- •Экономическая теория
- •Тема 1. Предмет экономической теории. Методы экономических 7
- •Введение
- •Рабочий тематический план
- •Тема 1. Предмет экономической теории. Методы экономических исследований План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Тема 2. Основные направления развития экономической мысли План семинарского занятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Разделение труда как материальная основа обмена и товарного производства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Собственность в рыночной экономике План семинарского занятия
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Трудовая теория стоимости к.Маркса План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 6. Теория прибавочной стоимости к. Маркса План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 7. Полезность, ценность, цена. Теория потребительского выбора Вопросы для самостоятельного изучения
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •13. Чтобы максимизировать полезность, потребитель должен:
- •Тема 8. Факторы производства и издержки производства. Альтернативные издержки. Цена и доход План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 9. Спрос и предложение. Механизм установления равновесных цен. Теория эластичности План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 10. Фирма в условиях совершенной (чистой) конкуренции План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 11. Фирма в условиях монополии План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 12. Фирма в условиях олигополии и монополистической
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •18. Главное различие между монополией и монополистической конкуренцией заключается в следующем:
- •19. Монополии и монополистически конкурентной фирме присущи общие черты:
- •20. Различие между олигополией и монополистически конкурентной фирмой заключается в следующем:
- •Тема 13 Рынок: инфраструктура и институты. Предпринимательство План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •23. Не имеет отношения к коммерческой деятельности предприятия:
- •24. Не относится к преимуществам рынка:
- •Тема 14. Денежный рынок. Спрос и предложение денег. Денежное обращение План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 15. Кредитный рынок. Банки и банковская система План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •1. Доход, получаемый кредитором за предоставленные взаймы деньги, представляет собой:
- •2. Коммерческие банки:
- •3. Банк России, в соответствии с Законом «о Центральном банке Российской Федерации», имеет цели:
- •4. Банк России выполняет следующие функции:
- •Тема 16. Рынок капитала: реальный и фондовый План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 17. Рынок труда (рабочей силы).
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •18. Отрицали, что заработная плата определяется стоимостью средств существования работника:
- •19. По мнению неолибералов, безработица:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 18. Рынок земли и других природных ресурсов.
- •План семинарского занятия
- •Вопрос для самостоятельного изучения
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Рынки факторов производства – это:
- •Тема 19. Спрос и предложение на рынке ресурсов План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 20. Национальная экономика и общественный продукт План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 21. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы производства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Точность макроэкономической модели увеличивается
- •2. Равновесие национальной экономики может быть достигнуто, если:
- •3. Согласно учению ф.Кенэ, «чистый продукт» создается в:
- •Тема 22. Совокупный спрос и совокупное предложение План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 23. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы обращения План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •1. Неоклассической теории принадлежит утверждение:
- •2. Возможности применения модели «совокупный спрос – совокупное предложение»:
- •Тема 24. Потребление, сбережения и инвестиции в макроэкономике План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. «Парадокс бережливости» по Дж.М.Кейнсу заключается в том, что попытки больше сберечь могут привести к:
- •2. В краткосрочном периоде увеличение доли сбережений в доходах населения приведет к тому, что:
- •Тема 25. Цикличность экономического развития План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 26 Финансовая система и фискальная политика государства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 27. Инфляция План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 28. Проблемы экономического роста и структурных преобразований План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 29. Доходы и благосостояние. Социальная политика государства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •Методические указания по выполнению курсовой работы
- •Темы курсовых работ
- •Примерные планы курсовых работ
- •Вопросы к экзамену для студентов дневного отделения (1 семестр)
- •(2 Семестр)
- •Для заочного отделения
- •Для спец. Факультета
- •Кафедра Гуманитарных дисциплин Курсовая работа
- •Экономическая теория
- •«Российский государственный торгово-экономический университет»
- •443099, Г. Самара, ул. Ленинградская, 77-48
Вопросы для самопроверки:
Какие виды доходов Вы знаете?
Что означает факторное распределение доходов? Чем оно отличается от персонального распределения?
Как экономические школы (направления) объясняют источники доходов?
Каковы причины неравенства доходов?
Для чего служит кривая Лоренца?
Что показывает коэффициент Джини?
Какую роль в характеристике благосостояния людей играет показатель прожиточного минимума?
Является ли неизбежным вмешательство государства в процессе регулирования доходов и потребление?
Тесты
1. Номинальные доходы населения выросли за год на 30%, а индекс потребительских цен за тот же период составил 120. Как изменились реальные доходы населения?
2. Социальная политика включает:
экономическую помощь населению
социальные гарантии населению со стороны государства;
защиту человека на свободный труд;
создание системы жизнеобеспечения населения.
3. Неравенство доходов в рыночной экономике связано с:
различиями в способностях, образовании и профессиональных навыках людей;
владением собственностью;
частнокапиталистической формой присвоения произведенного дохода;
темпами экономического роста;
циклическим характером экономического развития.
4. Кривая Лоренца выражает:
степень диспропорциональности распределения доходов в стране
функциональную зависимость доли присваиваемого дохода различными группами населения страны от их численности;
пропорциональное распределение доходов между различными группами населения;
отклонение реального распределения доходов между различными группами населения страны от равного их распределения;
пропорции распределения первичных доходов в стране.
Методические указания по выполнению курсовой работы
Курсовая работа является завершающим этапом изучения дисциплины «Экономическая теория». Основными целями курсовой работы являются:
Определение степени усвоения студентом понятий и категорий экономической теории.
Раскрытие содержания выбранной темы.
Умение применять общетеоретические положения при анализе конкретных экономических ситуаций.
Умение делать выводы по результатам анализа конкретной темы.
Курсовая работа выполняется студентами под руководством преподавателей кафедры гуманитарных дисциплин, курирующих курс «Экономическая теория». Преподаватель консультирует студентов по следующим вопросам:
дает рекомендации по литературе;
согласовывает рабочий план курсовой работы.
При выборе темы курсовой работы необходимо учитывать, что по степени сложности темы не имеют существенного различия, среди них нет «легких» тем.
Тема выбирается по номеру зачетной книжки. Например, номер зачетной книжки 05-16. Значит, студент может выбрать одну из тем №№ 16, 61.
Написание работы студент должен начать с изучения в учебниках разделов, соответствующего теме курсовой работы. Одной из распространенных ошибок является несоответствие темы курсовой работы и ее содержания или несоответствие изучаемой учебной дисциплине. Например, издержки и прибыть изучаются и в экономической теории, и в бухгалтерском учете. Студенты должны написать о том, как издержки рассматривает экономическая теория.
Курсовая работа должна состоять из введения, двух-трех глав, заключения и списка использованной литературы.
Во введении рассматривается актуальность выбранной темы, теоретическая и практическая значимость ее изучения в современных условиях.
Каждая глава должна делиться на параграфа.
Первая глава начинается с описания терминов, рассмотрения принципов, функций, причин, классификаций. Например, первый параграф может быть озаглавлен «Инфляция: понятие, виды, причины, показатели». Или «Налоги, их виды, функции, принципы взимания. Виды налогов».
Во второй главе рассматриваются механизмы развития экономических явлений, процессов с точки зрения различных экономических школ.
В третьей главе анализируется исследуемое экономическое явление, например инфляция, в современной России.
В заключении делаются выводы по исследованной теме.
В списке использованной литературы должны быть учебники, монографии (книги по исследуемой студентом теме), периодическая литература. Количество источников – не менее 15. При оформлении периодической литературы нужно указывать фамилию автора статьи, название статьи, название журнала, номер журнала, год издания.
Критерии, по которым оценивается курсовая работа:
Степень раскрытия темы
Полнота охвата научной литературы
Самостоятельность изучения и написания темы
Логика изложения материала
Качество оформления, язык, стиль и грамматический уровень работы.
Критерии, при наличии хотя бы одного из которых работа оценивается на «неудовлетворительно»:
Содержание работы не относится к предмету «Экономической теории».
Содержание не соответствует теме курсовой работы.
Работа перепечатана из Интернета, СD-ROM или других носителей информации
Неструктурированный план курсовой работы
Объем работы меньше 25 листов печатного текста.
В работе отсутствуют ссылки, сноски на источники литературы.
Оформление курсовой работы не соответствует требованиям.
Требования к оформлению курсовой работы. Объем курсовой работы 30-35 листов. Курсовая работа должна быть набрана на компьютере. Интервал 1,5. Шрифрт Times New Roman 14. Нумерация - сверху страниц, по центру. Поля: снизу и слева – 3 см, сверху – 2 см, справа – 1 см.
Курсовая работа должна содержать графики, таблицы (статистический материал). Графики подписываются внизу, по центру. Нумерация сквозная.
Цифровые данные должны оформляться со ссылкой на тот источник литературы, откуда они взяты. Слово «таблица» пишется справа. Нумерация сквозная. Заглавие таблицы пишется сверху таблицы по центру. Данные, приводимые в таблице, обязательно анализируются. Исследуемые показатели могут уменьшаться, увеличиваться, практически не изменяться. Следует указать причину выявленной тенденции.
Пример оформления списка использованной литературы.
Иохин В.Я. Экономическая теория. – М.: ИНФРА-М, 2004.
Бункина М.К. Монетаризм.- М.: Логос, 2002.
Пушкарева А.П., Шепцис В.Д. Денежно-кредитная политика и политика Центрального банка // Банковское дело. - №1, 2002.
Защита курсовой работы происходит в том случае, если курсовая работа рекомендована к защите. (Об этом должно быть сказано в рецензии на курсовую работу.) Студент должен продемонстрировать знание материала, изложенного в работе, свою грамотность и экономическое мышление. По результатам защиты выставляется оценка в зачетную книжку студента.
