Вопросы и задания для самоконтроля усвоения темы

1. Каковы предпосылки формирования педагогики?

2. Назовите основоположника педагогики и его основную научную работу.

3. Что означает слово «педагогика»?

4. Дайте характеристику объекта и предмета педагогики

5. Каковы взаимосвязи педагогики с другими науками?

Задание для самостоятельной работы студента:

Вид деятельности	Продукт
Составить тест на тему: «Формирование педагогики как науки»	Тест
Написать реферат на тему «Место педагогики в системе наук»	Реферат
Подготовить кроссворд по теме: «Основоположники педагогики»	Конспект

Тема 2. Категориальный аппарат педагогики

Цель: определить категориальный аппарат педагогики, узнать собственные понятия педагогики, рассмотреть понятие педагогического процесса.

Мотивационное обоснование: данную тему необходимо изучать для того чтобы свободно владеть понятиями и категориями педагогики.

Вопросы для обсуждения на занятии

1. Структура педагогической науки

2. Категориальный аппарат педагогики

3. Понятие педагогического процесса

Ключевые понятия: частно - научные понятия, специфические понятия, общенаучные понятия, педагогический процесс, педагогическая система, содержание образования, средства образования, педагогика, образовательный процесс.

1. Структура педагогической науки

Педагогика представляет собой сложную систему педагогических наук. В ее структуру входят:

Общая педагогика, исследующая основные закономерности об­разования; возрастная педагогика — дошкольная, школьная педагогика, педагогика взрослых, — изучающая возрастные аспекты обучения и воспитания; коррекционная педагогика — сурдопедагогика (обучение и вос­питание глухих и слабослышащих): тифлопедагогика (обучение и воспитание слепых и слабовидящих), олигофренопедагогика (обу­чение и воспитание умственно отсталых и детей с задержками умственного развития), логопедия (обучение и воспитание детей с нарушениями речи);

Частные методики (предметные дидактики), исследующие спе­цифику применения общих закономерностей обучения к препо­даванию отдельных учебных предметов; методология педагогических исследований. История педагогики и образования, изучающая развитие педаго­гических идей и практики образования в различные эпохи; отраслевая педагогика (общая, военная, спортивная, высшей школы, производственная и т.п.).

Система педагогических наук:

• философия образования

• общая педагогика (исследование педагогических знаний, теории и практики, методов и функций, места педагогики среди других наук, взаимосвязь с другими науками)

• дидактика (теория обучения. Изучение процесса обучения как средства воспитания и развития. Разработка целей, содержания, принципов, методов и средств обучения). Определяет направление частных методик. На основе дидактики разрабатываются методы обучения, пособия, учебники и программы различных типов учебных заведений.

• теория воспитания (связь между отдельными направлениями воспитания: трудовым, нравственным, умственным, правовым, эстетическим, физическим).

• школоведение (управление народным образованием, организация учебно-воспитательного процесса)

• история педагогики

• сравнительная педагогика (тенденции и закономерности обучения и воспитания в различных странах)

• дошкольная педагогика

• дефектология (психическое и физическое развитие детей с отклонениями в развитии. Сурдопедагогика - глухие и слабослышащие; тифлопедагогика – слепые и слабовидящие; олигофренопедагогика – умственно отсталые; логопедия – нарушение речи и их преодоление).

• педагогика высшей школы

• педагогика семьи

• профессиональная (рабочая педагогика)

• военная педагогика

• исправительно-трудовая педагогика

• социальная педагогика.

Процесс дифференциации в педагогической науке продолжа­ется. В последние годы заявляют о себе такие ее отрасли, как фи­лософия образования, сравнительная педагогика, социальная пе­дагогика и др. Сегодня активно развиваются следующие отрасли — педагогика высшей школы, педагогика взрослых (андрагогика), педагогика пожилых людей (геронтогогика), история педагогики, сравнительная (педагогическая компоративистика) и социальная педагогика и т.д.