Диагностика внимания

д

п/н

Внимание

Название методики

Код ис­точника, стр.

Возраст детей

I 1.

Методика Т.Е. Рыбакова.

1.9

6-7

2.

"Корректурные пробы". Методика Бурдона.

1.14

4-7

3.

Методика Пьерона-Рузера.

6.30

II 4.

Концентрация и устойчивость внимания.

1.11

3-7

III 5.

Объем внимания.

1.12

5-7

IV 6.

Узнавание фигур.

1.18

4-7

7.

Куб Линка.

6.29

3-7

8.

Методика Пьерона-Рузера.

6-30

7

9.

Переплетенные линии.

12.6

6-7

V 10.

Кольца.

12.18

6-7

П.

Цифровая таблица.

12.23

6-7

12.

S - тест.

12.23

6-7

IV 13.

Найди и вычеркни.

11.81,82

4-6

К

п/н

Внимание

Наименование методики

Код источ­ника, стр.

Возраст детей

, _IlL

Упр. на развитие способности к переключению внимания'.

12.26

6-7

2.

Упр. на развитие концентрации внимания.

12.27

6-7

.3;

Упр. на развитие концентрации внимания и его устойчивости.

12.30

6-7

4.

Упр. на развитие устойчивости внимания.

12.32

6-7

5.

Упр. на развитие произвольного внимания.

12.33

6-7

6.

Упр. на развитие распределения внимания.

12.33

6-7

7

Упр. на развитие объема внимания.

12.37

6-7

8.

Игра "Найди одинаковые предметы".

11.67

4-7

9

•-"Найди игрушку" ('по описанию).

11.68

5-7

10.

---"ЧТ0 это?"

11.68

5-7

11.

----"Что появилось?"

11.69

4-7

12.

----"Что потерялось?" "Что изменилось?"

11.70;22.16

4-7

13.

----"Найди отличия", "Найди ошибку"

П.71,185;2 2.17

4-7

14.

----"Добавь слово".

11.74

4-6

15.

-----"Какого предмета в ряду не хватает?"

11.74

4-6

16.

-----"Поем вместе".

11.190

6-7

17.

-----"Наоборот".

11.191;22.1 7

5-7

18.

----"Запрещенные движения (предметы)."

11.191

5-7

19.

-----"Поиск предмета".

11.191

5-7

20.

-----"Съедобное - несъедобное \

22.18

5-7

21.

-----"Летает - не летает".

22.18

5-7

22.

Сделай так же.

22.18

5-7

23.

Найди пару (типа лото).

22.16

5-7

24.

Кто больше увидит?

22.17;23.57

5-7

25.

Работа с сюжетными картинками (нелепости).

24.23

4-7

26.

Лабиринты.

24.25;23.5-12

4-7

27.

Найди такую же картинку.

2426

4-7

28.

Построение "заборчика".

24.17,29

4-7

29.

Упр., направленные на увеличение объема вни­мания.

19.138-140

6-7

30.

Упр., направленные на увеличение уровня рас­пределения внимания

19.141-142

6-7

31.

Упр. на усиление концентрации и устойчивости внимания.

19.143-147

6-7

32.

Упр. на тренировку переключения внимания.

19.148-149

6-7

33.

Упр. на тренировку распределения и избира­тельности.

19.150-154

6-7

34.

Построй дорожку.

23.13-20

4-7

35.

Быстрее нарисуй.

23.20-23

4-7

36.

Найди, кто спрятался.

23.24-34

4-7

37.

Найди сходства и различия.

23.35-45

4-6

38.

Назови предмет.

23.52

4-7

39.

Кто быстрее?

8.417

6-7

40.

Кто наблюдательней?

8.418

6-7

41.

Корректура.

8.418

5-7

42.

Составь картинку.

23.58-62

4-7

43.

Почини сапожок, коврик. Подбери заплатку.

23.63-66

4-7

44.

Сравни картинки.

23.73-76

4-7

45.

Найди одинаковые предметы.

23.77-85

4-7

. 46.

Собери бусы и гирлянды.

23.67-72

4-7