1 Философия и её роль в жизни общества

1. Актуальные проблемы индивидуального бытия современного человека и необходимость их философского осмысления

2. Мир философии

3. Генезис философии. Философия и предфилософия

4. Мифологический и религиозный типы мировоззрения

Материал первого модуля должен ввести читателя в философию, раскрыть перед ним одновременно и чуть-чуть знакомый и вместе с тем совершенно неизведанный мир философского знания. От того, как пройдёт знакомство с новой системой знания, зависит в значительной мере весь дальнейший процесс его изучения.

Основная цель изучения данной темы - достичь понимания специфичности, особенности философского знания и той роли, которую играет или может сыграть философия в твоей жизни.

В ходе изучения первой темы студент должен обнаружить:

1) Понимание сущности и специфики формирования мировоззрения человека.

2) Знание назначения философского мировоззрения, задач, которые стоят пред философией, внутренней структуры философского знания и основных особенностей философского языка и мышления.

3) Знание основных духовно - мировоззренческих и социальных причин, способствовавших возникновению философии. Также студент должен выявить понимание соотношения философии и предфилософии.

4) Понимание глубокой взаимосвязи философии и других форм мировоззрения: религии, мифологии, искусства, науки.

1. Актуальные проблемы

ИНДИВИДУАЛЬНОГО БЫТИЯ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА

И НЕОБХОДИМОСТЬ ИХ ФИЛОСОФСКОГО ОСМЫСЛЕНИЯ

Что в этом мире человек желает больше всего?

Вряд ли мы ошибёмся, если дадим такой ответ на поставленный вопрос: каждый человек хочет жить достойной жизнью, в любви и согласии с людьми, в гармонии с миром и своей совестью; каждый человек хочет достичь больших успехов и счастья.

Когда и при каких условиях человек испытывает наивысшее наслаждение жизнью?

Несомненно, тогда,

а) когда ему удаётся доставить радость другим, сделать кого-то счастливым;

б) когда перед ним открывается внезапно новое знание;

в) когда он преодолевает успешно какие-либо препятствия, утверждая себя в своих собственных глазах и в глазах близких или незнакомых ему людей;

г) когда ему удаётся что-то создать своими руками или достичь своим умом;

д) когда в нём вспыхивает чувство любви к людям, к Родине, к человечеству, ко всему живому.

Но жизнь очень не проста. Ежедневно мы сталкиваемся с проблемами, нарушающими гармонию нашей жизни и требующими от нас напряжения всех наших сил. И, совершенно естественно, большинство из нас стремится решать сначала именно повседневные проблемы. И испытываем потребность мы, прежде всего, в тех знаниях, которые были бы полезны именно для решения этих проблем.

Проанализируем коротко некоторые слагаемые человеческой жизни.

Первичные наши потребности связаны с обеспечением себя и своей семьи всем тем необходимым, без чего жить просто нельзя. Это еда, одежда, бытовые удобства и ряд других условий нашего физического, эмоционального, интеллектуального и духовного развития. Частично все это создано для нас родителями и обществом. Что-то создаем и мы сами.

Чтобы обеспечить нормальные, удовлетворяющие нас условия жизни, мы ищем, выбираем профессию и место работы. Не любая профессия нас привлекает. И не любой труд в обществе в почёте. Да и вознаграждаются наши способности в разных местах по-разному. Вот и встают постоянно почти перед каждым человеком вечные вопросы:

- в какой профессии реализовать себя?

- какая работа имеет наибольшую общественную значимость и достойно вознаграждается?

- доставляет ли работа наслаждение и удовлетворение?

Разумеется, жизнь нельзя свести только к этим проблемам. Она гораздо сложнее. Но сейчас ты учишься в высшем учебном заведении, хочешь получить нужную и интересную для тебя профессию, соответствующую твоим способностям и твоим представлениям о том, как необходимо организовать свою жизнь.

Чтобы не ошибиться, важно знать ответ на вопросы:

- в чём моё предназначение?

- какие способности есть у меня?

- как их раскрыть с наибольшей отдачей и пользой для себя, своих близких, для России, для человечества?

Собственно, в этом, наверное, и состоит главное назначение человека - в реализации, насколько это возможно полно и глубоко, себя, своих способностей и талантов. Конечно, в разных философских, педагогических и психологических концепциях по-разному объясняется природа и происхождение в человеке его бесценного дара - универсальных и неиссякаемых способностей. Но для нас эти различия сейчас несущественны. Важно другое: аксиомой культуры ХХ века стало положение о том, что все люди рождаются гениальными. И высшей задачей общества и каждого человека является реализации этого потенциала гениальности.

Те проблемы, с которыми ты сталкиваешься постоянно в жизни, получили в истории культуры многократное освещение и обстоятельно изучены с помощью специальных философских средств. Может быть, звучат они несколько иначе:

- в чём смысл жизни человека и человечества?

- какова природа человека? Изменчива она или неизменна?

- какие факторы определяют жизнь человека: природные, социальные или духовные?

- каковы основные источники жизненных сил человека?

- на чём должна основываться вера в себя?

Чтобы обстоятельно и глубоко ответить на поставленные вопросы, потребуется очень много серьёзных знаний:

- знаний самого себя;

- знаний того, как реализовать себя;

- знаний всех тех природных, социальных и духовных условий, которые нас окружают.

Кто пробовал постичь природу в любом ее проявлении, общество в любом из его многочисленных срезов, человека во всём богатстве его способностей, - тот знает, какой это тяжёлый труд.

Конечно, свои проблемы человек может решать, опираясь на свой жизненный опыт, не обращаясь к психологии, истории или философии. Лев Николаевич Толстой писал: «Для того чтобы человеку хорошо прожить жизнь, ему надо знать, что он должен и чего не должен делать. Для того чтобы знать это, ему надо понимать, что такое он сам и тот мир, среди которого он живёт. Об этом учили во все времена самые добрые и мудрые люди всех народов. Учения эти все в самом главном сходятся между собою, сходятся и с тем, что говорят каждому человеку его разум и совесть».

Следует добавить, что разум и совесть даются человеку не от рождения. Они - плод серьёзных усилий человека по самосозиданию и самосовершенствованию. И разум, и совесть необходимо пробудить и развить в себе. А что может быть лучше для этого, чем постоянный и напряжённый диалог с «самыми мудрыми и добрыми людьми всех народов».

Здесь уместна такая аналогия. Вы приобрели компьютер. Можно выработать какие-то навыки работы на компьютере самостоятельно, методом проб и ошибок, произвольно нажимая кнопки клавиатуры. Но в такой ситуации принято идти другим путем, считая, что разумнее прочитать учебник или проконсультироваться у опытного наставника. Аналогично и с философией, которая может помочь найти правильные (или удовлетворяющие человека) ответы на сложные жизненные вопросы. Философия, аккумулируя в себе многовековой опыт всех народов, накопила богатый материал, который можно и необходимо использовать для осмысления проблем, волнующих человека.

Обратившись к философии и родственным ей областям знания, можно значительно расширить свой интеллектуальный горизонт и достичь иных, более глубоких уровней самопознания.

В этом и заключается назначение философии как учебного курса.

Пристрастный и критичный читатель, конечно, спросит: а благодаря чему философия способна выполнить такую высокую миссию?

Постараемся ответить на поставленный вопрос.

Но для этого необходимо рассмотреть саму философию, ее структуру и ее место в мире культуры.