Безумный экзамен

(Предложили Сергей Демьяненко и Дмитрий Онищенко)

Цель. Способствовать овладению навыками спонтанного пове­дения, обучить группу работать в условиях дефицита информации, сформировать у участников способность делать эффективную презентацию, развить навык уверенного поведения, проиллюст­рировать коммуникативные стратегии человека при общении в ситуации неопределенности.

Условия проведения. Необходимый реквизит. В данном упражне­нии группа может быть сколь угодно большой. Минимальное число участников — от пяти человек.

Для данного упражнения необходимо заготовить чистую бума­гу формата А4 (число листков должно превышать количество уча­стников не менее чем в два раза).

Описание. В данной игре моделируется поведение студента и преподавателя во время экзамена.

Для этого всем участникам раздаются по два листочка бумаги.

За десять минут каждый человек должен успеть придумать не­который новый термин и дать ему развернутое определение.

Например: «Бен-ладизм — метод разрешения политических, международных, а также бытовых и интимных разногласий путем применения жестких военно-экономических мер и массированных бомбардировок».

Определение придуманного термина каждый участник записы­вает на одном из листочков. Этот листочек подписывается как «Ответ», и прячется от остальной группы.

Затем участники заполняют листок, на котором написано «Би­лет». Заполнение данного листочка ведется по принципу шпаргал­ки: запись производится мелким шрифтом, неразборчиво, отдель­ные слова сокращены, а другие полностью пропущены. Единст­венным условием является то, что в «билете» должен быть указан сам придуманный термин, область, к которой он относится, и не­сколько ключевых или наводящих слов или словосочетаний.

Для указанного примера это может выглядеть так: «Бен-ла­дизм — метод *** ***, международных, * *** *** и интим *** путем *** жестких ***.*** *** * массированных ***».

После того как у всех людей в группе сделаны обе заготовки («Би­лет» и «Ответ»), ведущий переходит к следующей части задания.

- 187 -

Он собирает вместе все заготовленные «билеты» и перемеши­вает их. «Ответы» при этом остаются у их авторов.

Затем ведущий дает возможность участникам вытянуть по од­ному «билету» и объявляет, что ровно за две минуты каждый чело­век должен понять, о чем ведется речь в шпаргалке, и максимально точно восстановить все пропущенные части текста. На основе восстановленного материала каждый человек готовит небольшой связный рассказ — ответ. Повторюсь, что под всю эту работу отво­дится не более двух-трех минут времени.

Затем в центр круга тренер ставит два стула. На один из стульев приглашается первый желающий («студент»), на другой садится тот человек, чей термин будет определять рассказчик.

«Студент» читает название термина и дает по нему соответст­вующий ответ. Второй участник сверяет ответ со своей карточкой, задает вопросы, уточняет отдельные моменты. Задача второго уча­стника («экзаменатора») состоит в том, чтобы с помощью наводя­щих вопросов помочь «студенту» раскрыть суть определения, мак­симально точно восстановить оригинальный текст.

Когда значение термина полностью восстановлено, «студент» считается выполнившим задание и садится на свое место. «Экза­менатор» остается сидеть на стуле в центре круга. Теперь уже он зачитывает название того термина, который указан в его «билете». Тем самым он определяет нового экзаменатора, и вся процедура повторяется до тех пор, пока в упражнении не примут участие все члены группы.

Заканчивается игра обратной связью, в рамках которой обсуж­даются все полученные результаты, а также возникшие в процессе игры затруднения и сложности.

Дополнительные замечания. Если группа большая (более пятна­дцати человек), то для проведения данного упражнения предпоч­тительнее разделить ее на подгруппы по семь — десять человек.

Результаты. Влияние на групповую динамику. Данное упражнение относится к серии когнитивных игр, поэтому создает в группе интеллектуальную атмосферу. В то же время в этом задании при­сутствует юмор, возможны стёб и сатира — все это делает данную игру оживленной.

Противопоказания. Задание «Безумный экзамен» создано ис­ключительно под студенческие группы, поэтому использование его в группах с другим составом нецелесообразно.