Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Сформулируйте цели и задачи педагогической практики.

2. Охарактеризуйте права и обязанности студентов-практикантов в образовательном учреждении на период педагогической практики.

3. Охарактеризуйте права и обязанности администрации и учителей в образовательном учреждении на период педагогической практики.

4. Охарактеризуйте функции старосты студенческой группы при организации и проведении педагогической практики в учебном учреждении.

5. Сформулируйте цели и задачи установочной и заключительной конференций по педагогической практике.

Лекция 17. Передовой педагогический опыт в области преподавания безопасности жизнедеятельности

План:

1. Основные признаки, виды и функции передового педагогического опыта и его связи с наукой.

2. Типы педагогов: педагог-новатор, педагог-мастер, педагог-исследователь.

3. Изучение передового педагогического опыта.

1. Основные признаки, виды и функции передового педагогического опыта и его связи с наукой

Под «педагогическим опытом» (ПО) чаще всего понимают реальный педагогический процесс, реальную педагогическую практику, в том числе и её результаты, которые отражаются в качествах учащихся и воспитанников. ПО – это средство фиксации, хранения и передачи информации о результатах педагогической деятельности. Часто используется понимание ПО как совокупности знаний, умений и навыков, которыми педагог овладевает в процессе своей педагогической деятельности.

М.Н. Скаткин, например, считает, что ПО в «широком смысле» - это такое мастерство педагогов, которое даёт высокие результаты в обучении и воспитании учащихся, в подготовке и развитии самого учителя.

При этом высокие результаты достигаются благодаря тому, что:

• педагог учитывает действующие закономерности в обучении и воспитании школьников;

• творчески использует научно-методические рекомендации;

• педагогически целесообразно учитывает специфику условий педагогического процесса.

В данном случае педагогическая деятельность учителя не отличается принципиальной новизной, но характеризуется высоким репродуктивным профессионализмом. Чаще всего учителя с большим стажем работы относят себя к этой категории.

ПО в «узком смысле» означает такую практику, которая творчески использует все лучшее из теории и практики, вносит новизну и прокладывает дорогу неизвестному.

Передовым педагогическим опытом (ППО) общепринято считать такой опыт учителей, работников образования и образовательных учреждений (ОУ) в целом, при котором достигаются лучшие результаты за счёт усовершенствования имеющихся и оптимальной организации педагогического процесса.

Признаки ППО (Ю.К. Бабанский):

• более высокая результативность в обучении, воспитании и развитии учащихся;

• более экономичная организация обучения и воспитания с точки зрения затрат времени, усилий, средств;

• умение находить оптимальные варианты решения педагогических задач.

Необходимо различать ППО и по широте круга его участников:

• автором опыта может быть отдельный учитель,

• или группа учителей,

• предметное методическое объединение или МО классных руководителей,

• педагогический коллектив,

• образовательное учреждение или региональная система образования в целом.