4. Підсумок уроку

5. Домашнє завдання

Прочитати поему І. Франка «Мойсей».

Додаток до уроку

1. Декадент — представник, прихильник декадентства в літературі та мис­тецтві.

2. Декадентство — занепад культури, культурний регрес.

3. Ораторія — великий музичний твір для хору, солістів-вокаліетів та орке­стру, написаний на драматичному сюжеті й призначений для конкретного виконавця.

4. Монолог — мова однієї людини в художньому творі, розгорнуте вислов­лювання одного персонажа або оповідача.

5. Легенда — фольклорний або літературний твір, що містить розповідь на фантастичну тему.

Урок № 27

ПОЕМА «МОЙСЕЙ» - ОДНА З ВЕРШИН ТВОРЧОСТІ І. Я. ФРАНКА

Мета: пояснити біблійну основу сюжету, його актуальність для епохи

Клас:

Дата:

національно-визвольних рухів, розкрити алегоричність образу Мойсея; розвивати вміння висловлювати власні міркування про майбутнє свого народу, шляхи^Лдо нього, дискутувати про це; виховувати почуття національної гідності.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: епіграф до уроку, текст поеми «Мойсей», тестові завдання.

ХІД УРОКУ

1. Організаційний момент

2. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми й мети уроку

3. Актуалізація опорних знань

1. Тестові завдання

1. Який підзаголовок збірки «Зів’яле листя»?

А Лірична пісня;

Б лірична драма;

В лірична поезія.

2. Протягом скількох років І. Франко створював збірку «Зів’яле листя»?

А 1886-1896;

Б 1887-1897;

В 1886-1895.

3. Скільки жмутків мала збірка «Зів’яле листя»?

А Два;

Б три;

В чотири.

4. Назва статті О. Корнійчука.

А «І. Франко»;

Б «Великий митець»;

В «Великий Каменяр».

5. До якого жмутку збірки «Зів’яле листя» належить поезія «Червона калино, чого в лузі гнешся?»?

А До першого;

Б до другого;

В до третього.

6. Яким композитором покладена на музику поезія «Ой ти, дівчино, з горіха зерня»?

А А. КосАнатольським;

Б М. Лисенком.

7. У якій поезії І. Франка звучить мотив утвердження невмирущості справж­ніх людських почуттів, ідеалів кохання?

А «Безмежнеє поле в сніжному завою»;

Б «Хоч ти не будеш квіткою цвісти»;

В «Чого являєшся мені у сні?».

8. З якої поезії слова: «Чи жаль тобі цвіту на радощі світу?»?

А «Червона калино, чого в лузі гнешся?»;

Б «Тричі мені являлася любов»;

В «Безмежнеє поле в сніжному завою».

9; У якому році вийшла збірка поезій «Мій Ізмарагд»?

А 1897р.;

-'Б 1898р.;

В 1896р.

10. До якого циклу входить поезія «Декадент»?

А «По селах»;

Б «До Бразилії»; ^

В «Поклони».

11. До якої збірки увійшла «Легенда про вічне життя»?

А «Мій Ізмарагд»;

Б «З вершин і низин»;

В «Зів’яле листя».

12. Що подарувала богиня аскету?

А Срібний горішок;

Б діамантовий горішок;

В золотистий горішок.

■ — 3

Урок № 34 ЄВГЕН МАЛАНЮК. ОГЛЯД ЖИТТЄВОГО Й ТВОРЧОГО ШЛЯХУ ПИСЬМЕННИКА. «ПІД ЧУЖИМ НЕБОМ», «СТИЛЕТ ЧИ СТИЛОС?..». НОСТАЛЬГІЧНІ МОТИВИ, ФІЛОСОФІЧНІСТЬ ПОЕЗІЙ 7

ПЕРЕБІГ УРОКУ I. Актуалізація опорних знань, умінь, навичок 7

II.Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми й мети уроку 7

III.Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу 7

IV.Узагальнення вивченого матеріалу 12

V.Висновок 12

VI.Оголошення результатів навчальної діяльності школярів 12

VII.Домашнє завдання 12

Урок № 36 І. БАГРЯНИЙ. «ТИГРОЛОВИ» ЯК УКРАЇНСЬКИЙ ПРИГОДНИЦЬКИЙ РОМАН. ПРОБЛЕМА СВОБОДИ Й БОРОТЬБИ ЗА СВОЄ ВИЗВОЛЕННЯ. ЖАНРОВІ ОСОБЛИВОСТІ 17