8. Значения драми «Талан». Повідомлення учнів

1. й учень. П’єса «Талан» не позбавлена окремих мелодраматичних при­йомів, і все ж її можна вважати одним із кращих зразків жанру соціально- психологічної драми в українській літературі. Як режисер, Старицький виходив із засад правдивості, життєвості, поваги до слова — одного із найважливіших засобів творення сценічного образу. Розвиваючи традиції О. Островського в зо­браженні життя акторів провінційного театру, він у драмі «Талан» не тільки показав актора як виразника морального потенціалу народу, а й зробив на­ступний крок у художній розробці проблеми інтелігенції та народу.

Продовжуючи типологічний ряд образів жінок, які ведуть нерівну бо­ротьбу за особисту гідність, Лучицька багато в чому повторює їхню долю. Але, на відміну від них, із життя йде не тільки не зломленою, а в момент найвищого творчого злету.

2. й учень. Правдиво змальовуючи нелегкий акторський побут, Стариць­кий не тільки торкнувся драматичного становища українського театру. Філо­софська проблема вибору між любов’ю, сімейним життям і сценою, від якої залежить душевний стан героїні, якісно відрізняєм «Талан» від драми М. Ста­рицького «Не судилось», «Ой не ходи, Грицю, та й на вечорниці», де супереч­ність між почуттям та обов’язком виявилась усе ж у межах сімейно-побутових. .Висока мета — служіння народові своїм талантом, своїм мистецтвом — вступає в суперечність із умовами життя суспільства, в якому мистецтво

є предметом купівлі-продажу, а висока духовність піддається страшному на­тискові вульгарності та корисливості.

9. Місце М. Старицького в історії української літератури.

Повідомлення учнів

1. й учень. Огляд життя і творчості М. П. Старицького демонструє, що він пройшов важкий, але славний шлях боротьби за прогресивну українську літературу, залишившиІзначну поетичну, драматургічну та прозову спад­щину. Про його заслуги перед українською літературою влучно сказала Леся Українка в привітальному листі з нагоди 30-річчя літературної діяльності письменника: «Втішно єсть думати, що настав-таки час, коли замовкло всяке глузування та клепання, а вимовилась вголос честь і дяка, справді належна тому, хто увесь вік свій дбав, «щоб наше слово не вмерло».

Ці слова стали пророчими. Спадщина М. Старицького користується широ­кою популярністю. Його кращі поезії стали хрестоматійними, основні п’єси не тільки перевидаються, але й ставляться на сценах театрів, а кращі прозові твори видані масовими тиражами.

Новаторство поезії Старицького виявилося в розширенні жанрів укра­їнської поезії, збагаченні виражальних засобів. Проте ім’я його їе звикли пов’язувати саме з розвитком українського театру й драматургії.

Творчість М. Старицького ще чекає ґрунтовного об’єктивного дослідження. «Немає сумніву, що таке дослідження,— писав академік О. Білецький,— необ­хідне не тільки для пізнання письменницької індивідуальності Сгарниького, але й для історії цілого періоду української літератури, українського театру, української громадськості».

2. й учень. Велика розмаїта мистецька спадщина Старицького :~^гве й понині, вона активно впливає на наших сучасників, зберігаючи не тільки історико-пізнавальну цінність, а й виховну та естетичну. Спізець трудової людини — письменник у своїх творах утверджував її високу мораль і етику,'' волелюбність і високий патріотизм, немеркнучу красу народної душі, яву не могли знівечити віки визиску, жорстокості, наруги.

Усе життя і творча діяльність М. Старицького були підпорядковані на­ціональній культурі, піднесенню її на світовий рівень, розпшреБд5Р обріїв українського театру. ; 4^: гТ ІігО

2. Закріплення вивченого .

1. Розкрити зміст вислову М. Старицького

«З перших кроків самопізнання, на полі народнім я загорівся душею і думкою послужить рідному слову, огранувати його, окрилити красою і ду­жістю, щоб воно стало здатним висловити культурну освічену річ, вгсагфяд найтонші краси високих поезій».

2. Здійсніть уявний діалог із письменником - -.... .

Подумайте, можливо, хотіли б що в нього запитати, побажати, порадити ТОЩО. ..

3. Незакінчене речення “*

• На уроці у розкритті образів-персонажів допомагало...

• На мою думку, виховна цінність драми «Талан» полягає...

2. Підсумок Г Г V.:

• Чим цінна спадщина М. Старицького для сучасного читача?

Висновок. Творчість М. Старицького багатогранна. В історію літератури

він увійшов як поет, прозаїк, видавець. Перекладач творів російських і за­хідноєвропейських класиків, але найяскравіше його талант проявився в укра^ їнському театрі, де М. Старицький виступав і драматургом, і актором, і ре­жисером, і організатором театральних труп.

2. Домашнє завдання

Дати розгорнуту відповідь (письмово) на запитання: У чому драматизм образу головної героїні п’єси «Талан» Марії Лучицької?

Урок № 21

І. Я. ФРАНКО. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ МИТЦЯ

Мета: ознайомити учнів з етапами життєвого і творчого шляху пись­

менника, розкрити жанрове й тематичне розмаїття його твор­чості; формувати власне ставлення до таких особистостей, як І. Франко; виховувати інтерес до творчості письменника.

Клас;

Дата:

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання: портрет І. Франка, виставка творів письменника, епіграф до уроку, таблиця.

ХІД УРОКУ