- •Авторы-составители:
- •Рецензент:
- •Предисловие
- •Лекция 1. Предмет и задачи дисциплины «методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности»
- •1. Предмет, цели и задачи дисциплины «Методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности»
- •2. Специфика деятельности и обязанности учителя безопасности жизнедеятельности
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 2. Методологические основы образовательного процесса
- •2. Организация образовательного процесса
- •1. Общая характеристика процесса обучения
- •3. Законы и закономерности обучения
- •4. Принципы обучения
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 3. Место курса « Основы безопасности жизнедеятельности » в образовании и его состояние
- •1. Значение курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в современной школе
- •2. Необходимость развития курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 4. Представление об учебном предмете
- •1. Понятие о Государственных образовательных стандартах
- •2. Базисный учебный план. Ступени школьного образования
- •3. Дидактические нормативы построения учебной программы и отражение в ней содержания образования. Функции программ и нормативы их построения
- •4. Дидактические нормативы построения учебника и учебных пособий. Функции учебника и способы фиксации в нем учебного материала
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 5. Структура и содержание школьного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
- •1. Задачи курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
- •2. Принципы формирования содержание курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
- •3. Содержание основных разделов курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
- •4. Межпредметные связи
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 6. Организация процесса обучения
- •1. Педагогическая деятельность преподавателя-организатора обж
- •2. Виды планирования
- •1. Комплексное календарное планирование
- •2. Тематическое планирование
- •3. Поурочное планирование
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 7. Учебно-материальная база образовательных учреждений по «Основам безопасности жизнедеятельности»
- •1. Общие требования к кабинету обж
- •2. Средства оснащения кабинета обж
- •3. Оборудование кабинета «Основы безопасности жизнедеятельности»
- •Макеты и муляжи
- •Стенды и плакаты
- •Учебные видеофильмы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 8. Контроль результатов учебно-познавательной деятельности учащихся на занятиях по безопасности жизнедеятельности
- •1. Общая характеристика контроля качества знаний в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности»
- •2. Функции и виды контроля знаний в педагогическом процессе
- •3. Общая характеристика способов (методов) контроля качества знаний
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 9. Формы и методы обучения безопасности жизнедеятельности
- •1. Формы обучения, их особенности и признаки
- •2. Типы, структура и технология уроков
- •Технология урока
- •3. Методы организации и осуществления учебной деятельности
- •4. Виды и характеристика словесных методов обучения применяемых на уроках основы безопасности жизнедеятельности
- •5. Наглядные методы на уроках основы безопасности жизнедеятельности
- •6. Практические методы при обучении безопасности жизнедеятельности
- •7. Внеклассные занятия по основам безопасности жизнедеятельности
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 10. Методика подготовки учителя безопасности жизнедеятельности к проведению занятий
- •1. Требования к личности современного преподавателя
- •2. Ускорение и облегчение процесса усвоения знаний
- •3. Общение в процессе обучения
- •4. Рекомендации по проведению учебных занятий
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 11. Общая система воспитания в процессе обучения безопасности жизнедеятельности
- •1. Теоретические основы воспитания школьников в процессе обучении
- •2. Методические особенности патриотического воспитания учащихся в процессе обучения основам безопасности жизнедеятельности
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 12. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в начальных классах
- •1. Методические подходы к преподаванию вопросов безопасности жизнедеятельности в начальной школе
- •2. Организация и методика проведения уроков по теме «Опасности, подстерегающие дома»
- •3. Организация и методика проведения уроков по теме «Двор и улица – места повышенной опасности»
- •4. Организация и методика проведения уроков по теме «Безопасное поведение в школе»
- •5. Организация и методика проведения уроков по теме «Город (село) как источник опасностей»
- •6. Организация и методика проведения уроков по теме «Природная среда и безопасность»
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 13. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-9 классах
- •1. Содержание курса «Основ безопасности жизнедеятельности» в 5-9 классах
- •2. Организация и методика проведения уроков по теме «Краткая характеристика факторов окружающей среды»
- •3. Организация и методика проведения уроков по теме «Природа и безопасность человека»
- •4. Организация и методика проведения уроков по теме «Социально-политические конфликты и безопасность личности и общества»
- •5. Организация и методика проведения занятий по теме «Стихийные бедствия и безопасность человека»
- •6. Организация и методика проведения занятий по теме «Образ жизни и индивидуальная безопасность»
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 14. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10-11 классах
- •1. Содержание курса «Основ безопасности жизнедеятельности»
- •2. Организация и методика проведения занятий по разделу «Экстремальные ситуации и безопасность человека»
- •3. Организация и методика проведения занятий по разделу «Эмоционально-волевая и физическая подготовка к действиям в экстремальных условиях»
- •4. Организация и методика проведения занятий по разделу «Безопасность населения в чрезвычайных ситуациях»
- •5. Организация и методика проведения занятий по разделу «Основы обороны государства и военной службы граждан»
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 15. Организация и выполнение курсовой работы
- •1. Значение выполнения курсовой работы
- •2. Характеристика педагогических методов исследования
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 16. Педагогическая практика
- •1. Цели и задачи педагогической практики. Организация педагогической практики
- •2. Функции администрации базового образовательного учреждения и старосты студенческой группы
- •3. Установочная и заключительная конференция
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 17. Передовой педагогический опыт в области преподавания безопасности жизнедеятельности
- •1. Основные признаки, виды и функции передового педагогического опыта и его связи с наукой
- •2. Типы педагогов: педагог-новатор, педагог-мастер, педагог-исследователь
- •3. Изучение передового педагогического опыта Основные концепции и подходы к обучению
- •1. Ассоциативно-рефлекторная теория обучения
- •2. Теория поэтапного формирования умственных действий и понятий
- •3. Теория проблемно-деятельностного обучения
- •4. Теория содержательного обобщения в.В. Давыдова – д.Б. Эльконина (развивающее обучение)
- •5. Концепция программированного обучения
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 18. Творческий урок по безопасности жизнедеятельности
- •1. Эвристическое обучение на уроках «Основы безопасности жизнедеятельности»
- •2. Типы творческих уроков
- •3. Разработка творческого урока
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 19. Дистанционное обучение на уроках безопасности жизнедеятельности
- •1. Дидактические основы дистанционного обучения безопасности жизнедеятельности
- •2. Интернет-образование и виртуальное образование
- •3. Использование компьютерных технологий на уроках основы безопасности жизнедеятельности
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 20. Методика организации и проведения 5-дневных учебных сборов на базе воинских частей
- •1. Цели и задачи подготовки юношей к военной службе
- •2. Порядок организации и проведения учебных сборов
- •3. Руководство подготовкой и проведением сборов
- •4. Контроль за организацией обучения граждан начальной военной подготовке
- •5. Рекомендации по критериям оценки результатов учебных сборов
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 21. Методика проведения «Дня защиты детей»
- •1. Цели и задачи проведения «Дня защиты детей»
- •2. Планирование подготовки и проведения «Дня защиты детей»
- •3. Организация проведения «Дня защиты детей»
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 22. Методика проведения соревнований «Школа безопасности»
- •1. Цели и задачи соревнований «Школа безопасности»
- •2. Подготовка соревнований
- •3. Этапы и специальные задания соревнований
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Лекция 23. Подготовка и выполнение выпускной квалификационной работы
- •1. Сущность выполнения квалификационной работы
- •2. Этапы выполнения выпускной квалификационной работы
- •3. Защита выпускной квалификационной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Содержание
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Сформулируйте цели и задачи ВКР.
Охарактеризуйте этапы выполнения ВКР.
Как осуществляется защита ВКР?
Как осуществляется подготовка к защите ВКР?
Как производится анализ научно-методической литературы в процессе написания ВКР?
Как осуществляется организация и проведение педагогического эксперимента по теме ВКР?
Раскройте структуру ВКР.
Литература
Основная литература:
Безопасность жизнедеятельности :учеб. пособие : специальность 050706- Педагогика и психология / М-во образования и науки Рос. Федерации, ГОУ ВПО "Ставроп. гос. ун-т" / авт.- сост. Е. В. Макарова / под ред. В. В. Филанковского. - Ставрополь : Изд-во СГУ, 2010. - 70 с.
Безопасность жизнедеятельности : учеб. пособие* / под ред. П. Э. Шлендера. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Вузовский учебник, 2012.- 303 с. - Библиогр.: с. 300. - ISBN978-5-9558-0121-6.
Безопасность жизнедеятельности. Учебник для бакалавров [Электронный ресурс] / М. : Дашков и Ко, 2013. - 453 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=135037
Кузнецов, В.С. Основы безопасности жизнедеятельности: Методика преподавания предмета: 5–11 классы [Электронный ресурс] / В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий, М.И. Хабнер. - М. : Вако, 2011. - 176 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=222649
Дополнительная литература:
Абаскалова Н.П. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности: Учеб. пособие. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2008. - 208 с.
Безопасность дорожного движения: Программы для системы дополнительного образования детей / В. А. Лобашкина, Д. Е. Яковлев, Б. О. Хренников и др. под ред. П. В. Ижевского. - М.: Просвещение, 2009. - 48 с. - (Безопасность дорожного движения).
Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Под ред. Л. А. Михайлова. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2008. - 462 с.: ил. - (Учебник для вузов).
Евлахов В.М. Основы безопасности жизнедеятельности. Методика проведения занятий в общеобразовательных учреждениях: методическое пособие. – М.: Дрофа, 2009. - 198 с.
Зязина Т. В., Григорьев А. И. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности: учебное пособие. – Воронеж, ВГПУ, 2009. – 198 с.
Ковалько В. И. Игровой модульный курс по ППД, или школьник вышел на улицу. 1-4 классы . - М.: ВАКО, 2008. - 192 с. - (Мастерская учителя).
Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А., Хабнер М.И. Основы безопасности жизнедеятельности: методика преподавания предмета: 5-11 классы М.: Из-во «ВАКО», 2011. -176 с.
Латчук В. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека. 5-11 классы: Учебно-методическое пособие. - 3-е изд., стер. - М.: Дрофа, 2006. - 76 с. - (Библиотека учителя).
Легкобытов А. В. Основы психологической безопасности личности. 5-11 классы: Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2009. - 158 с. - (Библиотека учителя).
Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10- 11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень)/ А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М. В. Маслов, В. А., Васнев. – М.: Просвещение,2010.
Методическая литература:
Практика в подготовке учителя безопасности жизнедеятельности: учебно-методическое пособие: программы, методические рекомендации. Учебное пособие/ Авт.-сост.: В.В. Филанковский, Ю.А. Маренчук, Е.В. Макарова СГУ. - Ставрополь: Изд-во «Литера», 2010. – 132 с.
Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности: Метод. реком. к выпол. курсовых работ / Авт.-сост.: В.В. Филанковский, Ю.А. Маренчук. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2005.
Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности: Метод. реком. по выполнению дипломных работ / Авт.-сост.: В.В. Филанковский, Ю.А. Маренчук. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2004.
Интернет-ресурсы:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=222950 - Поторочина, Е.А. Поурочные разработки по основам безопасности жизнедеятельности: 1 класс [Электронный ресурс] / Е.А. Поторочина. - М. : Вако, 2008. - 128 с. - URL:
http://window.edu.ru/ - единое окно доступа к образовательным ресурсам (информация о подготовке к урокам, стандарты образования, информация о новых учебниках и учебных пособиях).
http://www.obzh.info - информационный веб-сайт (обучение и воспитание основам безопасности жизнедеятельности).
http://www.1september.ru - веб-сайт «Объединение педагогических изданий «Первое сентября» (статьи по основам безопасности жизнедеятельности в свободном доступе, имеется также архив статей).
http://www.school-obz.org/ - информационно-методическое издание по основам безопасности жизнедеятельности.
http://www.km-school.ru/ - Мультипортал компании «Кирилл и Мефодий».
http://www.informic.narod.ru/obg.html - Сайт учителя информатики, технологии и ОБЖ Разумова Виктора Николаевича.
