Диагностика общения, межличностных отношений

д п/н

Общение. Межличностные отношения

Название методики

Код источ­ника. Стр.

Возраст детей

1.

Изучение особенностей общения воспитателя с детьми.

18.183

2.

Изучение оценочных отношений воспитателя к детям.

18.185

3.

Изучение представлений дошкольников об от­ношении к ним педагога.

18.186

4-7

4.

Изучение характера и степени осознанности ре­бенком отношения к нему близких людей.

18.188

6-7

5.

Изучение отношений дошкольников к взрослым и сверстникам (анализ рисунков).

18.189

4-7

6.

Изучение личностных ожиданий ребенка в об­щении со взрослыми.

18.191

4-7

7.

Избирательное отношение детей к "социальным" и "несоциальным" воздействиям.

18.192

3-7

8.

Изучение типа общения ребенка со взрослым.

18.193

3-7

9.

Изучение навыков культуры общения.

18.194

2-7

10.

Изучение коммуникативных умений.

18.196

4-7

11.

Организаторские умения детей в совместной деятельности.

18.197

4-7

12.

Влияние взаимоотношений на эффективность труда.

18.198

6-7

13.

Изучение свободного общения детей.

18.199-201

3-7

14.

Критерии выбора партнера для общения.

18.203

3-7

15.

Изучение причин изоляции дошкольников.

18 204

5-7

16.

Изучение лидера группы.

18.205

5-7

17.

Метод экспертных оценок "Эстетика поведе­ния", "Коммуникабельность, способность к взаимодействию".

9/1 100,102

4-7

18.

"Маски" (модификация социометрии).

3.46

5-7

19.

"Два домика".

3.47;2.73

4-7

20.

Рисунок семьи.

3.50;19.117;2 94;4.95

5-7

21.

Тест Розенцвейга.

6.101

5-7

22.

Рисунок человека.

2.87

4-7

23.

"Лестница".

2.100

4-7

24.

Специфические особенности высказывания (общ. со сверст.).

4.75

3-7

25.

Особенности реального общения дошкольни­ков.

4.77

5-7

26.

Социометрия: "У кого больше", "Почтальон", "Краски в подарок".

16.187

4-7

27.

Мой круг общения "Кто виноват?", "Радости и огорчения в жизни".

8.59-62

6-7

28.

Методика одномоментных срезов Т. А. Репиной.

16.198

3-7

29.

"Метод ракеты" (Ф. Мерен).

16.201

3-7

1.

Наблюдения за играми: "Колпачок", "Каравай", "Колечко-колечко", "Садовник", "Ручеек".

16.195

4-7

2.

Экспериментальные игры "За рулем", "Железная дорога".

16.195

4-7

3.

Специальный опросник для детей.

16.196

5-7

4.

Экспериментальная совместная деятельность.

16.197

4-7

5.

Экспериментальная ситуация "Подарок другу".

16.197

4-7

6.

М.Э.О. Речевая компетентность.

9/1 103

4-7

Семья

1.

Рисовальные пробы "Моя семья", "Кинетический рисунок семьи", "Нарисуй свою семью, где все заняты обычным делом", "Нарисуй свою семью, как ты ее себе представ­ляешь", "Н.С.С., где каждый член семьи изо­бражен в виде фантастического животного".

8.33,16.210

4-7

2.

Проективные вопросы и ситуации.

8.34

5-7

3.

Изучение идентификации детей с родителями.

16.212

3-7

4.

Методика Рене Жиля.

19.94Д6.213

5-7

5.

Проективное интервью с ребенком о семье.

8.322

4-7

6.

Тест-опросник родительского отношения (А.Я. Варга).

8.328

7.

Методика измерения родительских установок и реакций.

8.334

8.

Тест. "Дом. Дерево. Человек".

8.346

9.

Определение психологической атмосферы в се­мье.

8.364

10.

Шкала привязанности ребенка к членам семьи.

20.330

11.

Шкала соперничества между детьми в семье.

20.331

12.

Опросник Фидлера.

21.99