107. Государственное регулирование развития сферы образования.

Реформа рос. Образ-ия началась в 2001 году, когда была принята "Концепция модернизации рос. образ-я на период до 2010 года", основной целью развития образ-я в России явл-ся повышение его кач-ва, доступности и эффект-ти. В наст время поставлен вопрос о интеграции в европейское образ-ное пространство. Основные харак-ки:

• введение двухступенчатой системы обучения, включ бакалавриат и магистратуру;

• контроль кач-ва образ-ия, предполаг-щий введение аккредит-ных агентств, независимых от нац-ых прав-в и междунар-ых орг-ций;

• расширение мобильности учащихся, преподавателей и иного персонала;

• введение практики беспл-ой выдачи изданного на одном из широко распространенных европ-их языков приложения единого образца к диплому о высшем образовании;

• обеспечение трудоуст-ва выпускников;

• обеспечение соц направленности обучения.

Новая система призвана предоставить студентам бол. сам-ть в выборе вектора своего образ-ия, доп-ные возможности варьировать свое расписание и трудозатраты. Признание отеч-ых дипломов о высшем образ-ии в европ-их странах значительно облегчит молодым специалистам поиск работы за рубежом, повысит их конкурентосп-ть на междунар-ом рынке труда.

108. Государственное регулирование системы здравоохранения, основные направления реформирования.

В настоящее время руководство образованием в Российской Федерации на федеральном уровне власти осуществляют Министерство образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки РФ) и подчиненная ему Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор). Эта система сложилась в ходе реформы исполнительной власти в 2004 году. С 2004 по 2010 год существовало также подчиненное Минобрнауки Федеральное агентство по образованию (Рособразование), упраздненное с передачей функций в непосредственное ведение министерства.

С момента образования Российской Федерации до 1996 года руководство образованием осуществляли: в области начального и среднего образования — Министерство образования РФ (1991—1996); в области высшего и послевузовского образования — Министерство науки, высшей школы и технической политики РФ (1991—1993) и Государственный комитет по высшему образованию РФ (1993—1996). После 1996 и до 2004 года функции управления образованием были сосредоточены в Министерстве общего и профессионального образования РФ (1996—1999), позже преобразованном в Министерство образования РФ (1999—2004).

Государственный стандарт общего образования — нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению).

Назначением государственного стандарта общего образования является обеспечение:

• равных возможностей для всех граждан в получении качественного образования;

• единства образовательного пространства в Российской Федерации;

• защиты обучающихся от перегрузок и сохранение их психического и физического здоровья;

• преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования, возможности получения профессионального образования;

• социальной защищенности обучающихся;

• социальной и профессиональной защищенности педагогических работников;

• прав граждан на получение полной и достоверной информации о государственных нормах и требованиях к содержанию общего образования и уровню подготовки выпускников образовательных учреждений;

• основы для расчета федеральных нормативов финансовых затрат на предоставление услуг в области общего образования, а также для разграничения образовательных услуг в сфере общего образования, финансируемых за счет средств бюджета и за счет средств потребителя, и для определения требований к образовательным учреждениям, реализующим государственный стандарт общего образования.

Государство гарантирует общедоступность и бесплатность общего образования в образовательных учреждениях в пределах, определяемых государственным стандартом общего образования.

Федеральный Закон "О высшем профессиональном и послевузовском образовании" 1996 г. определяет 3 уровня (или ступени) высшего образования следующим образом:

первая ступень:неполное высшее со сроком обучения 2 года,

вторая ступень:базовое высшее (бакалавриат) со сроком обучения 4 года,

третья ступень:"дипломированный специалист" со сроком подготовки 5 лет (ранее существовавшая модель) и "магистр" со сроком подготовки 6 лет (новая модель).

Общеобразовательные учреждения:

• учреждения начального общего образования

• начальная школа

• учреждения основного общего образования

• школа

• гимназия

• лицей

• учебно-воспитательный комплекс

Экстернат:

• учреждения среднего (полного) общего образования

• школа с углубленным изучением предметов

• профильная школа

Учреждения профессионального образования:

• учреждения начального профессионального образования

• ПТУ

• профессиональный лицей

• технический лицей

• учреждения среднего профессионального образования

• колледж

• техникум

• учреждения высшего профессионального образования

• академия

• институт

• университет

• федеральный университет

• учреждения послевузовского профессионального образования

• институт повышения квалификации по отраслям