7. Основним соціальним новоутворенням підліткового віку є:

А почуття дорослості

Б самосвідомість

В професійне самовизначення

Г внутрішній план дії

8. У складі якої із поданих нижче груп наведені внутрішні суперечності,

притаманні підлітковому віку?

А потреба в соціальному визнанні та обмежені можливості її реалізації; потреба в

самостійності і протекційне ставлення дорослих, зокрема батьків; потреба в

самоідентифікації та недостатня або суперечлива інформація про себе, а також

несформоване вміння інтегрувати, переосмислювати цю інформацію; потреба в розумінні

оточуючими і відчуття самотності; потреба в професійному самовизначенні та недостатні

можливості, мотивація у реалізації вибору

33

Емілія Гуцало. Вікова та педагогічна психологія. Тестові завдання

Б невідповідність між своїми цілями і можливостями; намагання реалізувати свою

потребу в утвердженні позиції дорослої людини, але відсутність психічних можливостей

та соціального досвіду досягнення цієї мети; суперечність між гострою потребою у

самопізнанні і нездатністю адекватно реалізувати її; невизначеність рівня домагань,

труднощі переорієнтації з оцінювання інших на самооцінювання; суперечності між

потребою у самовихованні і невмінням реалізувати її

В переживання узгодженості чи неузгодженості особистого життєвого досвіду з Я-

концепцією, фіксація позитивних переживань та спроба уникнути таких переживань, які

порушують душевну рівновагу; конфлікт між цілісністю Я і відчаєм; чергування моментів

утрати і набуття сенсу життя; некероване посилення мимовільних реакцій (сильне нервове

збудження), тенденції до ексцентричності (дивацтва)

9. Основним протиріччям підліткового віку є:

А відставання морального розвитку від інтелектуального

Б потреба в дорослому і водночас відсутність засобів впливу на нього

В потреба в утвердженні позиції дорослої людини, але відсутність психічних

можливостей досягнення цієї мети

Г життя проходить в умовах опосередкованого (через гру), а не прямого зв'язку зі

світом

10. Емоційна нестабільність підлітка зумовлена:

А потребою в професійному самовизначенні

Б конфліктом між цілісністю Я і відчаєм

В фізіологічними змінами, швидким статевим дозріванням

Г усвідомленням, що простір майбутнього невпинно скорочується

11. Підлітковий вік є сенситивним для розвитку вольових якостей особистості. Так чи

ні?

А. Так. Б. Ні.

12. У якому з наведених тверджень перераховано характеристики індивідуального

часового аспекту підлітковому віку.

А особистість стоїть на порозі самостійного життя, вибирає свій життєвий шлях.

Своєрідність внутрішньої позиції зумовлена зорієнтованістю у майбутнє, сприйняття

теперішнього реального життя відбувається лише через самопроекцію на майбутнє

Б більше орієнтується на теперішнє, вона вже не розглядає свою життєву перспективу

як досить тривалу, виявляє реалістичне бачення свого майбутнього, яке вже не таїть

безмежних можливостей. З’являється потреба діяти без зволікання, негайно отримувати

результат. Радіючи з приводу сімейного благополуччя, кар'єри чи творчих здібностей,

людина все частіше замислюється над проблемами смерті, швидкоплинності часу

В особистість ставить перед собою віддаленіші цілі, які вона бачить за межами свого

сьогодення; формуються перші життєві плани, ідеали, людина прагне бути на когось

схожою, набути певних рис характеру, моральних переконань

Г особистість живе спогадами і своїм сьогоденням, орієнтується на минуле. Вона

прагне інтегрувати своє минуле, теперішнє і майбутнє, зрозуміти зв’язки між подіями

власного життя. Усвідомлює, що простір її майбутнього невпинно скорочується, тривала

перспектива відсутня

34

Емілія Гуцало. Вікова та педагогічна психологія. Тестові завдання