Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
псих-пед инструментарий психолога ДОУ.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
2 Мб
Скачать
☆

Диагностика волевых качеств

д

п/н

Волевые качества

Название методики

Код источ­ника, стр.

Возраст детей

1.

Наблюдения в разных видах деятельности (таб­лица P.M. Геворкян).

16.80

5-7

2.

Методика изучения волевой активности (Н.А. Цыркун).

16.82

5-7

3.

Методика для изучения борьбы мотивов (Ш. Чхартишвили).

16.82; 4.80

5-7

4.

Методика для изучения проявлений борьбы мо­тивов (Н.А. Цыркун).

16.83

4-7

5.

Методика для изучения волевого единства группы "Найди предметы" (Н.Л. Цыркуп).

16.83

4-7

6.

Методика для выявления особенностей прояв­ления единства золи и мышления "Выкладывание по образцу" (Н.А. Цыркун).

16.84

4-7

7.

Методика "Домик" (Н.И. Гуткина).

16.85;

12.154; 19.82;14.48

6-7

8.

Методика "Вежливость".

16.87

5-7

9.

Методика "Эхо".

16.87

5-7

10.

Тест "Графический диктант".

12.146; 19.87

6-7

11.

Тест "Лабиринт".

12.150

6-7

12.

Тест "Палочки и крестики".

12.156

6-7

13.

Тест "Да и нет".

12.157;14. 50

6-7

14.

Изучение целенаправленности деятельности.

18.79

3-7

15.

Изучение умения сохранять цель в условиях за­труднения успеха.

18.78

4-7

16.

Изучение достижения цели в условиях помех.

18.80

3-7

17.

Изучение умения сдерживать свои побуждения.

18.81

2-3

18.

Изучение взаимосвязи между мотивацией и мо­билизацией волевых усилий.

18.82

4-7

19.

Изучение мобилизации волевых усилий.

18.83

3-7

20.

Изучение волевых проявлений

18.84

2-7

21.

Изучение произвольного поведения.

18.85

5-7

22.

Рисование по точкам".

19.83

6-7

23.

"Узор".

19.90

6-7

24.

Уровень волевой регуляции.

13.51

6-7

25.

Исследование работоспособности.

13.53

6-7

26.

Корректурная проба.

3.68

5-7

27.

Метод экспертных оценок.

15./96.77;9. 99

4-7

28.

Карта наблюдений за негативными реакциями.

16.72;15.80

4-7

IV. Эмоциональная сфера

Эмоции - особый класс психических процессов и состояний, который составляют переживаемые в разной форме отношения человека к предметам и явлениям действительности. Высший продукт эмоций человека - устойчи­вые чувства к предметам, отвечающим его высшим потребностям.

Эмоции подразделяют на:

  • нравственные (переживания при восприятии действительности и сравнение их с нормами; выработанными в обществе).

  • интеллектуальные

  • эстетические

Выделяют эмоции:

  1. Фундаментальные;

  2. Производные

Нормативные показатели уровня развития эмоций ребёнка