IV. Итог урока.

− Будьте добрыми, делиться не только какими-то вещами, но прежде всего вниманием, теплом и заботой. Будьте жадными к книгам, друзьям, новым знаниям!

Урок 9 э. Успенский «если был бы я девчонкой...». Украинская народная сказка «рукавичка»

Цели: познакомить со стихотворением Э. Успенского «Если был бы я девчонкой…» и украинской народной сказкой «Рукавичка»; формировать навыки правильного чтения; развивать интерес к чтению, потребность читать; обогащать словарный запас.

Ход урока

I. Организационный момент. Объявление темы урока.

− Почтальон Печкин принес телеграмму: «Дорогие ребята! Шлю вам горячий привет и пожелания отличного настроения. Ваш Эдуард Успенский».

− Кто же он, Эдуард Успенский, который передаёт нам свой горячий привет? (Это детский писатель и поэт. Он написал много интересных детских книг.)

− А какие книги написал Э. Успенский?

Дети называют произведения писателя. Учитель обращается к выставке книг Э. Успенского.

– Эдуард Николаевич Успенский – наш современник. Он работает во многих жанрах – сказочные, детективные, приключенческие, фантастические повести; учебники, комиксы, стихи, рассказы, сценарии мультфильмов.

− Успенский всё время учится. В 40 лет стал осваивать работу на компьютере двумя пальцами. А сейчас уже печатает всеми десятью. В 50 лет принялся учить английский язык. И теперь знает его так, что вместе с голландской писательницей Элс де Грюн написал книгу «Год хорошего ребёнка». А несколько лет назад начал учиться петь. До этого он не мог взять правильно ни одной ноты! Он прекрасно умеет разговаривать с животными. Рядом с ним постоянно живут две кошки, собака и попугай. Сейчас Э. Успенский изучает историю, написал книгу о Лжедмитрии. Чему он ещё будет учиться? Никто не знает. Эдуард Николаевич так много успевает. Может быть, потому, что фамилия у него такая – Успенский!

− Я хочу предложить вашему вниманию стихотворение, которое мне очень нравится.

II. Работа по теме урока.

1. Чтение стихотворения Э. Успенского «Если был бы я девчонкой…».

− Понравилось вам стихотворение?

− Почему мальчик мечтал стать девочкой?

− Как, по вашему мнению, надо читать это стихотворение?

2. Выборочное чтение текста. Работа по вопросам учебника.

− Что можно посоветовать герою стихотворения?

− Как можете охарактеризовать одним словом это стихотворение? (Оно юмористическое.)

− Вы правы, Э. Успенский написал много веселых, озорных, но в то же время поучительных стихотворений о ребятах, таких же, как вы.

3. Работа по карточкам.

Карточка 1.

 Прочитайте отрывок сказки, вспомните её название:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Уж как по полю лягушка бежит,

У дверей остановилась и кричит.

Проверка работы:

− Как называется сказка? («Теремок».)

− Вспомните, как называли себя звери в этой сказке? (Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайчик-побегайчик, Лисичка-сестричка, Волчок –серый бочок, Медведь – люблю реветь.)

Карточка 2.

 Прочитайте отрывок сказки, вспомните её название:

«– Как же мы тебя пустим? Ведь и так тесно.

– Да как-нибудь!

Влез и этот − семеро стало, да так тесно, что того гляди, разорвётся».

Проверка работы:

− Как называется сказка? («Рукавичка».)