Self-training Exercises

Exercise 1. Answer the following questions.

1. What subjects must you study at your department? 2. Whom are you to meet at the station? 3. Can you lend me your text book? 4. May I ask her some questions? 5. Must one work hard at a foreign language if one wants to master it? 6. Can they take part in the performance? 7. He was able to win the match, I though it was very difficult. 8. May I use your dictionary? 9. Need your mother cook for the whole fami­ly? 10. Can the latest novel by N. be found anywhere? 11. May I have a look at your book?

114

Exercise 2. Form questions to the words given in bold type.

I. The problem should be discussed again. 2. Lomonosov may be con­ sidered as the founder of Russian science. 3. All the students will be able to take part in the concert. 4. I can imagine her teaching chil­ dren. 5. The sitting was to take place at one o’clock. 6. It may cost me a lot of money. 7. We have to finish the translation by tomorrow. 8. My mother must do the shopping in our family. 9. Will you be able to prove his innocence? 10. Why can’t you admit that you were wrong?

II. He may know about it but he doesn’t want to tell us. 12. The weather may be fine tomorrow. 13. Your announcement may attract her attention. 14. They must still be taking their exam. 15. Can she know the Spanish language? 16. Can I be fit for this? 17. He cannot have been there yesterday. 18. It must have been true. 19. Can this in­ formation be relied on? 20. She was to become a film star.

Exercise 3. Translate the sentences into English.

1. Это очень интересная статья. Вам следует прочитать ее. 2. Я, должно быть, встречал где-то этого человека. 3. Нужно ли по­вторять это опять? 4. Вам следовало спросить разрешения, прежде чем взять книгу. 5. Вы можете найти этот справочник в любом книжном магазине. 6. Вы могли бы сказать мне об этом раньше. 7. Не может быть, чтобы он отказался помочь вам. 8. Эк­сперимент, должно быть, закончен. Результаты должны быть опубликованы на этой неделе. 9. Эти туфли придется починить. 10. Мы должны были встретиться у входа в театр в половине седьмого. 11. Вам не следует упоминать об этом в его присут­ствии. 12. Вам не нужно беспокоиться об этом. 13. Вы можете встретить это выражение в любом словаре. 14. Неужели вы не нашли свой ключ? 15. Не может быть, чтобы она сейчас нас ждала.

Согласование времен (sequence of tenses)

Правило согласования времен в английском языке пред­ставляет определенную зависимость времени глагола в прида-

115

точном предложении (главным образом дополнительном) от времени глагола в главном предложении. В русском языке та­кой зависимости не существует.

Основные положения согласования времен сводятся к сле­дующему:

1. Если сказуемое главного предложения выражено глаголом в настоящем или будущем времени, то сказуемое придаточно­ го предложения может стоять в любом времени, которое требуется по смыслу. Например:

he studies English. что изучает

английский язык. Не says he will study English. Он говорит, что будет изучать

английский язык.

He has studied English. что изучал

английский язык.

2. Если сказуемое главного предложения стоит в прошедшем времени, то сказуемое придаточного предложения должно стоять в одном из прошедших времен. Выбор конкретной видовременной формы определяется тем, происходит ли действие в придаточном предложении одновременно с глав­ ным, предшествует ему, либо будет происходить в будущем. Например:

he worked работает.

(was working) Не said (that) he had worked работал.

(had been working)

he would work будет работать.

(would be working)

В ряде случаев правило согласования времен не соблюдается:

1. В придаточных дополнительных предложениях, которые выражают общеизвестный факт или истину.

Не said that the 22nd of December is the shortest day of the year.

2. В придаточных дополнительных предложениях, сказуемое которых выражено глаголом в сослагательном наклонении.

It was demanded that the work be improved.

116

3. Модальные глаголы must, should и ought употребляются в придаточном предложении независимо от того, в каком времени стоит глагол-сказуемое главного предложения.

Не says (said) that I ought to write her a letter. I told her that she should consult a doctor. The teacher told us that we must learn this rule.

МглМАЛ И ШиоСППАл ГСЧЬ

(DIRECT AND INDIRECT SPEECH)

Содержание ранее высказанного сообщения можно пере­дать прямой речью (от лица говорящего) или косвенной речью (от лица передающего). Например:

She said: «I can speak two foreign languages» (прямая речь).

She said that she could speak two foreign languages (косвенная речь). В косвенной речи также соблюдается правило согласования промен. При обращении утвердительных предложений из пря­мой речи в косвенную производятся следующие изменения:

1. Косвенная речь вводится союзом that, который часто опускается.

2. Глагол to say, после которого следует дополнение, заме­няется глаголом to tell.

3. Личные и притяжательные местоимения заменяются по смыслу.

4. Времена глаголов в придаточном предложении изменя­ются согласно правилам согласования времен.

5. Указательные местоимения и наречия времени и места in меняются другими словами:

DIRECT SPEECH INDIRECT SPEECH

this that

these those

now then

117

today	that day
tomorrow	the next day
the day after tomorrow	two days later
yesterday	the day before
the day before yesterday	two days before
ago	before
next year	the next year, the following year
here	there

Общие вопросы вводятся союзами if, whether, имеющими те­чение частицы «ли». В придаточных предложениях соблюдает­ся порядок слов утвердительного предложения.

Не asked me: «Do you play the Он спросил меня: «Вы играете

piano?» на пианино?»

He asked me if I played the piano. Он спросил меня, играю ли я

на пианино.

Специальные вопросы вводятся тем же вопросительным словом, с которого начинается прямая речь. Соблюдается порядок слов утвердительного предложения.

He asked me: «When did you send Он спросил меня: «Когда ты

the telegram?» отослал телеграмму?»

He asked me when I had sent Он спросил меня, когда я отослал

the telegram. телеграмму.

Для передачи побуждений в косвенной речи употребляются простые предложения с инфинитивом с частицей to. Если прямая речь выражает приказание, то глагол to say заменяется глаголом to tell (велеть) или to order (приказывать). Если прямая речь выража­ет просьбу, глагол to say заменяется глаголом to ask (просить).

She said to him: «Come here at nine». Она сказала ему: «Приходи сюда

в 9 часов».

She told him to come there at nine. Она велела ему приходить

в 9 часов.

I said to her: «Please, give me that Я сказал ей: «Дай мне,

book». пожалуйста, эту книгу».

I asked her to give me that book. Я попросил ее дать мне эту книгу.

118

Self-correcting Exercises

Exercise 1. Translate the sentences into Russian.

1. He said that he was busy. Он сказал, что он занят.

2. I thought he had left Minsk and lived in Moscow.

3. I didn’t know that you could draw.

2. I said that you needn’t go there.

2. 1 knew that she had to stay at the University after classes.

3. I was sure that your friend was writing a new play.

4. I was sure that you would be here.

5. I thought that the article had been translated.

6. I was sure that they would be given this work.

10. She said that she didn’t understand the text.

Я думал, что он уехал из Минска и живет в Москве.

Я не знал, что вы умеете рисовать.

Я сказал, что вам не надо ходить туда.

Я знал, что ей приходится оставаться в университете после занятий.

Я был уверен, что ваш друг пишет новую пьесу.

Я был уверен, что вы будете здесь.

Я думал, что статья переведена.

Я был уверен, что им дадут эту работу.

Она сказала, что не понимает текст.

Exercise 2. Change direct speech into indirect speech.

a)

He said:

(b)

Не said

You are pretty. You dance so well.

You’ve got lovely hair. I’ll never forget this evening.

Give me your telephone number. Ring me up tomorrow. Help me to

He said

He said

He asked

was pretty I danced so well

had lovely hair

he would never forget that evening

to give him my telephone number. me to ring him up the next morning. to help him to

119

He asked

translate an			translate an article
article from			from English.
English.
(a) Do you		if, whether I	liked ballet?
like ballet?
Have you ever			had ever been to
been to the			the Bolshoi?
Bolshoi?
(b) Where do		where	studied?
you study?
What are you	He asked	what I	was doing?
doing?	me
When shall		when	should meet him
we meet			again?
again?
Why don’t		why	didn’t stay longer?
you stay longer?

Exercise 3. Use the verbs in brackets in the appropriate tense-forms.

M o d e l: He said he (study) at the University. He said he studied at the University.

1. He said he (work) in this firm.

2. She knew he (an engineer).

3. He said it (rain).

4. He said he (live) there in 1990.

5. She knew he never (be) to France.

6. He said he (make) a report at the conference.

He said he worked in this firm.

She knew he was an engineer.

He said it was raining.

He said he had lived there in 1990.

She knew he had never been to France.

He said he would make a report at the conference.

7. We asked Nick if he (can help) us. We asked Nick if he could help us.

Self-training Exercises Exercise 1. Translate the sentences into Russian.

1. I knew she went to bed early. 2. I remembered that he didn’t like opera. 3. He said that many good actors would star in that film. 4. I

120

understood that he had missed the train. 5. She was angry. She said she had been waiting for me for half an hour. 6. My mother said that I could go to Moscow for a week. 7. Yesterday he called me and asked whether I wanted to go to the cinema. 8. When I saw her I understood that she was upset by something. 9. He said that he would join us as soon as he passed his exams. 10. He said that he had no car.

Exercise 2. Use the verbs in brackets in the appropriate tense-forms.

1. I was sure that the children (play) in the garden. 2. I thought that they (not to see) this film yet. 3. I thought that you (graduate from) the University. 4. He said that he (like) to buy a house. 5. The porter knew that the train (be) late. 6. I said that I (buy) the ticket later. 7. She said she (want) to go to the South. 8. I didn’t know you (be) at home. 9. I wondered if he (leave) school. 10. I was surprised she didn’t know the news. I was sure her husband (tell) her everything. 11. She couldn’t get into the flat. She said she (lose) her key. 12. I learnt that he (not come) yet.

Exercise 3. Translate into English.

1. Она подумала, что опоздала на поезд. 2. Я был уверен, что она позвонит мне. 3. Я знал, что переведу статью без словаря. 4. Он сказал, что может легко перевести эти статьи. 5. Она сказала, что устает вечером. 6. Я не знал, что у вас есть много книг по истории Беларуси. 7. Студенты сказали, что готовятся сейчас к семинару. 8. Он говорил, что хочет изучать два иностранных языка. 9. Я думал, что вы уже слышали об этой поездке. 10. Она не знала, что мы провели отпуск в деревне.

НЕЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА

Неличные формы глаголов — инфинитив (the Infinitive; to write — писать), причастия I, II (the Participles I, II: writing — пи­шущий, written — написанный), герундий (the Gerund: writing — писание, письмо) совмещают в себе признаки двух частей речи: инфинитив — глагола и существительного, причастие — прила­гательного и глагола, герундий — существительного и глагола.

121

Они выражают действие без указания лица, числа, времени и наклонения, не могут быть сказуемым в предложении, а лишь значимой его частью; имеют формы залога (действительный, страдательный) и формы временной отнесенности (неопреде­ленные — Simple, длительные — Progressive, совершенные — Perfect, совершенные длительные — Perfect Progressive); после­дние указывают лишь на то, как протекало действие по отноше­нию к действию, выраженному сказуемым. В частности, нео­пределенные и длительные показывают, что действие протекало одновременно с действием сказуемого, совершенные и совер­шенные длительные показывают, что действие предшествовало действию сказуемого.

ИНФИНИТИВ (THE INFINITIVE)

	Active	Passive
Simple	to write	to be written
Progressive	to be writing
Perfect	to have written	to have been written
Perfect Progressive	to have been writing

ФУНКЦИИ ИМФИМИ I ИЬА Ь I 1гЬД.1 ЮЖЬНИИ

Функции	Примеры	Перевод
1. Подлежащее	То read aloud is very useful.	Читать вслух очень полезно.
2. Часть составного глагольного сказуемого	Our aim is to master English.	Наша цель — овладеть английским.
3. Дополнение	He likes to draw.	Он любит рисовать.
4. Определение	Here is the article to be translated.	Вот статья, которую нужно перевести.
5. Обстоятельство	I came to help you.	Я пришел, чтобы помочь вам.

122

ИМФИМИ I ИЬИЫЬ KUHL< I КУК.ЦИИ

Конструкция	Пример	Перевод
1. Сложное дополнение (Complex Object) сущ. (общ. п.) + инф. мест. (объект. п.)	We believe her to be in Moscow now. She wanted me to return soon. We expect him to come here.	Мы полагаем, что она сейчас в Москве. Она хотела, чтобы я скорее вернулся. Мы ожидаем, что он придет сюда.

Конструкция «Сложное дополнение» употребляется после глаголов, выражающих:

1) желание или потребность: to want — хотеть, нуждаться, to wish, to desire — желать, would like — хотел бы;

I want you to help me. Я хочу, чтобы вы помогли мне.

Would you like me to translate this text?

Хотели бы вы, чтобы я перевел этот текст?

2) предположение: to suppose — предполагать, to expect — ожидать, to consider — считать, полагать, to believe — ве­рить, полагать;

They consider him to become a good engineer.

We believe her to be in Moscow now.

Они считают, что он станет хорошим инженером.

Мы полагаем, что она сейчас в Москве.

3) физическое восприятие и ощущение: to watch — наблю­дать, to see — видеть, to hear — слышать, to feel — чув­ствовать (без частицы to);

The students heard him play the Студенты слышали, как он играл

piano. на пианино.

She felt somebody look at her.

Она чувствовала, что кто-то смотрит на нее.

4) утверждение, осведомленность, знание, констатацию факта: to know — знать, to find — обнаруживать, находить, to think — думать, to declare — заявлять;

123

We know him to have taken part in the conference.

Мы знаем, что он принял участие в работе конференции.

5) принуждение, приказ или запрет: to cause — причинять, вызывать, to get, to make — (без частицы to) заставлять, to command, to order — велеть, приказывать;

We could not get him go there. Мы не могли его заставить пойти

туда.

6) просьбу, позволение или разрешение: ask — просить, to allow, to permit — позволять, to enable — давать возмож­ ность.

I allowed him to come in. Я разрешила ему войти.

Конструкция	Пример	Перевод
2. Сложное подлежащее (Complex Subject) сущ. (общ. п.) + инф. мест. (им.п.)	They are said to have traveled a lot. The data proved to be wrong.	Говорят, что они много путешествовали. Данные оказались неверными.

Конструкция «Сложное подлежащее» употребляется со сле­дующими глаголами в страдательном залоге: to hear — слышать, to see — видеть, to find — находить, обнаруживать, to know — знать, to report — сообщать, to expect — ожидать, полагать, to consider — считать, рассматривать, to believe — полагать, to say — говорить, to suppose — предполагать.

The delegation was reported to have already arrived.

The conference is believed to take place in Rostov.

Сообщили, что делегация уже приехала.

Полагают, что конференция состоится в Ростове.

Сложное подлежащее употребляется со следующими глаго­лами в действительном залоге: to seem, to appear — казаться, to prove — оказаться, to happen — случаться, to turn out — оказаться; и со словосочетаниями: to be unlikely — маловероятно, to be sure — определенно, безусловно, to be certain — определенно, наверняка.

124

The dinner seems to be ready. The weather is not likely to change. They are sure to come.

Кажется, обед готов. Вероятно, погода не изменится. Безусловно, они придут.

Конструкция	Пример	Перевод
3. for + сущ./ + инф. (мест.)	Everybody waited for the meeting to start. He waited for her to speak.	Все ждали, когда начнется собрание. Он ждал, чтобы она заговорила.