Смешанная группа

Аппликация. «Поздравительная открытка маме к 8 Марта»

Программное содержание. 1. Для малышей: учить составлять узор из простых готовых силуэтов цветов и листьев и аккуратно наклеивать. 2. Для средней подгруппы: учить вырезывать овальные формы листьев и составлять декоративную композицию, используя силуэты цветов; располагать узор по своему желанию. 3. Для старшей подгруппы: закреплять умение самостоятельно вырезывать парные (овальные и круглые) формы и составлять из них композицию. 4. Для детей подготовительной подгруппы: упражняться в умении украшать открытку собственной композицией из растительных форм, используя теплые или холодные цвета бумаги, светлые и яркие. Развивать творческие способности детей в создании интересной композиции.

Методика проведения занятия. Показать детям различные аппликационные открытки (образцы) и сообщить цель занятия. Обратить внимание детей на то, что все открытки украшены различными цветами и листьями и что это красиво. Малышам показать готовые элементы и объяснить, как нужно их разложить и приклеить (они приступают к работе). Далее средней подгруппе напомнить, как нужно вырезывать листья (в случае, если они этого не знают, можно для показа приемов вырезывания вызвать кого-нибудь из старших детей). Со старшими детьми уточнить приемы парного вырезывания (сложить полоску гармошкой и вырезать сразу несколько предметов). Детям подготовительной подгруппы сказать, что нужно украсить открытки, используя теплые или холодные цвета бумаги, светлые и яркие – кому что нравится. Затем проверить, как малыши выложили узоры, как приклеивают, поставить их открыточки на стенд, потом предложить поиграть. В процессе индивидуальной работы с детьми средней группы следить за техникой вырезывания листьев, помогать составить композицию. Старшим детям помогать советом в выборе цветов бумаги, следить за использованием рациональных приемов вырезывания. По мере того как дети средней подгруппы заканчивают работу, они выставляют открытки на стенд и идут играть. Самым старшим изредка советовать, как удачнее расположить композицию, чем еще дополнить аппликацию. Дети старшей и подготовительной к школе подгрупп заканчивают работу почти одновременно и ставят на стенд свои открытки. Всех детей приглашают посмотреть, какие красивые открытки приготовили они для мам к празднику 8 Марта. Малышей нужно похвалить за их работу; затем отметить красочность открыток, выполненных средними; обратить внимание детей на удачные аппликации старших ребят. Отметить тех, кто проявил самостоятельность, творчество. Все открытки оставить на некоторое время на стенде, чтобы дети рассматривали их. В последующие дни можно предложить украсить открытки внутри (сделать аппликацию или что-нибудь нарисовать). Эту работу можно проводить вне занятий, по желанию детей.

Подготовка к занятию. Рассмотреть с детьми поздравительные открытки, посвященные 8 Марта. Обратить внимание на то, что почти все открытки украшены цветами, листьями, потому что это весенний женский праздник; что все открытки разные, красивые. Нарезать разноцветные прямоугольники, сложить их пополам, чтобы получилась двойная открытка (дети будут украшать только титульную сторону, а в середине – вне занятия, по желанию). Для малышей вырезать все элементы; для средних – силуэты цветов и прямоугольники для листьев; старшим приготовить различные бумажные заготовки (прямоугольники, полоски), а самым большим – наборы цветной бумаги. Сделать вариативные образцы (с учетом возможностей детей всех возрастов).