- •Міністерство охорони здоров'я україни. Вінницький національний медичний інститут ім. Н.І.Пирогова
- •Вінниця -2009
- •Конкретні цілі.
- •3. Базовий рівень підготовки.
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів і параметрів, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття.
- •4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті.
- •5.Содержание теми.
- •Печінкова енцефалопатія
- •Патогенез
- •Клінічна картина і діагностика
- •Лікування
- •Вінниця – 2009
- •Актуальність теми
- •Конкретні цілі
- •3. Базовий рівень підготовки
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •Організація змісту навчального матеріалу
- •Клінічна класифікація герх
- •Діагностика герх
- •Профілактика
- •8. Додатки
- •9. Рекомендована література
- •Актуальність теми
- •2. Конкретна мета:
- •3. Базовий рівень підготовки
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •4.1. Орієнтувальна карта для самостійної підготовки студентів
- •4.2. Практичні завдання, які виконуються на занятті.
- •4.3. Теоретичні питання до заняття
- •Лікарські гепатити.
- •Діагностика лікарських уражень печінки
- •Лікування.
- •Рекомендована література.
- •Міністерство охорони здоров’я україні
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної роботи при підготовці до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинний засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретічні питання до заняття:
- •4.3. Практічні завдання, які виконуються на занятті
- •3. Організація змісту навчального матеріалу пептична виразка.
- •Клініка та клінічні варіанти перебігу виразкової хвороби
- •4.2. Практичні завдання, які виконуються на занятті.
- •5.Матеріали для самоконтролю
- •1. Актуальність теми
- •2. Конкретні цілі
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття
- •4.2. Теоретичні питання до заняття
- •4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті
- •5. Зміст теми
- •7. Рекомендована література
- •Актуальність теми
- •Конкретні цілі
- •3. Базовий рівень підготовки
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •Організація змісту навчального матеріалу синдром подразненого кишківника
- •Клінічна картина
- •Діагностика спк
- •Лікування
- •Виразковий коліт (неспецифічний)
- •Клінічна картина
- •За перебігом:
- •За розповсюдженістю процесу:
- •За ступенем важкості:
- •За стадіями захворювання:
- •Ускладнення:
- •Лікування
- •Хвороба крона
- •Класифікація
- •Діагностика хк
- •Диференціальна діагностика
- •Лікування
- •Профілактика
- •7. Рекомендована література
- •1. Актуальність теми
- •2. Конкретні цілі
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1 Перелік основних термінів, параметрів, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття
- •4.2 Теоретичні питання до заняття
- •4.3 Практичні заняття, які виконуються на занятті
- •5. Зміст теми
- •Ультразвукові ознаки хронічного панкреатиту
- •6. Література.
- •Актуальність теми
- •Конкретні цілі
- •3. Базовий рівень підготовки
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •Організація змісту навчального матеріалу інтестинальні ензимопатії
- •Класифікація ензимопатій тонкої кишки
- •Етіологія
- •Патогенез
- •Найхарактерніші ознаки «типової» целіакії
- •Найпоширеніші прояви целіакії
- •Асоційована та супутня патологія
- •Діагностика
- •Діагностичні критерії
- •Ускладнення целіакії
- •Диференційна діагностика целіакії
- •Діагностичні етапи
- •Критерії ефективності лікування
- •Дисахаридазна недостатність
- •Етіологія та патогенез
- •Діагностика
- •Лікування
- •Класифікація й приклади формулювання діагнозу
- •Діагностика
- •Диференційна діагностика
- •Лікування
- •Корекція метаболичних порушень
- •2. Корекція електролітних порушень
- •3. Корекція вітамінних порушень
- •4. Корекція анемії
- •Критерії ефективності й тривалість лікування
- •Профілактика
- •7. Рекомендована література
Профілактика
Загально прийнятої первинної профілактики не розроблено. Вторинна профілактика спрямована на попередження дії факторів, що провокують загострення (інтеркурентні інфекції верхніх дихальних шляхів та кишечника, паління, застосування НПВП, стрес).
7. Рекомендована література
Основна:
Гастроэнтерология. / под ред. Н.В.Харченко, О.Я. Бабак / Киев, 2007. - 720с.
Клинические протоколы. МЗ Украины, 2005 г. (CРК, НЯК, Болезнь Крона)
Додаткова:
Синдромная диагностика в гастроэнтерологии. / под ред. Н.Э.Дорофеев, В.М. Берёзов / Донецк, 2008. - 261с.
Сєркова В.К., Станіславчук М.А., Монастирський Ю.І. Факультетська терапія. – Вінниця: Нова книга - 2005. - 621с.
Методичну розробку склала: доц. Макарова Л.П.
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я УКРАЇНИ
Вінницький національний медичний університет ім. М.І.Пирогова
«Затвержено»
на методичній нараді кафедри
внутрішньої медицини № 1
Завідувач кафедрою
________ проф. Станіславчук М.А.
«_31_» 08. 2009 р.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
для самостійної роботи студентів
Учбова дисципліни |
Внутрішня медицина |
Модуль № 1 |
Основи внутрішньої медицини |
Смисловий модуль |
Основи діагностики, лікування та профілактики хвороб органів травлення |
Тема заняття |
Хронічний панкреатит |
Курс |
4 |
Факультет |
Медичний № 1 |
Методичні рекомендації складені відповідно освітньо-кваліфікаційних характеристик і освітньо-професійних програм підготовки фахівців, які затверджені Наказом МОЗ України від 16.05.2003 № 239 і експериментально-учбового плану, який розроблений на принципах Європейської кредитно-трансферної системи (ЕСТS) і затвердженої Наказом МОЗ України від 31.01.2005 р. № 52
Вінниця — 2009
1. Актуальність теми
Хронічні панкреатити (ХП) за розповсюдженістю, ростом захворюваності, тимчасовій непрацездатності і причинам інвалідізації являються важливою соціальною і економічною проблемою сучасної медицини. В структурі захворюваності органів ШКТ вказана патологія складає від 5,1 до 9%, а в загальній клінічній практиці 0,2-0,6%.
За останні 30 років у світі число хворих на гострий панкреатит і хронічний панкреатит виросло вдвічі, а первинна інвалідізація сягає 15%. Двадцятирічний анамнез підвищує ризик розвитку раку підшлункової залози у 5 разів. Протягом 10 років помирають 30, протягом 20 років – більше 50% хворих на хронічний панкреатит.
2. Конкретні цілі
Вивчити етіологію і патогенез хронічного панкреатиту;
Вивчити класифікацію хронічного панкреатиту;
Вивчити клініку різних варіантів хронічного панкреатиту;
Аналізувати особливості больового синдрому при хронічного панкреатиту;
Вивчити основні чинники ризику, що сприяють виникненню хронічного панкреатиту;
Трактувати дані додаткових методів обстеження у хворих на хронічний панкреатит;
Знати принципи лікування хронічного панкреатиту та його профілактика;
Навчитись трактувати ускладнення хронічного панкреатиту та знати тактику їх запобігання;
Навчитись застосовувати деонтологічний підхід при обстеженні хворих на хронічний панкреатит.
3. Базовий рівень підготовки
Назва попередньої дисципліни |
Одержані навики |
Нормальна анатомія |
|
Гістологія |
|
Біохімія людини |
|
Нормальна фізіологія |
|
Патологічна фізіологія |
|
Фармакологія |
|
Рентгенологія |
|
