Правильные слова (Предложил Роман Стамов)

Цель. Обучить группу навыкам творческого мышления, проил­люстрировать этапы творческого мышления, сформировать в груп­пе атмосферу креативности.

Условия проведения. Необходимый реквизит. Группа людей в любом количестве.

Важно! Надо знать всех по именам (либо чтобы у каждого в момент проведения упражнения был бейдж с именем на видном для вас месте).

Описание. Упражнение в некотором смысле является более мягким аналогом предыдущей игры «Гаражи из спичек».

Для этого упражнения ведущий усаживает группу в кружок, куда садится и сам.

Затем ведущий говорит: «Сейчас будет упражнение, в котором необходимо называть слова. Слова будут называть все. А я буду говорить, правильное или неправильное это слово. Время от вре­мени, чтобы вам помочь, я буду называть правильные слова. Ваша цель — понять принцип, по которому я делю слова на правильные и неправильные. При этом тот, кто понял принцип, не называет его, а помогает остальным тем, что называет правильные слова. Слова каждый из вас может называть в любом порядке, здесь нет никакой очереди. Единственное условие, чтобы слова называли все и как можно больше. Игра заканчивается тогда, когда все по­няли принцип».

После этой инструкции вы просите всех участников назвать по одному слову по кругу (это делается для того, чтобы включить всех). При этом вы все время говорите, правильное это слово или непра­вильное (что чаще).

Сам принцип: правильным словом является то, которое начи­нается на первую букву имени человека, который это слово произ­носит.

После того как все участники догадались о принципе, вы про­водите обсуждение.

Я его строю в русле анализа стадий понимания участниками самого принципа. От этого анализа я перехожу к обсуждению ста­дий творческого мышления.

Дополнительные замечания. Слова называются по одному. Сло­восочетания называть запрещено.

- 172-

Будьте внимательны с именами. Некоторые имена имеют полную и краткую форму.

Например, для Лены (то есть Елены) правильными словами будут: «ель», «Ессентуки», «егерь», «енот» и пр.

Результаты. Влияние на групповую динамику. Как и предыдущее упражнение, эта игра приводит многих участников в состояние сильного аффекта. В обратную связь после этой игры я всегда включаю обсуждение того момента, кто как переживал свое непо­нимание.

Противопоказания. Нет смысла проводить данную игру в той группе, которая не доросла до нее по своему образовательному уровню. Как-то раз я проводил эту игру для работников СТО...

Абсурд

Цель. Вывести в проблемное поле для участников их собствен­ные запреты и ограничения, «раскрепостить» участников.

Условия проведения. Необходимый реквизит. Минимальное чис­ло людей в группе — от четырех, верхний предел — двадцать че­ловек.

Описание. Ведущий усаживает группу в круг и дает следующее задание: «Сейчас вам необходимо будет показать самое абсурдное, запретное либо неприличное действие, которое вы только можете себе позволить в этой группе. Степень откровенности действия выбирайте на свое усмотрение. Не ориентируйтесь на других. У ка­ждого своя степень свободы и свои диапазоны приемлемости. Время на подготовку — одна минута. Через минуту начинаем».

Через минуту участники начинают демонстрировать свои дей­ствия.

Затем проводится разбор и анализ этих действий.

Я структурирую обсуждение в следующих направлениях:

• Что удивило в показанном?

• Какие возникли эмоции, связанные с этим заданием и пока­занными действиями?

• Действительно ли показанное выглядело абсурдно, запретно либо неприлично?

• А есть ли подобное поведение в нашей жизни?

Дополнительные замечания. Если группа тревожная, то отдельные

участники могут начать просить ведущего привести пример тех действий, которые обычно показывают, либо продемонстрировать что-нибудь от себя. Ни того, ни другого ни в коем случае нельзя делать.

Результаты. Влияние на групповую динамику. Это упражнение хорошо проводить перед обсуждением темы «А чего нам не хвата­ет в жизни?».

В рамках данного упражнения львиную долю времени я отвожу под интерпретации тех действий участников, которые они пока­зали.

Противопоказания. Данное упражнение не рекомендую проводить в слабо сплоченной группе.