28. Знайдіть відповідність між групою пізнавальних мотивів та їх змістовими

характеристиками, додавши до букви групи мотивів цифру з правильною

відповіддю.

Групи

пізнавальних

мотивів

А широкі

пізнавальні

мотиви.

Б навчально-

пізнавальні

мотиви.

В мотиви

самоосвіти

Змістові характеристики мотивації учіння школярів

1 орієнтація на засвоєння способів оволодіння знаннями;

прагнення до пошуку нових способів роботи; аналіз власних

помилок; самоконтроль під час роботи.

2 спрямованість на самостійне вдосконалення способів засвоєння

знань; інтерес до додаткових джерел знань, засвоєння нової

інформації в додаток до основної програми; прагнення

застосовувати способи раціональної організації навчальної праці.

3 орієнтація на оволодіння новими знаннями; позитивна реакція

на ускладнення вчителем завдань; звернення до вчителя за

додатковими відомостями

Відповідь А___, Б____, В_____ .

64

Емілія Гуцало. Вікова та педагогічна психологія. Тестові завдання

Учбові задачі

29. Проаналізуйте пропоноване психологічне тлумачення учбової задачі з погляду

його змістовної адекватності. Знайдіть ПОМИЛКУ.

А учбова задача має розв’язуватися учнями в процесі їхньої учбової діяльності

Б учбова задача становить систему, що включає такі компоненти як предмет задачі і

вимоги задачі

Г учбова задача – це згортання й скорочування обґрунтувань, девербалізація

30. Виберіть відповідь, в якій правильно наведено класифікацію типів учбових

задач.

А зовнішні і внутрішні, непроблемні і проблемні, пізнавальні, комунікативні

Б стандартні, наслідувальні, алгоритмічні, розвивальні

В індивідуальні, групові, соціальні, світові

Г пізнавальні, творчі, креативні, мультимедійні

31. Вкажіть відповідність способів навчальної діяльності (лівий стовпчик) та їхніх

характеристик (правий стовпчик), додавши до букви цифру правильної відповіді.

Способи

навчальної

діяльності

А репродуктивні

Б стандартні

В проблемно-

творчі

Г дослідницько-

пошукові

Характеристики способів навчальної діяльності

1 проблематизація та пошук нестандартних способів

розв’язання задачі.

2 пов’язані з дослідженням та добором необхідних засобів

розв’язання проблеми.

3 спрямовані на відтворення зразка.

4 орієнтовані на дотримання визначених вимог активності,

алгоритму і прийнятих способів виконання.

Відповідь: А___, Б____, В___, Г____.

Учбові дії

32. Учбова діяльність, як і будь-яка інша діяльність, складається зі свідомих

цілеспрямованих дій. Так чи ні?

А. Так. Б. Ні.

33. Знайдіть помилку.

Згідно теорії діяльності учбові дії:

А є одиницею учбової діяльності учня, тобто учбова діяльність складається з дій

Б не можуть переходити в операції

В мають такі види, як дії ціле утворення, програмування, планування, дії оцінювання і

контролю

Г можуть переходити в операції