- •Основы философских знаний
- •1 Философия и её роль в жизни общества
- •Актуальные проблемы
- •Мир философии
- •1.2.1 Культура - мировоззрение - философия
- •1.2.2 В чем заключается специфика, особенность философии?
- •1.3 Генезис философии. Философия и предфилософия
- •Происхождение философии
- •1.3.3 Философия как объект познания
- •1.3.2 Проблема генезиса философии в истории философской мысли
- •Критерии типологизации историко-философского процесса
- •1.3.5 Восточный и западный типы философии
- •Мифологический и религиозный типы мировоззрения
- •1.4.1 Философия и мифология
- •1.4.2 Философия и религия
- •1.4.3 Философия и искусство
- •1.4.4 Специфика философского знания
- •Контрольные вопросы к главе I философия и её роль в жизни общества
- •Тесты к главе № 1
- •2.1 Космоцентризм античной философии
- •2.1.1 Понятие и характеристика принципа космоцентризма
- •2.1.2 Натурфилософия античной эпохи
- •2.1.3 Досократические школы греческой философии
- •2.1.4 Софистика и философия Сократа
- •2.1.5 Платон и Аристотель
- •2.1.6 Философские учения эпохи эллинизма
- •2.1.7 Философия неоплатонизма
- •2.2 Теоцентризм средневековой философии
- •Понятие и характеристика принципа теоцентризма
- •2.2.2 Христианская патристика
- •2.2.3 Августин Аврелий
- •2.2.4 Средневековая схоластическая философия
- •2.2.5 Номинализм и реализм
- •2.2.6 Фома Аквинский
- •2.3 Антропоцентризм философии нового времени
- •2.3.1 Понятие и характеристика принципа антропоцентризма
- •2.3.2 Философия эпохи Возрождения
- •2.3.3 Религиозно-философские учения эпохи Реформации
- •2.3.4 Философия xyii века. Бэкон и Декарт
- •2.3.6 Немецкая классическая философия
- •2.3.7 Философия марксизма
- •2.3.8 Иррациональная философия XIX века
- •Русская философия
- •2.4.1 Общая характеристика русской философии
- •2.4.2 П.Я. Чаадаев
- •2.4.3 Западники и славянофилы
- •2.4.4 Ф.М. Достоевский
- •2.4.5 В.С. Соловьев
- •2.4.6 Русская религиозная философия хх века
- •2.4.7 Философия евразийства
- •2.4.8 Русский космизм
- •2.4.9 Русский марксизм
- •Контрольные вопросы к главе II исторические типы философии
- •Тесты к главе II исторические типы филосоофии Тест 1
- •3 Бытие и сознание
- •3.1 Проблемы бытия в философии. Смысл поисков истинного бытия
- •3.1.1 Бытие
- •3.1.2 Основные концепции бытия
- •3.1.3 Смысл поисков истинного бытия
- •3.2 Об атрибутах бытия и тех факторах, от которых зависят наши представления о бытии
- •3.2.1 Атрибуты бытия
- •3.2.2 Факторы, от которых зависят наши представления о бытии и его атрибутах
- •Сознание, его структура и основные функции
- •Понятие сознания
- •3.3.2 Проблема сознания в истории философии
- •3.3.3 Происхождение сознания
- •3.3.4 Общественное и индивидуальное сознание
- •3.3.5 Сознание и язык
- •Самосознание. Понятие бессознательного
- •Самосознание. Его характеристика и структура
- •Проблема бессознательного в философии
- •Контрольные вопросы к главе III бытие и сознание
- •Тесты к главе III бытие и сознание Тест 1
- •Познание, его возможности и средства
- •Проблема истины в философии
- •Основные препятствия на пути к истине и способы их преодоления
- •Сциллы и Харибды познания или тупики на пути познания истины
- •Проблема истины в философии
- •4.1.1 Смысл познания или зачем мы познаем мир?
- •Проблема истины в философии
- •Точное,
- •Полное,
- •3) Завершённое знание.
- •Основные препятствия на пути к истине и способы их преодоления
- •4.2.1 Онтологические препятствия на пути к истине
- •4.2.2 Методологические препятствия на пути к истине
- •1) Принципы мышления.
- •2) Картины мира и стили мышления.
- •3) Методы мышления и познания.
- •4.2.3 Трудности гносеологического плана
- •4.2.4 Некоторые социологические проблемы познания
- •4.2.5 Психологические препятствия на пути к истине
- •4.2.6 Мировоззренческие барьеры на пути к истине.
- •4.3 Сциллы и харибды познания или тупики на пути познания истины
- •4.3.1 Объективизм и субъективизм
- •4.3.2 Гносеологический снобизм, гносеологический оптимизм, агностицизм
- •4.3.3 Сенсуализм, рационализм, интуитивизм
- •Тесты к модулю 4 познание, его возможности и средства Тест 1
- •4.3.4 Догматизм и релятивизм
- •Контрольные вопросы к модулю 4 познание, его возможности и средства
- •5 Философия истории. Социальная философия
- •5.1 Смысл исторического познания (зачем люди изучают своё прошлое?)
- •История как учитель
- •5.1.2 Историческое познание как способ самоутверждения
- •5.1.3 Историческое познание как нравственное творчество
- •5.1.4 Историческое познание как способ самопознания
- •5.1.5 Историческое познание как способ проектирования будущего
- •Общие принципы и подходы к изучению истории общества
- •5.2.1 Эмпирический или описательный подход
- •5.2.2 Телеологический подход к изучению прошлого
- •5.2.3 Принцип историзма: основания, сущность, возможности применения
- •Основные проблемы философии истории
- •5.3.1 Проблема единства и многообразия мировой истории
- •5.3.2 Проблема направленности общественного развития или смысла истории
- •5.3.3 Проблема истоков и причин общественного развития
- •5.3.4 Проблема движущих сил и субъектов истории
- •Основные модели истории
- •5.4.1 Циклические концепции исторического процесса
- •5.4.2 Линеарные (линейные) концепции истории
- •5.4.3 Спиралевидность общественного развития
- •Восток, запад, россия. Особенности российской цивилизации
- •5.5.1 Восток-Запад: цивилизационные типы
- •5.5.2 Специфика российской цивилизации
- •5.5.3 Место России во всемирно-историческом процессе. Русская идея
- •Контрольные вопросы к главе 5 философия истории
- •Тесты к главе 5 философия истории Тест 1
- •6 Философия культуры. Философия человека
- •Типы и коды культур
- •6.1.3 Единство и многообразие культур
- •6.1.4 Структура культуры
- •6.1.5 Культура и цивилизация
- •6.2 Базисные ценности культуры. Национальное и общечеловеческое в культуре
- •6.2.1 Понятие ценности. Культура и ценности
- •6.2.2 Ценности массовой и элитарной культур
- •6.2.3 Национальное и общечеловеческое в культуре
- •6.3 Сущность и природа человека. Основные философские концепции человека
- •6.3.1 Понятие человека. Постановка проблемы
- •6.3.2 Проблема человека в истории философской мысли
- •6.3.3 Проблема антропосоциогенеза
- •6.3.4 Биологическое и социальное в человеке
- •6.3.5 Личное и индивидуальное в человеке
- •6.4 Свобода и смысл жизни человека
- •6.4.1 Проблема свободы в философии
- •6.4.2 Проблемы жизни и смерти в духовном опыте человека
- •6.4.3 Смысл жизни человека
- •Контрольные вопросы к главе 6 философия культуры. Философия человека
- •1) Какие основные подходы к определению культуры, сложившиеся в философии, Вы знаете?
- •Тесты к главе 6 философия культуры. Философия человека Тест 1
- •Человек
- •В информационно-техническом мире.
- •Проблемы и перспективы современной
- •Цивилизации
- •7.1 Характеристика современного общества
- •7.1.1 Цивилизационная характеристика общества
- •7.1.2 Формационная характеристика современной эпохи
- •7.1.3 Религиозно-богословская оценка современности
- •7.2 Наука, основные этапы её развития и современные проблемы. Социальные и этические проблемы науки
- •7.2.1 Общая характеристика науки
- •7.2.2. Генезис науки
- •7.2.3. Специфика научного знания
- •7.2.4 Структура науки
- •7.2.5 Наука и общество. Социальные и этические проблемы науки. Споры вокруг науки. Этика науки
- •7.3 Человек и мир техники. Техника и её роль в развитии общества. Информационное общество
- •7.3.1 Человек и мир техники
- •7.3.2 Информационное общество
- •7.4 Проблемы и перспективы современной цивилизации
- •7.4.1 Быть или не быть человечеству?
- •7.4.2 Откуда исходит главная угроза миру? Какие катаклизмы, опасные для жизни и благополучия миллионов землян, можно спрогнозировать?
- •7.4.3 Какова природа или основные причины прогнозируемых человечеству угроз?
- •4) Есть ли возможность их избежать или преодолеть неприятные для землян тенденции? Какие имеются выходы из тупиковых ситуаций, возникающих на пути современной цивилизации?
- •Контрольные вопросы к модулю 7 человек в информационно-техническом мире
- •Тесты к модулю 7 человек в информационно-техническом мире. Тест 1
- •Ключи правильных ответов
- •Список рекомендуемой литературы
- •Словарь философских терминов
- •Содержание
5.5.3 Место России во всемирно-историческом процессе. Русская идея
Дискуссии по вопросу о русской идее в наши дни развернулись вокруг исторической судьбы России. В условиях, когда в национальном самосознании наблюдается глубокий кризис, разрешение проблем бытия нации, ее духа и ценностных традиций, становится определяющим в выборе истинного, учитывающего национальные особенности, пути развития. Русская идея здесь воспринимается как мировоззренческая и ценностная основа для осознания прошлого, настоящего и будущего российской культуры и государственности.
Философ «Серебряного века» Иван Александрович Ильин (1883-1954) возраст русской идеи напрямую связывал с возрастом самой России. Сущностные черты этой идеи формировались в ходе многовекового творчества народа, они не были раз и навсегда данными и прошли месте со страной длинный исторический путь.
Русская идея не является порождением этноцентризма одной нации. Можно даже сказать, что не идеализация и абсолютизация интеллектуальных и психологических свойств русской нации, а соединенные усилия народов Евразии создали великое и могучее государство. При этом высокое предназначение православия в создании и развитии русской идеи, проявило себя через мессианское утверждение христианского универсализма.
Концептуальное оформление русской идеи первым предпринял В.С. Соловьев. Он вполне однозначно выступил против национального самолюбования и «официальной народности». Существующее государственное устройство, церковь и ее положение в обществе на правах особого министерства, а также показной, казенный патриотизм были подвергнуты им суровой критике. Соловьев считал, что истинная русская идея не может воплощаться в реальности через насилие или подавление одной культурной общности другой. Его идеал состоял в том, чтобы через культурно-историческое единство человечества достичь любви и гармонии между людьми.
Всякая национальность тесно связана с культурой и историей многих рас и племен, с их кровным смешением и территориальным взаимодействием. Но настоящий облик нации определяет не механическое суммирование тех или иных факторов, а духовное бытие народа, выполняющего собственную историческую миссию. В бытии нации сокрыт сакральный смысл её индивидуального назначения во всемирной истории. Тайна феномена национальности также мистична и иррациональна, как и любая индивидуальность, экзистенционально присутствующая в мире.
Русская идея у Соловьева имеет ярко выраженный религиозно - народный характер. Философ выдвигает специальную концепцию преображения русской жизни, преображения, которое он видел в углублении христианского существования нации. Главными задачами в этом направлении, по его убеждению, являются: разумное самоограничение в повседневном бытии, развитие общественной свободы, бескорыстное служение идеалам добра и справедливости.
Соловьев писал: «Идея нации есть не то, что она думает о себе, но то, что Бог думает о ней в вечности». Русская идея доказала в истории свою действительность и подлинность. «Всемирная отзывчивость» (Ф.М. Достоевский), готовность к самоограничению и даже самопожертвованию выступают лучшими и достойными качествами ее проявления.
В начале XX столетия русский философ Е. Н. Трубецкой, отвечая на вопрос о будущем России, писал, что она оказалась, как когда-то сказочный Иван-Царевич, на распутье трех дорог - от правильного выбора дальнейшего пути теперь зависит судьба ее самобытной тысячелетней цивилизации, само ее существование. Права на ошибку у нее уже не осталось - любой неверный шаг был бы равносилен гибели и историческому забвению русской истории, культуры, традиции. Какой же путь ей выбрать в этом нелегком испытании, какую дорогу?
Сегодня, на рубеже веков, уже очевидно, что Россия успела побывать на двух крайних дорожках - «левой» и «правой». Опыт, извлеченный ею из этих исторических «путешествий», не просто печален - он свидетельствует о реальной угрозе, нависшей над страной и народами, ее населяющими. В перипетиях борьбы за «светлое будущее коммунизма» и «рыночное изобилие капитализма» Иван-Царевич и коня с доспехами потерял, и свое собственное национальное призвание порядком исказил, едва не превратившись в Ивана, «не помнящего родства».
Остался последний - «средний» - путь, еще неизведанный и вновь сулящий немалые испытания. Но других вариантов для движения вперед у России также не осталось — на этом пути «будет ей и холодно, и голодно», однако есть надежда, что сумеет уже не сказочный Иван-Царевич, а страна, опирающаяся на тысячелетний опыт собственной истории, найти свое счастье, достойно ответить на вызов времени, сохранив и укрепив себя. Высшие положительные свойства русского национального духа - его живые интуиции трансцендентного начала бытия, чуткость в различении добра и зла, способность к приобретению и передаче высших форм духовного опыта оставляют надежду, что столкновение нашего традиционализма с западной «срединной» культурой не окажутся началом заката всей русской самобытности и культуры. И миссия русского народа, о которой столь проникновенно писали Ф.М. Достоевский и В.С. Соловьёв, будет успешно осуществляться как в его собственных интересах, так и в интересах всечеловечества.
Русский дух, как выразился Н.А. Бердяев, хочет священного государства в абсолютном, но готов мириться с обратной стороной относительного бытия — звериной жестокостью реальной власти. Нет ли в таком столкновении нашего традиционного смешения мессианизма и миссионизма? Различие между двумя этими способами исторического призвания для русского народа напрямую связано с опытом формирования «срединной» культуры. Если признаком национального мессианизма может быть утверждение исключительной близости одного народа к Христу и потому наделение его Провидением совершенно особой и неповторимой для других народов исторической задачей, то миссионизм связан с каким-то земным призванием — миссией — для каждого без исключения народа. Народ-Мессия может быть только один, а миссионизм свойственен каждому этносу, существовавшему или существующему в историческом времени. Поэтому основы «срединной» культуры, заложенные в обществе, исключают всякое мессианство: у народа может быть только одна миссия — как можно плодотворнее усвоить, а затем всячески стараться приумножить ценности цивилизации.
Очевидно, что Россию нельзя возродить, если уповать на «внешние» средства — рыночную экономику, демократические институты власти (без которых любая современная цивилизация просто немыслима) или даже диктатуру. Одних этих элементов, для России недостаточно — необходимо, чтобы началось ее «внутреннее», нравственное и духовное возрождение. Не последний вопрос в этом процессе — способна ли современная молодежь стать достойной своих великих предков, готова ли она воспринять культурное наследие русской идеи?
Современное общество остро нуждается в понимании того факта, что сам по себе материальный прогресс, взятый в отрыве от духовного развития личности, состояться не может, поскольку без освоения национально-культурного богатства, без свободного развития личности и общества Россия долго еще будет «пребывать во мгле».
Но надежда всегда остается с теми, кто верит, кто словом и делом работает на возрождение своей страны. Залог нашего успеха состоит в том, что нам есть с кого брать пример — со славных созидателей и хранителей Отечества: Святого Владимира и Владимира Мономаха, Александра Невского и Дмитрия Донского, Минина и Пожарского, Ломоносова и Радищева, Сергия Радонежского и Серафима Саровского, Соловьева и Бердяева, Чайковского и Глинку, Менделеева и Курчатова, Келдыша и Гагарина и миллионов других людей, поколение за поколением выстраивавших и облагораживавших нашу общую Родину — Россию.
