24. Знайдіть помилку.

Молодший шкільний вік є сенситивним для:

А розвитку мовлення, мовленнєвого слуху, артикуляції, застосуванні людської мови,

особливої чутливості до мовних впливів

Б учбової діяльності, формування мотивів навчання, розвитку стійких пізнавальних

потреб та інтересів; встановлення правильної самооцінки, розвитку критичності по

відношенню до себе і до оточуючих

В освоєння власного внутрішнього світу; розвитку почуття відповідальності і

прагнення керувати собою, збагачення емоційної сфери

Г розвитку продуктивних прийомів і навичок навчальної роботи, “вміння вчитися”;

розкриття індивідуальних особливостей і властивостей

Д засвоєння соціальних норм, морального розвитку; розвитку навичок самоконтролю,

самоорганізації і саморегуляції

12

Емілія Гуцало. Вікова та педагогічна психологія. Тестові завдання

25. Підлітковий вік є сенситивним для:

А оволодіння основами рольової гри

Б учбової діяльності, розвитку продуктивних прийомів і навичок навчальної роботи,

“вміння вчитися”; розкриття індивідуальних особливостей і властивостей

В позаучбової діяльності; зростання громадської активності, прагнення брати участь у

найрізноманітніших починаннях; безпосередньої потреби самоутвердження і готовності

діяти

Г розвитку мовлення, мовленнєвого слуху, артикуляції, застосуванні людської мови,

особливої чутливості до мовних впливів

26. Ранній юнацький вік є сенситивним для:

А учбової діяльності, формування мотивів навчання, розвитку стійких пізнавальних

потреб та інтересів; встановлення правильної самооцінки, розвитку критичності по

відношенню до себе і до оточуючих

Б освоєння власного внутрішнього світу; активної життєвої позиції, пошуків

перспектив життєвого шляху, розвитку почуття відповідальності і прагнення керувати

собою, збагачення емоційної сфери

В позаучбової діяльності; зростання громадської активності, прагнення брати участь у

найрізноманітніших починаннях; безпосередньої потреби самоутвердження

Г оволодіння основами рольової гри

27. Психологічний вік дитини характеризує:

А час життя дитини у роках

Б оптимальний рівень розвиненості рухів, здоров'я, нервової системи, будови тіла

В соціальну ситуацію розвитку діяльності дитини і новоутворення у сфері свідомості та

особистості

Г місце, яке займає маленька людина в певній групі

28. Соціальний вік дитини фіксує:

А показники, які визначаються за медичними нормами; оптимальний рівень

розвиненості рухів, фізичного здоров'я, нервової системи, будови тіла

Б місце, яке займає маленька людина в певній групі (сім'я, дитсадок, шкільний клас),

які ролі вона виконує, яку відповідальність спроможна брати на себе, яку користь

приносить оточуючим

В стадії психічного розвитку в залежності від того, якою мірою дитина оволодіває

руховими, мовленнєвими, трудовими навичками, якою мірою розвинуті у неї психічні

процеси та особистісні якості

Г час життя дитини у роках