*
