- •Передмова
- •10 Система понять і категорій психології
- •12 Система понять і категорій психології
- •20 Система понять і категорій психології
- •22 Система понять і категорій психології
- •24 Система понять і категорій психології
- •26 Система понять і категорій психології
- •32 Система понять і категорій психології
- •34 Система понять і категорій психології
- •Тема 1. Становлення психології 39
- •Тема 1. Становлення психології
- •1.1. Етапи історичного поступу психології
- •Тема 1. Становлення психології 41
- •Тема 1. Становлення психології 43
- •Тема 1. Становлення психології 45
- •46 Розділі. Психологія як наука
- •Тема 1. Становлення психології 47
- •Тема 1. Становлення психології
- •Тема 1. Становлення психології 51
- •Тема 1. Становлення психології 53
- •Тема 1. Становлення психології
- •Тема 1. Становлення психології 59
- •1.2. Психологія в пошуках свого предмета
- •Тема 1. Становлення психології
- •Тема 1. Становлення психології
- •Тема 2. Психологія як система знань
- •2.1. Психологія серед інших наук
- •Тема 2. Психологія як система знань
- •2.2. Методологічні принципи психології
- •Тема 2. Психологія як система знань
- •Тема 2. Психологія як система знань 73
- •Тема 2. Психологія як система знань 75
- •2.3. Методи психологічного дослідження
- •Тема 2. Психологія як система знань 77
- •Тема 2. Психологія як система знань 79
- •Тема 2. Психологія як система знань
- •82 Розділі. Психологія як наука
- •Тема 2. Психологія як система знань 83
- •Тема 2. Психологія як система знань
- •86 Розділі. Психологія як наука
- •Тема 3. Основна проблема психології 89
- •3.1. Мозок і психіка
- •Тема 3. Основна проблема психології
- •Тема 3. Основна проблема психології 93
- •Тема 3. Основна проблема психології 95
- •3.2. Буття і свідомість
- •Тема 3. Основна проблема психології 97
- •Тема 3. Основна проблема психології
- •Тема 3. Основна проблема психології 101
- •3.3. Людина і світ
- •Тема 3. Основна проблема психології 103
- •Тема 3. Основна проблема психології 105
- •Тема 3. Основна проблема психології 107
- •108 Розділі. Психологія як наука
- •V Питання для самостійної роботи
- •110 Розділ і. Психологія як наука
- •Тема 3. Основна проблема психології 111
- •112 Розділ і. Психологія як наука
- •Тема 4. Психіка у філогенезі та історіогенезі 115
- •Тема 4. Психіка у філогенезі та історюгенезі
- •4.1. Типи і форми поведінки організмів
- •116 Розділ II. Розвиток психіки
- •Тема 4. Психіка у філогенезі та історіогенезі 117
- •118 Розділ II. Розвиток психіки
- •Тема 4. Психіка у філогенезі та історіогенезі 119
- •120 РозділІі. Розвиток психіки
- •Тема 4. Психіка у філогенезі та історіогенезі 121
- •4.2. Стадії розвитку психіки
- •124 Розділі!. Розвиток психіки
- •Тема 4. Психіка у філогенезі та історіогенезі 125
- •4.3. Виникнення первісної свідомості
- •126 Розділ II. Розвиток психіки
- •Тема 4. Психіка у філогенезі та історіогенезі 131
- •132 Розділі). Розвиток психіки
- •Тема 4. Психіка у філогенезі та історіогенезі 133
- •Тема 4. Психіка у філогенезі та історіогенезі 135
- •Тема 5. Онтогенез психіки
- •5.1. Психічний розвиток на рівні організму
- •Тема 5. Онтогенез психіки 139
- •Тема 5. Онтогенез психіки 141
- •Тема 5. Онтогенез психіки 143
- •5.2. Психічний розвиток на рівні індивіда
- •144 Розділ II. Розвиток психіки
- •Тема 5. Онтогенез психіки 145
- •Тема 5. Онтогенез психіки 147
- •Тема 5. Онтогенез психіки 149
- •Тема 5. Онтогенез психіки. 151
- •Тема 5. Онтогенез психіки 153
- •5.3. Психічний розвиток на рівні особистості
- •Тема 5. Онтогенез психіки 155
- •Тема 5. Онтогенез психіки 157
- •158 Розділ II. Розвиток психіки
- •Тема 5. Онтогенез психіки
- •Тема 5. Онтогенез психіки 161
- •Тема 6. Ненормативний психічний розвиток 163
- •Тема 6. Ненормативний психічний розвиток
- •6.1. Природа і межі психічної ненормативності
- •Тема 6. Ненормативний психічний розвиток 165
- •Тема 6. Ненормативний психічний розвиток 167
- •166 Розділ II. Розвиток психіки
- •6.2. Ненормативність на різних рівнях психічного розвитку
- •Тема 6. Ненормативний психічний розвиток 169
- •170 Розділі). Розвиток психіки
- •172 Розділ II. Розвиток психіки
- •Тема 6. Ненормативний психічний розвиток 173
- •6.3. Психологічна допомога у випадках ненормативного психічного розвитку
- •Тема 6. Ненормативний психічний розвиток 179
- •180 Розділі). Розвиток психіки
- •Тема 6. Ненормативний психічний розвиток 181
- •182 Розділі). Розвиток психіки
- •Тема 6. Ненормативний психічний розвиток 183
- •Тема 6. Ненормативний психічний розвиток 185
- •186 Розділ
- •Тема 7. Діяльність і особистість 189
- •Тема 7. Діяльність і особистість
- •7.1. Діяльність як зв'язок суб'єкта з об'єктом
- •190 Розділ III. Психіка як осередок життя
- •7.2. Будова, форми та види діяльності
- •Тема 7. Діяльність і особистість 193
- •Тема 7. Діяльність і особистість 195
- •Тема 7. Діяльність і особистість 197
- •Тема 7. Діяльність і особистість 201
- •Тема 7. Діяльність і особистість 203
- •7.3. Особистість як суб'єкт діяльності
- •Тема 7. Діяльність і особистість 205
- •Тема 7. Діяльність і особистість
- •V Питання для самостійної роботи
- •208 Розділ III. Психіка як осередок життя
- •Тема 7. Діяльність і особистість 209
- •Тема 8. Спілкування 211
- •Тема 8. Спілкування
- •8.1. Спілкування як міжсуб'єктні взаємини
- •212 Розділ III. Психіка як осередок життя
- •214 Розділ III. Психіка як осередок життя
- •Тема 8. Спілкування 215
- •8.2. Будова і закономірності спілкування
- •216 Розділ III. Психіка як осередок життя
- •Тема 8. Спілкування 219
- •8.3. Види спілкування. Педагогічне спілкування
- •Тема 8. Спілкування 221
- •Тема 8. Спілкування 223
- •224 Розділ III. Психіка як осередок життя
- •9.1. Міжособистісні стосунки в спільностях
- •Тема 9. Спільності: діяльність і спілкування 229
- •230 Розділ III. Психіка як осередок життя
- •9.2. Рівні розвитку спільності
- •Тема 9. Спільності: діяльність і спілкування 233
- •Тема 9. Спільності: діяльність і спілкування 235
- •Тема 9. Спільності: діяльність і спілкування 237
- •9.3. Проблема колективу
- •Тема 9. Спільності: діяльність і спілкування 239
- •V Питання для самостійної роботи
- •Тема 9. Спільності: діяльність і спілкування 241
- •242 Розділ III. Психіка як осередок життя
- •Тема 10. Відчуття 245
- •Тема 10. Відчуття
- •10.1. Природа відчуттів
- •Тема 10. Відчуття 249
- •10.2. Феноменологія відчуттів
- •Тема 10. Відчуття 251
- •252 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •Тема 10. Відчуття 253
- •10.3. Загальні закономірності відчуттів
- •254 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •Тема 10. Відчуття 255
- •Тема 10. Відчуття 257
- •Тема 11. Сприймання
- •11.1. Природа сприймання
- •260 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •Тема 11. Сприймання 261
- •Тема 11. Сприймання 265
- •11.2. Властивості сприймання
- •268Ро з д і л IV. Пізнавальна функція психіки
- •Тема 11. Сприймання 271
- •11.3. Феноменологія сприймання
- •Тема 11. Сприймання 275
- •V Питання для самостійної роботи
- •Тема 11. Сприймання 277
- •Тема 12. Пам'ять 279
- •Тема 12. Пам'ять
- •12.1. Природа пам'яті
- •280 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •Тема 12. Пам'ять 281
- •Тема 12. Пам'ять 283
- •284 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •Тема 12. Пам'ять 285
- •12.2. Феноменологія пам'яті
- •286 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •Тема 12. Пам'ять 287
- •Тема 12. Пам'ять 289
- •12.3. Процеси і закономірності пам'яті
- •Тема 12. Пам'ять 291
- •Тема 12. Пам'ять 293
- •Тема 12. Пам'ять 295
- •Тема 12. Пам'ять 297
- •298 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •Тема 13. Мислення
- •300 Розділ !V. Пізнавальна функція психіки
- •Тема 13. Мислення 301
- •13.1. Природа мислення
- •302 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •304 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •Тема 13. Мислення 305
- •306 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •Тема 13. Мислення 307
- •13.2. Феноменологія мислення
- •308 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •Тема 13. Мислення 311
- •13.3. Процес мислення
- •312 Розділ !у Пізнавальна функція психіки
- •Тема 13. Мислення 313
- •Тема 13. Мислення 315
- •Тема 13. Мислення 317
- •V Питання для самостійної роботи
- •318 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •320 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •Тема 14. Уява 323
- •Тема 14. Уява
- •14.1. Природа уяви
- •Тема 14. Уява 327
- •330 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •14.2. Феноменологія уяви
- •332 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •Тема 14. Уява 333
- •14.3. Процес уяви
- •334 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •Тема 14. Уява 335
- •336 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •336 Розділ IV. Пізнавальна функція психіки
- •3. Онтогенез уяви.
- •Тема 15. Увага 343
- •Тема 15. Увага
- •15.1. Природа і функції уваги
- •344 P о з д і л V. Регулятивна функція психіки
- •Тема 15. Увага 345
- •Тема 15. Увага 347
- •Тема 15. Увага 349
- •15.2. Феноменологія уваги
- •350 Розділ V. Регулятивна функція психіки
- •15.3. Властивості уваги
- •352 Розділ V. Регулятивна функція психіки
- •Тема 11. Увага 353
- •354 Розділ V. Регулятивна функція психіки
- •Тема 15. Увага 355
- •Тема 16. Емоції та почуття
- •16.1. Природа і функції емоційних явищ
- •Тема 16. Емоції та почуття 361
- •362 Розділ V. Регулятивна функція психіки
- •Тема 16. Емоції та почуття 363
- •Тема 16. Емоції та почуття 365
- •Тема 16. Емоції та почуття 367
- •36S Розділ V. Регулятивна функція психіки
- •16.2. Феноменологія емоційних явищ
- •Тема 16. Емоції та почуття 369
- •Тема 16. Емоції та почуття 371
- •372 Розділ V. Регулятивна функція психіки
- •Тема 16. Емоції та почуття 373
- •16.3. Властивості емоційних явищ
- •Тема 16. Емоції та почуття 375
- •376 Розділ V. Регулятивна функція психіки
- •Тема 16. Емоції та почуття 377
- •Тема 17. Воля
- •Тема 17. Воля 381
- •17.1. Природа і функції волі
- •Тема 17. Воля 383
- •Тема 17. Воля 385
- •17.2. Феноменологія волі
- •17.3. Процес волі
- •Тема 17. Воля 389
- •Тема 17. Воля 391
- •392 Розділ V. Регулятивна функція психіки
- •394 Розділ V. Регулятивна функція психіки
- •Тема 17. Воля 395
- •Тема 18. Темперамент
- •Тема 18. Темперамент 399
- •18.1. Природа темпераменту
- •400 Розділ VI. Інструментальна функція психіки
- •Тема 18. Темперамент 401
- •Тема 18. Темперамент 403
- •Тема 18. Темперамент 405
- •18.2. Властивості темпераменту. Проблема типу темпераменту
- •406 P о з д і л VI. Інструментальна функція психіки
- •Тема 18. Темперамент 409
- •18.3. Темперамент і діяльність
- •Тема 18. Темперамент 411
- •412 Розділ VI. Інструментальна функція психіки
- •Тема 18. Темперамент 413
- •Тема 18. Темперамент 415
- •Тема 19. Здібності
- •19.1. Природа здібностей
- •418 Розділ VI. Інструментальна функція психіки
- •Тема 19. Здібності 419
- •Тема 19. Здібності 421
- •Тема 19. Здібності 423
- •19.2. Структура здібностей
- •424 Розділ VI. Інструментальна функція психіки
- •Тема 19. Здібності 425
- •Тема 19. Здібності 427
- •Тема 19. Здібності 429
- •19.3. Розвиток і застосування здібностей
- •430 Розділ VI. Інструментальна функція психіки
- •Тема 19. Здібності 431
- •432 Розділ VI. Інструментальна функція психіки
- •V Питання для самостійної роботи
- •Тема 19. Здібності 433
- •434 Розділ VI. Інструментальна функція психіки
- •Тема 19. Здібності 435
- •Тема 20. Характер 437
- •Тема 20. Характер
- •20.1. Природа і сутність характеру
- •Тема 20. Характер 439
- •442 P о з д і л VI. Інструментальна функція психіки
- •Тема 20. Характер 443
- •20.2. Феноменологія характеру
- •Тема 20. Характер 445
- •Тема 20. Характер 447
- •20.3. Виховання характеру. Проблема національного характеру
- •Тема 20. Характер 449
- •Тема 20. Характер 451
- •Тема 20. Характер 453
- •454 Розділ VI. Інструментальна функція психіки
- •458 Замість післямови
- •460 Замість післямови
- •466 Замість післямови
- •468 Замість післямови
468 Замість післямови
Замість післямови 469
дорогою («жизнь я преследовал в ее действительности»), «поверкой разума» прийшов «к Тому, Кто есть источник жизни» |12, 17]. Цей шлях випливає з юнацької ідеї служіння, пролягає через виховання і прямує до втілення цієї ідеї в «Мертвих душах». «Листування» показало, що шлях не пройдено, тому він збирається вирушити до Святих місць — «искренне помолиться и испросить благословений на честное исполненье должности, на вступление в жизнь» [12, 34].
«Авторська сповідь» засвідчує: рух власної свідомості Гоголь відтворює досить повно'. Отож, його життя — конкретизація юнацької ідеї служіння, яка «знайшла» себе в творчості. Іншими словами, потреба «знайшла» свій мотив і він став змістом спрямованості. Це образ світу — багаторівневе психічне утворення, що несе в собі життя письменника. Саме він є справжнім предметом його творчості: спонукає, змушує страждати і рухатись від минулого, через заперечення теперішнього, до майбутнього. Гоголь уже стверджує, вчить, якою мусить бути людина. Та для цього потрібно спочатку змінити себе. Звідси «завдання на виховання» з тим, щоб зробити з самого себе засіб служіння в званні письменника.
За логікою, з якої постала ця задача, йдеться про виховання характери, або точніше - перехід до вищого рівня життя - рівня особистості. Проте цей «камінь» Гоголь не в змозі зрушити.
Хоча це рух свідомості у власних межах, він досить продуктивний. Так, Гоголь знає, що будує художній образ, спираючись на здібність до «соображенья, а не воображенья» |12, 18] і саме цим пояснює свої численні прохання до рідних, знайомих, читачів повідомити деталі для своїх творів2. Вони слугують йому за «будівельний матеріал» для втілення образу світу. Причому якщо «українські повісті» складаються з деталей природи, а «петербурзькі» — з деталей дійсності, то другий том «Мертвих душ» — з деталей бажаного майбутнього. Отже, в останньому випадку Гоголь висунув перед собою завдання, для розв'язання якого не мав здібностей3. Ще більшою перешкодою є те, що ці деталі підпорядковуються не лише свідомості, а й образові світу в цілому, де на певному етапі життя-творчості переважають ті чи ті його складники. Спершу домінував шар підсвідомого, потім - несвідомого; «Ревізор» і перший том «Мертвих душ» підпорядковані свідомості — завданню, яке доводить необхідність виховання.
Несвідоме неначе відступає; свідомість робить коло й замикається на ідеї служіння. Образ світу при цьому рухається в психологічному часі: від минулого, через теперішнє, до майбутнього.
'Хоча «боротьба за Гоголя», що й досі не вщухає, змушує твердити протилежне (Храп-яенкс [62, 513]). У низці ж статей і книг (див., наприклад, [39; 43]), присвячених цьому періоду життя письменника, про «Авторську сповідь» не згадано взагалі.
!3відси ж, напевно, і особливість гоголівської творчості — «зовнішнє» зображення людини — «психологія без психології» [67, //]. Звідси ж, гадаємо, й відсутність власних сюжетів.
'Першим це помітив В. Вересаев [8].
Започатковує новий вимір «Листування»: «Я весь состою из будущего» (20 листопада 1847 p., А. О. Россету) |9, 469].
Дорога, спричинена кризою, веде до Святих місць (ЗО січня 1848 p.).
«Лестницу, поскорее, давай лестницу..!»
Подорож розчаровує: «Я не стал лучше, тогда как все земное должно бы во мне сгореть и остаться одно небесное» [9, 475]. Одні прочитують на його обличчі сарказм, байдужість, інші — самозаглибленість, християнське смирення [9, 478—479]. Він носить жилет темно-зеленого кольору [9, 481], але одяг чорний1. Знайомі обговорюють притаманні йому суперечності: смирення й погорду; проникливий розум і нерозуміння очевидного; дивний одяг і глузування з проявів несмаку [9, 514]. Гоголь буває серед «слов'янофілів», де помічають: «Во всей фигуре было что-то несвободное, сжатое, скомканное в кулак. Никакого размаху, ничего открытого нигде, ни в одном движении, ни в одном взгляде... Для знакомого немного с физиономиями хохлов — хохол был тут виден сразу» [9, 494]).
З кінця 1848 р. письменник живе в Москві, працює над другим томом «Мертвих душ». Весну переживає тяжко: «Уныние и хандра мною одолели снова» (21 травня, П. О. Плетньову) |9, 499], але на початку літа з наміром «поглядеть на Русь» [9, 505] подорожує до Калуги, до О. О. Смирновой В дорозі з гумором описує характер малоросів, цікавиться життям зустрічних. Смирновій зізнається, що в «Мертвих душах» має розкрити таємниці, йому заповідані, й додає: «Когда сослужу свою службу и окончу, на что я призван, то умру» [9, 5/5]. Взимку 1850 р. знову напад хвороби: «Болен, изнемогаю духом, требую молитв и утешения и не нахожу нигде» (початок лютого, О. О. Смирновій) [9, 525]. Депресія змінюється збудженням, коли він розповідає солоні анекдоти, де поряд розпуста і святість [9, 504, 527]. Україна живе в ньому піснею («Упьемся песнями нашей Малороссии» [63, т. 2, 209]). Це триває аж до смерті [9, 496—617].
Знайомиться з відомим ржевським проповідником о. Матвієм, відвідує Оптину пустинь, де, молячись, звертається до Бога з проханням допомогти завершити твір. Із вуст одного ченця, який особисто знав Гоголя, дійшла вказівка щодо його справжнього змісту — духовного відродження мертвих душ першої частини в наступних томах [9, 540]. Стає прозорим смисл, що його Гоголь вклав у назву своєї праці. Та не лише в неї: він власноруч намалював обкладинку першого тому (мал. 46), де над смертю (черепи на малюнку) панує життя (рух трійки вперед).
більше нічого немає» [59, 6, 14].
У монастирі він залишає примірник першого тому, де в дев'ятому розділі (тема: «автор - дорога - герой - служіння — Росія»), олівцем на берегах сторінки проти високих слів про пристрасті («есть страсти, которых избранье не от человека»), заперечує: «прирожденные страсти — зло, и
'Потреба в самоутвердженні і «кінець, за яким

все усилия разумной воли человека должны быть устремлены для искоренения их». У цьому його переконала прочитана тут книжка ченця І. Сіріна, де «здравая психология и ... прямое понимание души» [9, 539]. Зло все ж таки в людині.
Зиму 1850—1851 pp. письменник прожив в Одесі. Провідна тема розмов і листів — спасіння душі [9, 567]. Ось деякі його висловлювання: «Внутренно чтоб устроенным быть, надобно искать Царствия Божия», «Когда от нас требуется, чтоб мы были, как дети, какое же мы имеем право от них требовать, чтоб они были, как мы», «Страшный суд ... будет непременно!» |9, 558, 561, 564]. В колі знайомих він веселий [9, 555]. На запитання княгині В. М. Рєпніної, як жити правильно, обіцяє дати письмову відповідь [9, 559].
Це, напевно, «Правило жития в мире»1. Таким «правилом» є виховання — звірення себе з Христом, досягнення «высочайшего незлобия». Треба бачити кінець дороги, там «блаженство». Спокуса — смуток («дух тьмы»), Бог — «верховное веселие»2.
У другій половині квітня Гоголь, уже востаннє, в Яновщині, де знаходить розраду в піснях [63, 2, 198]. Повернувшися до Москви, відвідує Оптину пустинь. Ось як він характеризує одного з ченців: «Душа его такая детская, светлая, прозрачная .., всегда весел .... Это высшая степень совершенства, до которой только может дойти истинный христианин» [9, 575]. На запитання О. О. Смирновой, чи думає він про смерть, відповідає: «О, это любимая мысль» [9, 577].
Дорога більше не рятує. Він їде на весілля сестри, але завертає в Оптину пустинь: «Боюсь сильно, чтобы дорога меня не расколебала» (о. Ма-карію) [9, 583]; «Дорога, которая всегда для меня полезна, теперь стала даже вредоносна» (3 жовтня 1851 р., матері) [9, 586].
Через брак коштів зиму 1851 — 1852 pp. живе у Москві. Ще восени видається здоровим, але, розповідаючи про видання 6-томного зібрання творів, сказав, це вже буде по смерті 19, 596]. Разом з О. М. Бодянським, М. О. Максимовичем, M. C. Щепкіним влаштовують вечір українських пісень [63, т. 2, 617]. Характеризує 7. Г. Шевченка: «Дегтю ... больше чем самой поэзии ... Надо стремиться к поддержке и упрочению одного, владычного языка для всех родных нам племен ... Всякий пишущий теперь должен думать не о розни; он должен прежде всего поставить себя перед лицо Того, кто дал нам вечное человеческое слово» [9, 597]. Земляки з прикрістю пояснювали таку оцінку тодішнім хворобливим станом письменника. Проте тут маємо майже дослівне повторення написаного сім років тому: «Русский и малоросе — это души близнецов ... Я сам не знаю, какая у меня душа» (24 грудня 1844 р., О. О. Смирновій) [9, 417]. Швид-
'Опубліковане лише 1990 р. [14].
!Це схоже на поганський мотив. Гоголь чомусь забуває, шо головна проблема життя християнина — боротьба з «тілом-гріхом» (див : [16]) Не інакше, як своєрідна реакція регресії в процесі життя-творчості. Проте вже «Роздуми про Божествену Літургію» — суто християнське бачення життя
472 Замість післямови
Замість післямови 473
ше, то є оцінка з позиції майбутнього, на шляху до якого Гоголь перебуває і до якого рухається протягом життя.
Удосконалює написані ще 1848 р. «Роздуми про Божествену Літургію» — нагадування тим, хто йде «уперед», що Бог є любов. Вони звучать як пісня перемоги над гріхом і смертю.
Як «поклик душі» сприйняв Гоголь кончину близької знайомої Є. М. Хом'якової. Відтепер думка про смерть не облишає його [63, т. 4, <S]. l лютого 1852 р. мав розмову з В. С. Аксаковою про таке виховання дитини, щоб вона не боялася смерті [9, 621]. Три дні по тому заїхав до С. П. Ше-вирьова, щоб сказати, що не займатиметься коректурами, а поститиметь-ся і говітиме; на запитання, чому на Масляну, відповідав, скориставшися звичним прийомом творчості', так сталося [9, 624]. Зустрічається з о. Матвієм, нещадні повчання якого перериває: «Довольно! Оставьте, не могу далее слушать, слишком страшно!» [9, 625].
За словами о. Матвія: «Гоголю представлялось прошлое и страшило будущее ... Но было и еще...». Він не сказав, що, але додав: «Врача не обвиняют, когда он по серьезности болезни прописывает больному сильные лекарства» [9, 625]. Такими ліками могло бути говіння як засіб очиститися від гріха, ймовірно, реального.
Відтоді Гоголь обкладається духовними книжками, говіє, молиться, майже не спить. У ніч з 8 на 9 лютого прокидається, просить причастити і соборувати, бо вважає себе вмираючим [9, 629]. 11 погоджується лягти в ліжко (якого боявся після нападу 1840 р. [9, 336]), відмовляється від їжі і допомоги лікарів. 12 о третій ночі спалює в'язку зошитів, а хлопчику-служникові говорить: «Негарно ми зробили, негарно, недобре діло» [9, 630]. Потім графу О. П. Толстому, в будинку якого жив: «Как лукавый силен, — вот он к чему меня подвинул! ... Это был венец моей работы» [9, 631]. Бачить видіння, не озивається на заклик митрополита Філарета шукати спасіння в послухові, а не в пості. Останні написані ним слова: «Аще не будете малы, яко дети, не вийдете в царствие небесное», «Как поступить, чтобы признательно, благодарно и вечно помнить в сердце полученный урок?» [9, 635—636].
20 лютого консиліум лікарів приймає рішення про насильне лікування (кровопускання, обливання голови холодною водою). Гоголь залишає світ, майже дослівно повторюючи свого Поприщина («Записки божевільного»): «Оставьте меня! Не мучьте меня! ... Не тревожьте меня, ради Бога» [9, 636, 639]. Справді, з ним поводяться як з божевільним. Десь о 23-й він закричав: «Лестницу, поскорее, давай лестницу!» [9, 640]. Це були його останні слова.
Смерть Гоголя пояснюють по-різному. Поширеною є версія самогубства у стані психічного розладу. При цьому психіатри діагностують шизофренію (Чиж, цит. за: [42]), маніакально-депресивний психоз (Баженов, цит. за: [9, 640]), марення [33, 90], симптоми, що не вкладаються в класифікацію психічних захворювань [42, 14]. Має місце також версія політичного вбивства Гоголя, хворого на тиф, неправильним лікуванням [2].
За принципово іншою версією, Гоголь помер, втомившися від внутрішньої боротьби [22]; усвідомивши безсилість слова перед «мертвістю» життя [43], неспроможність розв'язати: непідсильне завдання [8], онтологічне питання [25], вузол творчих, ідейних і психологічних суперечностей [38]. Саме ця версія відгґовідає поясненню самого Гоголя причин оплакування Тентетниковим (пор. з українським прізвищем Тендітник - це, безперечно, значення!) свого життя: не зміцніла в ньому висока внутрішня людина, не загартувалася воля в боротьбі з невдачами, немає того, хто гукнув би «вперед!» (розділ І другого тому «Мертвих душ»). Знов-таки — це майже дослівно ті теми свідомості, що повторюються у листах і розмовах останнього періоду життя.
Гоголь справді втомився. Втомився від життя-творчості — конкретизації багатопланового образу світу. Якщо план минулого («Вечори», «Миргород») майже чистий і на ґрунті підсвідомого, то вже план теперішнього («Арабески») драматичний — насичений несвідомим - страхом смерті. «Ревізор», перший том «Мертвих душ» - свідоме заперечення теперішнього і крок до майбутнього. План останнього («Шинель», другий том «Мертвих душ») взагалі трагічний: письменник поставив перед собою завдання, яке не міг розв'язати. Він звертається до релігії - цієї, за К. Юнгом [64], форми захисту від індивідуального несвідомого, ймовірного джерела неврозу1. Релігією Гоголь захищається і від світу, в якому не приймає боротьби життя зі смертю, і від себе, своєї пам'яті, де, судячи з усього, зберігається спогад про гріх. Як і Тентєтникову, Гоголю бракує волі, щоб рушити вперед. Немає й зовнішнього опертя: його не розуміють. Соціальні норми диктують пошук зла в зовнішньому, він прагне викорінити його в людині.
Джерела життя-творчості вичерпано: спрямованість втратила спонукальну силу: юнацька ідея служіння, обійшовши коло конкретизації, замкнулася на собі; образ світу деформований несвідомим і ніяк не може стати таким, яким має бути. Засоби його втілення відсутні: в Гоголя немає здібностей для створення художнього образу з деталей майбутнього. Він спалив «Мертві душі», але лише тому, що вони не стали тим, чим повинні були стати.
Це чергова криза2. Гоголь здійснює свій останній вчинок: просить «лестницу», східці якої ведуть у вічність, і вирушає в дорогу.
Чи був характер Гоголя національним'? Як і будь-який інший — це індивідуальний характер, що несе в собі також національне. Це не властивості, не свідомість, І не несвідоме. Це не значення і не смисл. Це той маловловимий складник характеру, що описується поняттям чуттєвої тканини образу світу. Але ця тканина надзвичайно важлива. Вона
'Невроз у Гоголя все ж таки був: у його несвідомому жив страх смерті.
23а В.Ф.Василюком, «Будь-яка криза... — це стан перед лицем смерті, позаяк життя виявляється неможливим в цілому, а не в окремих частковостях. І тому переживання будь-якої кризи - це психологічна смерть і відродження» [6, 112]. Зрозуміло, що відродження може й не статися.
474 Замість післямови
Замість післямови 475
є своєрідною ниткою, що пов'язує людину зі світом — ниткою життя.
Гоголь не був «ненормальним». Його характер був ненормативним — щоразу відповідав кризами на перетин культур: минулого, теперішнього, майбутнього. Як і його герої, Гоголь у стані кризи втікає (спалює), але повертається, причому не до соціальних норм (в них він вбачає щось бісівське), як це має місце у нормативному випадку, а до самого себе, до свого «Я», довкола якого центрується його творчість. Відтак починається новий період життя — джерело нової кризи. Гоголь взагалі неадекватний культурі, яка не визнає самоцінності людини. Чи не тому він так органічно ввійшов у літературу XX століття? (див.: [11]).
Суперечності, які правили за принцип аналізу життя Гоголя (див. табл. 36), можуть мати сенс, але в межах логіки останнього. Зокрема, суперечність «українська душа — російська культура» схоплює важливий момент — нетотожність його характеру культурі теперішнього. М. Бердяев якось обмовився: «В його духовному світі було щось неросійське» [9, 119]. Проте не помітив, що не лише Г. С. Сковорода (і, додамо, П. Юркевич [66]), а й Гоголь все ж стає в шерег української культури, який започаткувала «філософія сродної діяльності» і продовжила «філософія серця». Тут, здається, й місце гоголівській «філософії виховання».
Одна з праць, присвячених Гоголю, завершується словами: «Гадаємо, що сенс життя Гоголя ніколи не буде розгаданий: він лежить у тій царині, на порозі якої знемагають усі людські домисли» [45, 145]. Напевно, кожного, хто брався за цю загадку, не раз зупиняла подібна думка. Життя будь-якої людини, а непересічної тим більше, не має остаточного пояснення. Та все ж саме життя має бути предметом психології. Гоголь це знав і залишив ключ — свою творчість, яким було варто скористатися.
Спроба аналізу цього випадку життя, здійснена з позицій системно-діяльнісного підходу, дала змогу відтворити його у вигляді логіки. А це і є головним завданням психології, для якої життя є і найвищою цінністю, і найцікавішим предметом аналізу.
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Бахтин M. Эстетика словесного творчества. — M.: Худож. лит , 1979 — С. 484— 495.
Белышева А. Тайна смерти Гоголя // Нева. — 1963 — № 3. — С. 170—181
Бердяев Н. Русская идея // Вопр. философии. — 1990. — № 1. — С. 77—146.
Боголюбов Н. Гоголь. Психологическая характеристика его творчества — Нежин: Типо-Литогр. наел. В. К. Мелевского, 1913. — 29 с.
Булашев Г. Український народ у своїх легендах, релігійних поглядах та віруваннях. - К.: Довіра, 1992 — С. 40—60.
Василюк Ф. Е. Типология переживания различных критических ситуаций / / Психол. журн — 1995 — Т. 16, № 6. — С 104 —114.
Ващенко Г. Виховний ідеал: — 3-тє вид. — Полтава: Ред. «Полтав. вісн.», 1994. — 191 с. (1-ше вид.: Мюнхен, 1950).
Вересаев В. Как работал Гоголь. — M : Мир, 1932. — 80 с.
Вересаев В. Гоголь в жизни. Систематический свод подлинных свидетельств совре менников. — 2-е изд. — X.: Прапор, 1990. — 680 с.
Гиппиус В. Гоголь. — Л.: Мысль, 1924. — 237 с.
Гоголь и мировая литература / Под ред. Ю. В. Манна. — М.: Наука, 1988. — 318 с.
Гоголь Н. В. Авторская исповедь. — Псков, 1990. — 125 с.
Гоголь Н. В. Полк. собр. соч.: В 14 т. — М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1937—1952.
Гоголь Н. В. Правило жития в мире // Лит. газ,— 1990. — № 17. — С. 5
Грабович Г. Гоголь і міф України: Пер з англ. // Сучасність, — 1994. — № 9. — С. 77—95; № 10. — С. 137—150
Грогам Б. Внутрішня боротьба християнина: Пер. з англ // Наша віра (Київ), — 1994. — № 14—15. — С. 5.
Дзира Я. Лицар національного духу // Літ Україна. — 1994. — № 19. — С. 3.
Додонов Б Й. В мире эмоций. — К.: Политиздат Украины, 1987. — 140 с.
Дональд Л. У. Пересекая границу:.. Психологическое изображение пути знания Кар- лоса Кастанеды: Пер. с англ. — Воронеж: НПО «МОДЭК», 1994. — 192 с.
Ефремов С. Між двома душами. — К.: Вік, 1909. — 50 с.
Журавина Л. В. Смех Гоголя: Дис. . . . канд. филол. наук. — Л., 1977. — 199 с.
Зеньковский В. Н. В. Гоголь. — Париж: Ymca-press, 1961. — 262 с
Золотусский И. Гоголь. — М. : Мол. гвардия, 1979 - 510 с.
24 Зощенко М. Повесть о разуме. — М: Педагогика, 1990. — С 84—97.
Карасев Л. В. Гоголь и онтологический вопрос // Вопр. философии. — 1993. — № 8. — С. 84—96.
Кирпичников A. W. Сомнения и противоречия в биографии Гоголя. — СПб.: Тип. Имперск. Акад. наук, 1901. — 50 с.
Костомаров Н. И. Две русские народности. — К.; X.: Майдан, 1991. — 72 с. (1-е изд.: 1861).
Котляревский Н. Николай Васильевич Гоголь. 1829 — 1842. — 4-е изд., испр. — Пг., 1915. — 572 с.
Лазурский В. Ф. Великий меланхолик. - Одесса, 1909. — Пс.
Левин Б. В доме врага своего (Гоголь. Последние годы). — Полтава, 1996. — 328 с.
Леонгард К. Акцентуированные личности: Пер. с нем. — К.: Вища шк , 1989. — С. 276—285.
Леонтьев А. Н Избр. психол. произведения: В 2 т. — М.: Педагогика, 1983. — Т. 2. — С. 93—231. 153—204.
Личко Е. А. Как умер Гоголь // Наука и религия. — 1966. — № 12. — С. 80—87; 1967. — № 1. — С. 89—96.
Лотто де Ч. Лествица «Шинели» // Вопр. философии. — 1993. — №8. — С. 58—
83.
Лукьяновский В К вопросу о «переломе» в биографии Гоголя. - Варшава: Тип. Варшав. учеб, округа, 1912. — 53 с.
Маланюк Є. Гоголь — ГоГоль // Слово і час (Київ) — 1991. — № 8. — С. 5— 15 (1-ше вид.: 1935).
Маланюк Є. Творчість і національність / / Основа (Київ). — 1994. — № 27. — С. З— 13 (1-ше вид.: 1935).
Манн Ю. В. В поисках живой души: — 2-е изд., испр и доп. — М.: Книга, 1987. — 350с.
Машинский С. Художественный мир Гоголя: — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1979. — 432 с.
Менегетти А. Словарь образов: Пер. с итал. и англ. — Л.: Экое, 1991. — 112 с.
Мережковский Д. С. Гоголь Творчество, жизнь, религия — СПб.: Пантеон, 1909. — 231 с.
Милявский К. В., Закладный В. П. Тайна смерти Гоголя. — Полтава, 1991. — 20 с.
Мильдон В. Отчего умер Гоголь // Вопр. лит. — 1988 — №3. — С. 119—130.
Минин П. К характеристике личности Н В. Гоголя / / Богословский вести. (СПб ) — 1902. — № 3 (отд. отт.). — 17 с.
Мочульский К. Духовный мир Гоголя. — Paris: Ymca-press, 1934. — 146 с.
476 Замість післямови
ІМЕННИЙ ПОКАЖЧИК
Покажчик
укладено з метою поглибленого вивчення
студентами праць дослідників, які
зробили певний внесок у розвиток
психологічної науки. Для цього
використано три варіанти посилань: а)
номер сторінки без будь-яких позначок
означає, що ці прізвища
згадуються безпосередньо в тексті; б)
зірочкою позначено сторінки, на яких
є
посилання на праці цих авторів, наведені
у списку літератури до розглядуваної
теми; в) сторінки, на яких вміщено списки
літератури, набрано курсивним шрифтом.
Для полегшення пошуку за прізвищем
автора спершу слід знайти джерело у
списку літератури,
а потім за його номером потрібну
інформацію можна легко відшукати в
тексті.
Набоков В. Николай Гоголь // Новый мир. — 1987. — № 4. — С. 173—227.
Николай М. (Кулиш П. ). Записки о жизни Николая Васильевича Гоголя, составленные из воспоминаний его друзей и знакомых и его собственных писем: В 2 т. — СПб.: Тип. А. Якобсона, 1856.
Овсянико-Куликовский Д. Н. Гоголь в его произведениях. — 2-е изд. — СПб.: Тип. М. Стасюлевича, 1911. — 125 с.
Оглоблин О. Проблема предків Миколи Гоголя // Український історик (Нью-Йорк; Мюнхен). — 1967. — № 3—4. — С. 78—94.
Поспелов Г. Н. Смех Гоголя (в связи с теорией комического) // Николай Васильевич Гоголь: Сб. ст. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1954. — С. 103—137.
Потебня О. Естетика і поетика слова: 36. — К.: Мистецтво, 1985. — 302 с.
Розанов В. В. «Легенда о великом инквизиторе» Ф. М. Достоевского С приложением двух этюдов о Гоголе: — 2-е. изд. — СПб., 1902. — 178 с.
Роменець В. А. Історія психологи епохи Відродження. — К.: Виша шк. Головне вид-во, 1988. — С. 8—15.
Роменець В. А. Історія психологи Стародавнього світу і середніх віків. — К.: Виша шк. Головне вид-во, 1983. — С. 406—409.
Русова С. Николай Васильевич Гоголь: Биографический очерк. — СПб., 1909. — 51 с.
Сиповский В. В. История русской словесности. — СПб.: Изд. бр. Башмаковых, 1907. — Ч. 3, вып. 1. — С. 122—228.
Собчак Л. Н. Методы психологической диагностики. — М., 1990. — Вып. 2. — 88 с.
Степанов А. И. Гоголь. — М.: Мол. гвардия, 1961. — 432 с.
Українська душа / Відп. ред. В. Храмова. — К.: Фенікс, 1992. — 128 с.
Крапченко М. Б. Николай Гоголь. Литературный путь. Величие писателя. — М.: Современник, 1984 — 653 с.
Шенрок. В. И. Материалы для биографии Гоголя: В 4 т. — М.: Тип. А. И Мамонтова и К\ 1892—1898.
Юнг К. Г. Архетип и символ: Пер. с нем. - М. : Ренессанс, 1991. — С. 95—128.
Юнг К. Г. Собр. соч.: В 19 т. — М.: Ренессанс, 1991 — 1992. — Т. 15. Феномен духа в искусстве и науке. - С. 93—152.
Юркевич П. Серце і його значення в духовному житті людини // Основа (Київ). — 1993. — № 25. — С. 162—165.
Peace R. The enigma of Gogol. — Cambridge: Cambridge university press, 1981. — 344 p.
Аболін Л. М. 368*, 376 Абраменко В. І. 444*, 449*, 452 Абраменкова В. В. 205*, 207 Абрамова Г. С. 182; 326*, 338 Абрамова 1. Г. 200*, 207 Абульханова-
Славська К.О. 57, 62; 104*, 106», //0;203*, 207; 300, 315*, 321 Аванесов B.C. 423 Августин 43, 193 Авдеева Н.М. 211", 222 Агеев B.C. 240 Адамар Ж. 300, 304, 305, 309,
318
Адаме П. 347 Аджимолаев Т.А. 140 Адлер А. 53,62; 164*, 182 Айзенк Г. 70*, 84; 181, 182;
400, 408,420-423,427, 429,432 Айнсворз М. 173 Айрапетянц В.А. 141, 169 Акимова М.К. 410*, 411, 413;
419*, 423, 432 Алексеев В.П. 125*, 127*, 129*,
133
Амінов М.О. 426 Ананьев Б.Г. 62; 65*, 70*, 80*.
84; 92*, 104*, 106*, ПО; 140*.
157; 248, 259, 270, 275; 385*,
394, 437, 449*, 452 Анастазі А. 81*-54; 420*, 423,
425, 432; 446 Андерсен Г.-Х. 228 Андреев О. 355 Андреева Г.М. 67, 84,210*, 214*,
215*, 217*, 222;229*,240 Анисимов А.Ф. 129*, 133 Анисимов С.Ф. 394 Анікеєва Н.П. 228*. 240 Анненков П.В. 465*. 467 Анохін П.К. 74*, 84; 88, 92*, 93*.
ПО; 140*, /57; 376
Антипіна Г.С. 240 Антонов A.B. 318, 328*, 338 Антонова-Турченко (Антонова) О.Г. 182
Анциферова Л.І. 57, 62, 64, 437 Арістотель 42, 225, 278, 379 Арнаудов М. 327*, 338 Арнхейм Р. 308, 315, 318, 338 Арсеньєв В.Р. 129*, 133 Артамонов І.Д. 270", 275 Артем'ева Т.І. 417*, 421*, 432 Архімед 352
АсмоловО.Г. 57*, 62; 71*, 74*. 84; 102*. 104*, 106-07*.
ПО; /57; 190*, 196*, 205*,
207; 288*, 296; 301*, 318;
352*, 355, 387*, 394; 4/3;
439*, 449, 452 Ата-Мурадова Ф.А. 140 Аткінсон Р. 287, 293*, 296 Афанасьев О. 131*. /34; 338,
452
Бабанський Ю.К. 202*, 207 Баженов М.М. 472 БаєнськаЄ.Р. 164*. 169*, 183 БайярдД. 179*, 182 БайярдР.Т. 179*, 182 БакстерП.М. 136, 161 Балл Г.О. 204*, 207; 318, 394,
4/3
Балонов Л.Я. 367 Балтес П.Б. 157 Бандура А. 136 Барабанщиков В.О. 275 Бардін К.В. 255 Барков B.I. 432 Бартлетт Ф. 288 Баскакова І.Л. 355 Баскін Л.М. 115*, 123*, /34 Басов М.Я. 70«, 79*, 84 Басе А. 407
Батуев O.G. 138*. /57 БауерТ. 138*, 144*, 158; 248*,
258 Бахтін М.М. 110,214*, 222; 456,
461,474
БейкерС. 116*, /34 Бекон Ф. 299 Бергсон А. 285, 297 Бердяев М. 456, 474 Березка І.Я. 297 Бериташвілі І.С. 297 Беркинбліт М. 333*, 335*, 338 Берн E. 105*, 110; 213*, 222 Берне P. 150*, 158 Бернштейн М.О. 91*, ПО; 194*,
207, 279, 288, 382*, 394 Беспалов Б.1. 308, 318; 334*,
335
БехІ.Д. 110,394 Бехтерев В.М. 62, 452 Бехтерева Н.П. 88, 91, 110,283,
300, 305, 306*, 318, 367 Бєлгородський М.М. 376 Белишева А. 472*, 474 Бєлінський ВТ. 461, 462, 465 Бєлкін П.Г. 240 Беляев О. 324 Бжалава 1.Т. 268, 276 Биков В. 329 Біблер B.C. 318 Бідструп Х. 399 Білоус В.В. 407*. 408*, 4/3 Біркенбіл В. 218*, 222 БіящеваЗ.Г. 141, 158 Блауерт Й. 276 Блінков С.М. 90 Блейхер В.М. 182 Блок В. 348 Блонський П.П. 285*, 286*, 294*,
297, 301, 3/5; 326*, 335 Блудов Ю.М. S/*, S5 Блюм Г. 441, 452
