Урок 36 знакомство с буквой ф, ф

Цели: познакомить с буквой Ф, ф; формировать навык чтения слов, предложений с изученными буквами; развивать речь, фонематический слух, творческое воображение.

Ход урока

I. Введение в тему урока.

С этой буквой на носу

Филин прячется в лесу.

– Отгадайте загадку.

Этот глаз – особый глаз,

Быстро взглянет он на вас,

И появится на свет

Самый точный ваш портрет.

(Фотоаппарат.)

– Откройте учебник и «сфотографируйте» всё, что надо сделать сегодня на уроке.

Дети под руководством учителя выделяют этапы урока.

– Как вы думаете, а что будет самым главным, чему мы должны научиться? (Познакомиться с новой буквой, дать характеристику звукам, которые она обозначает.)

II. Работа по теме урока.

1. Звукобуквенный анализ слов «фонарь», «филин».

– Рассмотрите схемы. Сколько звуков в слове «фонарь»? (5.)

– Выполните звукобуквенный анализ слова «фонарь».

Филин-фокусник лесной,

Мы подружимся с тобой,

Будешь ночью прилетать,

Фонарики зажигать!

О. Крас

– Выполните звукобуквенный анализ слова « филин».

– Сравните первые звуки, указанные в схемах стрелочкой.

– Какой буквой можно обозначить звуки [ф], [ф’]?

2. Знакомство с буквой.

Всем известно без подсказки:

Буква Ф – как ключ от сказки.

Никогда его у нас

Не отнимет Карабас.

– На что похожа буква Ф? Как бы вы её изобразили?

Федя ходит руки в боки,

Значит, выучил уроки.

Г. Виеру

Если б Фёдор иль Федул

Сразу две щеки надул,

Буквы Ф, сомнений нет,

Получился бы портрет.

Т. Синицына

– Замените первые фишки в схемах слов буквами. Прочитайте слова ещё раз.

– Разделите слова на слоги. Определите ударный слог.

– Чем похожи эти слова? В чём их отличие? (5 звуков, первые звуки одинаковые, 2 слога; разные ударные слоги.)

3. Игра «Живые звуки».

Проводится игра со словом «филин».

– Убираем буквы в следующем порядке:

 букву, которая обозначает твёрдый согласный;

 букву, которой обозначен ударный гласный;

 букву, которой обозначен безударный гласный;

 букву, которой обозначен третий звук.

– Какой звук остался?

– Какой буквой он обозначается? Что вы про неё знаете?

– Отгадайте загадку. Кому мы должны сказать спасибо за букву Ф?

Живёт в лесу, ухает, как разбойник. Люди его боятся, а он людей боится. Днём молчит, ночью кричит. (Филин.)

– Для записи каких слов потребуется заглавная буква Ф? Приведите примеры.

4. Чтение слогов, слов и стихотворения г. Сапгира «Футбол».

– Прочитайте слоги по строчкам, по столбцам.

– Прочитайте слоги, в которых Ф обозначает мягкий согласный звук.

– Прочитайте слоги, в которых Ф обозначает твёрдый согласный звук.

Задание для читающих детей: прочитать рассказ Я. Тайца «Волк», подготовиться к чтению по ролям.

– Почему волку стало стыдно?

– А с вами случалось такое, за что вам потом было стыдно?

Дети дают по желанию краткий ответ, не вдаваясь в подробности.

5. Лексическая работа.

– Прочитайте слова и подчеркните те, значения которых вам непонятны.

Фабрика, флаг, ферма, фрак, фазан, флот.

Показ иллюстраций.

– Флот – это крупное соединение военно-морских судов. Первый русский корабль был построен при царе Алексее Михайловиче Романове. Он назывался «Орёл». Особое внимание флоту стал уделять Пётр Первый. В 1696 году, 20 октября, Боярская дума вынесла решение – морским судам быть! Именно эту дату считают днём основания нашего флота.