- •Оглавление
- •Тренинг в стране чудес
- •Предисловие автора
- •Свобода природная и социальная
- •Тайны и вечера
- •Маршруты сознания
- •Рассказ Эммы
- •Рассказ Ирины
- •Игры нашего двора
- •1. «Слизняк»
- •«Веточки»
- •«Постриг»
- •«Петрович с топором»
- •Программа пятая лабиринт
- •Города и Обмены
- •Внутренняя территория
- •По другую сторону
- •Поиграем в доктора
- •Заключение
- •Природный ресурс
- •Архаизация и ритуализация игр
- •Алкогольный адаптоген
- •Поведенческий, возрастной и Биологический регресс
- •Этологический и феноменологический подход к тренингу
- •Литература
- •Разминки, разогревы
- •Репка (Предложила Надежда Березина)
- •Красная Шапочка Аналог упражнения «Репка» (Предложил Роман Стамов)
- •Ехал Грека через реку (Предложила Наталья Сидорцова)
- •Застывшие фигуры (Предложила Наталья Сидорцова)
- •Знакомьтесь, это я
- •Альтернатива (Предложила Юлия Коваленко)
- •Модифицированный крокодил
- •Командообразующие игры и упражнения. Социометрии
- •Лом, солнышко, льдинка (Предложила Светлана Сахарова)
- •Пройди сквозь строй (Предложил Дмитрий Онищенко)
- •Сказочные персонажи
- •Парижская выставка
- •(Предложила Светлана Ярмусь)
- •Вспомни свое место
- •Как мы запомнили друг друга
- •Проблематизирующие игры
- •Гаражи из сличен (Предложила Наталья Крутъко)
- •Правильные слова (Предложил Роман Стамов)
- •(Рассказал Петр Рыбченко1)
- •Тренинговые упражнения, направленные на личностный рост
- •Дополнительная неделя жизни
- •Мне нравится, а многие и не знают, какое от этого можно получать удовольствие (Предложила Екатерина Акименко)
- •Лечь! Встать!
- •Красавица и Чудовище (Предложила Наталья Борменталъ)
- •Тренинговые игры, направленные на развитие коммуникативных навыков
- •Матрица (Мать и три отца) (Предложила Ольга Рыбакова)
- •Безумный экзамен
- •(Предложили Сергей Демьяненко и Дмитрий Онищенко)
- •Дар убеждения
- •Лара слов (Предложила Наталья Крутько)
- •Валерий Романович Кейсельман экспериментальные тренинги на природе
Цель.
Провести
рефлексию тренингового занятия, обратить
внимание участников на самих себя.
Условия
проведения. Необходимый реквизит.
Необходима
группа в том же составе, в котором она
начинала данный тренинговый день.
Описание.
Данное
упражнение неспецифично для тренинга
командообразования, однако оно вызывает
именно командоформирующий эффект.
Использовать
данное упражнение можно только тогда,
когда участники в процессе тренингового
дня много раз меняли места, которые они
занимали.
Ведущий
дает следующую инструкцию: «Сегодня у
нас было пять (семь, десять) упражнений.
Сейчас я начну вести отсчет в обратном
порядке. Когда я скажу “четыре”, каждый
должен встать и пересесть на то место,
которое он занимал в предыдущем
упражнении. Мы смотрим на соседей,
на тех, с кем мы контактировали в процессе
того упражнения. Затем я говорю “три”,
и вы опять пересаживаетесь. Опять же,
обращаем внимание на то место, где мы
сидели раньше, и на соседей. Появились
ли в нашем окружении новые люди? Есть
ли те, кто сопровождал нас в течение
тренинга? Вспомните, чем мы занимались
на третьем упражнении. Теперь я говорю
“два”. И так далее».
После
того как ведущий называет цифру «один»,
он предлагает дать обратную связь в
большую группу.
Дополнительные
замечания. Это
упражнение можно проводить только в
конце занятия и только тогда, когда в
течение тренингового дня у участников
было много перемещений по залу.
Результаты.
Влияние на групповую динамику. Упражнение
помогает вспомнить всю структуру
дня, зафиксировать основные эффекты.
Также вызывает чувство сплоченности,
доверия, принятия. Особо рекомендую
использование данной процедуры тогда,
когда вам необходимо еще раз
отрефлексировать итоги занятия.
Противопоказания.
Особых
противопоказаний нет.Вспомни свое место
Цель.
Провести
рефлексию тренингового занятия, обратить
внимание участников на самих себя.
Условия
проведения. Необходимый реквизит. Мяч
либо мягкая игрушка.
Как
и в случае предыдущей процедуры «Вспомни
свое место», необходимо, чтобы к этому
упражнению группа была в том же составе,
в котором она начинала данный тренинговый
день.
Описание.
Данное
упражнение лучше всего делать итоговым
не только к занятию, но и к тренингу
вообще. Оно пробуждает рефлексию,
будит чувства, формирует сплоченность,
устанавливает теплую атмосферу.
Для
этого упражнения группа должна сесть
на стулья в круг.
Ведущий
берет мяч и говорит: «Сейчас мы будем
бросать друг другу этот мячик. При этом
тот, кто бросает мяч, говорит какую-
либо запомнившуюся фразу того человека,
которому он бросил мячик. Человек ловит
мячик и бросает его следующему участнику,
и так далее. Упражнение будет продолжаться
до тех пор, пока у нас будет что вспомнить
друг о друге».
Как
правило, оказывается, что группа очень
хорошо запоминает отдельные
высказывания людей. Причем часто об
этих фразах забывают даже сами их
авторы.
Дополнительные
замечания. Помимо
эффекта сплочения, это упражнение
относится к разряду игр с неявной
социометрией. По итогам работы вы можете
определить для себя социометрических
звезд (если еще не определили их в
течение тренинга).
Результаты.
Влияние на групповую динамику. Упражнение
вызывает чувство сплоченности,
доверия, принятия. Особо рекомендую
использовать данную процедуру тогда,
когда вам необходимо еще раз
отрефлексировать итоги занятия.
Противопоказания.
Не
рекомендую использовать эту процедуру
в том случае, если на тренинге был «не
ваш день» (группа разваливалась,
участники переругались, упражнения не
пошли). В противном случае участники
припомнят вам ТАКОЕ...Как мы запомнили друг друга
